Волшебная лаборатория: как увлечь детей на уроках химии
Автор: Глушкова Анна Геннадьевна
В статье представлен авторский подход к повышению вовлечённости школьников на уроках химии через игровые и интерактивные методики. Автор предлагает концепцию «Волшебной лаборатории», где учебный процесс строится как серия увлекательных приключений с участием персонажа‑наставника — Профессора Элементуса. В работе описаны конкретные педагогические приёмы, способствующие росту интереса к предмету и концентрации внимания учащихся: -«Химический детектив» — решение практических задач в формате рассле
Опубликовано: 10.04.2026
Использование ИКТ и цифровых инструментов для повышения образовательных результатов обучающихся
Автор: Глушкова Анна Геннадьевна
В статье рассматривается роль информационно‑коммуникационных технологий и цифровых инструментов в повышении качества обучения биологии и химии. Автор — практикующий учитель этих предметов — делится опытом внедрения современных технических решений в образовательный процесс. Особое внимание уделяется применению цифровых лабораторий (с датчиками температуры, pH, освещённости и др.) и цифровых микроскопов (с возможностью вывода изображения на экран и фотофиксации микропрепаратов). На конкретных прим
Опубликовано: 09.04.2026
Введение: почему химия и биология должны идти рядом
Автор: Девликамова Лилия Казихановна
Стандартные учебники часто разводят эти дисциплины: в биологии изучают фотосинтез как процесс, но не спрашивают про уравнение реакции. В химии разбирают окислительно-восстановительные реакции, но не связывают их с дыханием клетки. Ученики не видят единой картины мира. Моё наблюдение: в 9 классе только 18% опрошенных смогли объяснить, зачем в растении хлорофилл с точки зрения химии (координационное соединение магния). При этом 80% знали, что он «зелёный и нужен для фотосинтеза». Этот разрыв я реш
Опубликовано: 09.04.2026
Дидактический материал для подготовки к ЕГЭ по химии: Памятка к задаче 26
Автор: Шипачева Светлана Владимировна
Данная памятка предлагает "Метод станчиков", что помогает учащимся быстро решать задачи на растворы
Опубликовано: 05.04.2026
Особенности преподавания темы «Строение атома» в 8 классе: от модели к научному мировоззрению
Автор: Фирсова Светлана Юрьевна
В статье анализируются дидактические и психолого-педагогические аспекты изучения строения атома в 8 классе. Рассматриваются типичные когнитивные трудности учащихся (неразличение модели и реальности, «наивный реализм»), предлагаются эффективные приемы визуализации, этапы формирования понятий «изотоп», «ион», «электронное облако». Особое внимание уделяется роли историзма и плавному переходу от наглядных планетарных моделей к квантово-механическим представлениям.
Опубликовано: 05.04.2026
Современные образовательные технологии на уроках химии: от теории к практике
Автор: Иванова Татьяна Александровна
Данная методическая разработка создана на основе собственного опыта работы по повышению познавательной деятельности обучающихся на уроках химии. Разработка раскрывает приемы использования технологии проблемного диалога и технологии развития критического мышления с применением лабораторных и практических работ. В данной разработке представлены примеры технологических карт уроков и рекомендации по проведению уроков. Методическая разработка создана в помощь молодым преподавателям химии. Разработка
Опубликовано: 05.04.2026
Специфика преподавания естественно-научных дисциплин в кадетских классах общеобразовательной школы
Автор: Кравченко Марина Николаевна
В статье рассматриваются методические и воспитательные аспекты преподавания химии и биологии в кадетских классах общеобразовательной школы. Автор раскрывает специфику интеграции естественно-научных дисциплин с основами военной службы, акцентируя внимание на мотивации обучающихся через военно-прикладной контекст. Особое внимание уделено вопросам межпредметных связей, а также формированию у кадетов целостного мировоззрения, сочетающего научную фундаментальность с пониманием личной ответственности и
Опубликовано: 02.04.2026
Специфика преподавания естественно-научных дисциплин в кадетских классах общеобразовательной школы
Автор: Кравченко Марина Николаевна
В статье рассматриваются методические и воспитательные аспекты преподавания химии и биологии в кадетских классах. Автор раскрывает специфику интеграции естественно-научных дисциплин с основами военной службы, акцентируя внимание на мотивации обучающихся через военно-прикладной контекст. Особое внимание уделено вопросам межпредметных связей, организации лабораторных работ с элементами тактической подготовки, а также формированию у кадетов целостного мировоззрения, сочетающего научную фундаментальн
Опубликовано: 02.04.2026
Проектная деятельность в курсе химии
Автор: Панарина Лия Сергеевна, Скоробогатова Анна Ильдаровна
Проект направлен на повышение мотивации учеников 8-11 классов к изучению химии через проекты, связанные с жизненными ситуациями. Каждый из нас пользуется пищевой содой, крахмалом, специями, но не задумывается , какими свойствами они обладают и где ещё используются
Опубликовано: 02.04.2026
Игра по химии, 8 класс «Битва титанов»
Автор: Салимзянова Ирина Владимировна
В презентации представлен дидактический материал к уроку обобщения и систематизации знаний по разделу "Классы сложных неорганических соединений" для учащихся 8 класса.
Опубликовано: 30.03.2026
5 важнейших именных реактивов в органической химии
Автор: Грау Инесса Андреевна
В материале представлен обзор важнейших именных реагентов (из школьного курса химии) - Гриньяра, Лукаса, Толленса, Фелинга и Швейцера - с указанием их химической формулы, способов получения и основных областей применения.
Опубликовано: 30.03.2026
Искусственный интеллект на уроках химии: рабочие инструменты и реальный опыт
Автор: Шафорост Софья Борисовна
В статье рассказывается, как с помощью бесплатных нейросетей YandexGPT и GigaChat, Deepseek можно быстро подготовить разноуровневые задания по химии. На примере урока по щелочным металлам показано, как ИИ помогает подобрать актуальные данные о содержании соли в продуктах, придумать провокационный текст для развития критического мышления и сгенерировать короткие расчётные задачи. Автор делится не только успешными находками, но и типичными ошибками нейросетей, а главное — конкретными приёмами, кото
Опубликовано: 17.03.2026
Системное сопровождение процесса формирования самоопределения обучающихся посредством дисциплины химия
Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Системное сопровождение обучающихся при профессиональном самоопределении на уроках Химии в СПО предполагает профориентационную работу, которая помогает сформировать представление о химии не только как об одной из областей естествознания, но и как области практической деятельности человека
Опубликовано: 09.03.2026
Урок химии в 8 классе по теме: «Кислород: от лаборатории до жизненно важных применений»
Автор: Забирова Елизавета Анатольевна
Урок разработан для изучения темы «Кислород» в курсе химии 8 класса и направлен на формирование у учащихся целостного представления о способах получения кислорода и его практическом значении. Занятие построено в соответствии с требованиями ФГОС и сочетает теоретический материал с практической деятельностью. Тип урока: комбинированный (изучение нового материала с элементами исследования и закрепления).
Опубликовано: 09.03.2026
Организация и содержание оценочных процедур. Место оценивания в современном образовательном процессе по химии в промежуточной и итоговой аттестации
Автор: Рахимова Алина Айратовна
В статье рассматривается эволюция системы оценивания в обучении химии — от традиционного контроля знаний к современному комплексному подходу, ориентированному на формирование функциональной грамотности и компетенций, необходимых для продолжения образования и профессиональной деятельности. Анализируются ключевые изменения: внедрение формирующего оценивания, модернизация промежуточной аттестации, роль оценивания в подготовке к итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) и смещение акцента на проверку способност
Опубликовано: 05.03.2026
Химия вокруг нас
Автор: Беспалова Виктория Владимировна
Мероприятие направлено на закрепление темы: соли, основания, кислоты. Можно использовать материал для урочной и внеурочной деятельности. Химия – наука удивительная. Она конкретная и касается бесчисленных полезных и вредных веществ вокруг нас и внутри нас
Опубликовано: 27.02.2026
Учебно-методическая разработка практического занятия «Классификация, номенклатура и изомерия органических веществ»
Автор: Терах Елена Игоревна
Материал рассчитан на студентов медицинских специальностей и школьников 10-11 классов, углубленно изучающих химию. Разработка включает теоретический материал по теме занятия, задания для самостоятельной работы, тестовые задания.
Опубликовано: 16.02.2026
Учебно-методическая разработка практического занятия «Электронное строение органических веществ»
Автор: Терах Елена Игоревна
Материал рассчитан на студентов медицинских специальностей и школьников 10-11 классов, углубленно изучающих химию. Разработка включает теоретический материал по теме занятия, задания для самостоятельной работы, тестовые задания.
Опубликовано: 16.02.2026
Химический детектив: раскрываем генетическую связь между классами неорганических соединений
Автор: Шакирова Сирина Музиповна
Урок химии в 8 классе по теме «Генетическая связь между классами неорганических соединений» реализован в формате **урока-детектива** «Дело о пропавшей связи». Учащиеся выступают в роли химических следователей, раскрывающих «преступление» — нарушение логической цепочки превращений между оксидами, основаниями, кислотами и солями. Урок сочетает теоретические знания, практические опыты, групповую работу и цифровые подсказки (QR-коды). Акцент сделан на деятельностном подходе: обучающиеся самостоятельн
Опубликовано: 16.02.2026
Новые подходы и нестандартные идеи на уроках химии
Автор: Сохибова Комила Иззатуллаевна
В статье представлены новые подходы и нестандартные методические приёмы, повышающие эффективность уроков химии в школе за счёт развития исследовательского мышления учащихся. Рассматриваются форматы «химического расследования» (обучение от наблюдения к объяснению), микролабораторные работы в капельном формате как безопасная и ресурсосберегающая альтернатива традиционным опытам, использование «конструктора ошибок» для диагностики типичных затруднений, а также дебаты моделей и контекстные кейсы, свя
Опубликовано: 11.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера