Используемые игровые приёмы способствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки, установлению психологически адекватной возрасту ситуации общения. Игра повышает интеллект, способствует чувственному восприятию мира и эмоциональному благополучию ребенка.
В авторской разработке коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи отражены подходы к организации процесса согласно ФГОС, возрастным и индивидуальным особенностям детей. Также, представлен обширный спектр инновациооных технологий, применяемых специалистом, что, в свою очередь, благотворно влияет на познавательную активность, эмоционально-волевую и мотивационную сферы дошкольников с ОВЗ. Подержание интереса, сдерживание
Автор: Жевлакова Ольга Сергеевна, Виттенберг Татьяна Игоревна
В современном мире ребёнок становится наиболее чувствительной частью социума, которая подвержена разнообразным негативным воздействиям окружающей действительности. Это провоцирует множество нарушений как психоэмоциональной, так и познавательной сферы . Песочная терапия на световом столе — это оптимальная среда для общения ребёнка с самим собой и символическими изображениями реального мира, это метод постижения собственного «Я» и эффективный способ избавления от негативных эмоций и агрессивного по
Практика показывает, что в последнее время у детей всё чаще встречаются различные формы нарушений психического развития. Дети с особыми образовательными потребностями составляют немалую часть детского населения. У здоровых детей также нередко наблюдаются задержки речевого развития, эмоциональные нарушения, импульсивность, расторможенность и пр. Своевременное выявление этих проблем имеет решающее значение для их преодоления и построения адекватной стратегии работы с ребенком. Поэтому важнейшей зад
Возможности изобразительного творчества в коррекционной работе с обучающимися очень широки. Занятия рисованием способствуют самовыражению через творчество, помогают передавать детям свои эмоции и чувства, снижают тревожность и страхи, уменьшают напряженность.
Создание сюжетной композиции максимально приближено к игре. Поэтому это понятная и доступная форма освоения учебного материала с детьми ОВЗ.
Конспект комбинированного занятия адресован педагогам дополнительного образования, реализующим ада
Значение артикуляционной гимнастики неоценимо, потому что она занимает одно из ведущих мест в преодолении речевых нарушений у детей. Артикуляционная гимнастика готовит речевой аппарат к произнесению звуков.
Когда мы произносим тот или иной звук, каждый артикуляционный орган, который участвует в речевом процессе, занимает определенное положение. В повседневной речи звуки произносятся не изолированно, а в потоке - один за другим.
Цель артикуляционной гимнастики - выработка чётких, полноценных д
В статье рассматривается важность развития навыков 3D-моделирования у школьников. Автор выделяет несколько ключевых аспектов: развитие творческого потенциала и нестандартного мышления, формирование технического мышления и подготовка к профессиям будущего. Статья подчёркивает значимость 3D-моделирования в современном мире технологий и его роль в общем развитии школьников.
Автор: Бусунова Ирина Васильевна, Екатерина Андреевна Шишкина
Особенности зрительного восприятия детей с косоглазием, амблиопией и слабовидением затрудняют познание окружающего мира. Детям сложно воспринимать глубину пространства , объём предметов. Поэтому на занятиях целесообразно использовать не предметные картинки, а реальные предметы и макеты.
Проблемы, с которыми сегодня сталкиваются психиатры, психологи, педагоги, социальные работники, занимающиеся расстройствами аутистического спектра (РАС), приобретают все больший масштаб. Междисциплинарное взаимодействие специалистов по сопровождению детей и то, насколько они объединены идеей коррекционного образования, напрямую влияет на эффективность работы, успешность сопровождения ребенка РАС, в том числе, по формированию его познавательной активности.
Дошкольное детство - период наиболее интенсивного формирования познавательной, коммуникативной деятельности и личности в целом. Если интеллектуальный и эмоциональный потенциал ребенка не получает должного развития в дошкольном возрасте, то в последствии не удается реализовать его в полной мере.
Логопедические компьютерные игры для детей все чаще используются в коррекции нарушений развитии ребенка. Это эффективное дополнительное средство в коррекции речевых нарушений у дошкольников. Безусловно, занятие не может состоят только лишь из компьютерных онлайн-игр – достаточно одной, которая будет соответствовать тематике определенного занятия.
Статья посвящена изучению коррекции речевых нарушений детей с учётом ведущего канала восприятия. Учёт индивидуальных особенностей ведущего канала восприятия информации во время организации коррекционно- логопедической работы позволят разработать индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка. В статье представлены точки зрения различных авторов, подходы, рекомендации для оптимизации коррекционного процесса для трёх основных типов с преобладанием зрительного, слухового и кинестетическо
В настоящее время проблемы недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста являются актуальными и требуют особого внимания. В частности, серьезное ограничение в развитии связной монологической речи представляет собой общее недоразвитие речи третьего уровня, затрудняющее в последствии успешную адаптацию ребенка в процессе обучения в школе. В данной статье рассматриваются понятия общего недоразвития речи третьего уровня, его характеристика и причины возникновения;представляются методы разви
Современная логопедия находится в постоянном поиске путей преодоления речевых нарушений у детей .
Актуальность выбранной темы объясняется тем, что на всех возрастных этапах развития дошкольников, проблема речевого развития занимает одно из центральных мест
С целью внедрения инновационного подхода для коррекции речи детей с тяжелыми нарушениями речи я выбрала образовательные модули «Дары Фребеля»
Использование криотерапии в ДОО с детьми в группе компенсирующей направленности, оказывает влияние как на общее оздоровление организма, так и на развитие всех психических процессов, развитие мелкой моторики, развитие речи ребенка.
