Активные методы обучения на уроках химии как средство реализации системно–деятельностного подхода

Автор: Пустовойт Елена Константиновна
Использование разнообразных активных методов обучения на уроках химии.
Опубликовано: 28.11.2022

Интегрированный урок для 5 класса

Автор: Жунева Лариса Анатольевна
Природные явления. Классификация. Признаки. Примеры.
Опубликовано: 07.11.2022

Дистанционные технологии в преподавании химии и географии

Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Данная статья содержит информацию о разработанном мною курсах Химия и География в системе Moodle.Содержит информацию о структуре курсов и наполняемости материалом.
Опубликовано: 17.10.2022

Классы неорганических веществ. Основания

Автор: Лунина Надежда Владимировна
Конкурсная работа включает в себя конспект урока, технологическую карту урока и презентацию к уроку химии в 8 классе "Классы неорганических веществ. Основания." Разработка урока соответствует требованиям ФГОС. Данный материал будет интересен и полезен коллегам, преподающим химию в средней школе.
Опубликовано: 18.09.2022

Урок по теме: «Реакции разложения»

Автор: Марина Юлия Ивановна
На примере данного урока изучается механизм реакции разложения, осуществляется ознакомление с понятиями "катализатор", "фермент", отрабатываются навыки составления уравнений химических реакций.
Опубликовано: 29.08.2022

Окислительно-восстановительные реакции (ОВР)

Автор: Марина Юлия Ивановна
На примере окислительно - восстановительных реакций приводится основные их типы и особенности. Рассмотрены общие закономерности таких реакций.
Опубликовано: 25.07.2022

Статья «Использование групповой технологии на уроках химии»

Автор: Посягина Елена Викторовна
В статье рассматриваются основные теоретические и практические вопросы, связанные с использованием групповой технологии, которая привносит новизну в организацию образовательного процесса, предполагая взаимообучение и общение между сверстниками, что приводит к повышению уровня мотивации и интереса к предмету и влияет на формирование личностных качеств обучающихся, развитие их речи, коммуникативных навыков, мышления и интеллекта. Приведены конкретные примеры использования групповой технологии для р
Опубликовано: 07.07.2022

ТУРНИР ЗНАТОКОВ ХИМИИ по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева» для учащихся 8-х- 9х классов

Автор: Лебедева Елена Викторовна
ТУРНИР ЗНАТОКОВ ХИМИИ по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева» для учащихся 8-х- 9х классов Девиз турнира: «Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении того, что знаешь» (А. Дистервег). Цели турнира: 1. Развивать познавательную активность учащихся, применяя нестандартные игровые формы учебной деятельности. 2. Вырабатывать умения и навыки наблюдать, делать выводы. 3. Активизировать поиск
Опубликовано: 30.06.2022

Здоровье сберегающие технологии на уроках химии

Автор: Татьяна Михайловна Стежко
В данной статье рассматриваются актуальные вопросы,касающиеся здоровьесбережения.Одной из главных задач государственной политики по обеспечению активной адаптации личности к жизни в современном обществе, формированию ответственности за собственное благополучие, необходимых навыков, позволяющих эту ответственность реализовать, является задача по формированию культуры здоровья и обучению навыкам здорового образа жизни.
Опубликовано: 12.05.2022

Мы портим зрение, не подозревая об этом.

Автор: Татьяна Михайловна Стежко
Данная исследовательская работа проведена студентом ГПОУ НТТТ под моим научным руководством.Нами была изучена дополнительная литература о влиянии гаджетов на зрение подростков, проведено анкетирование студентов "Ты и твое зрение" и выпущена памятка для студентов "Береги зрение!", в которой приведены рекомендации по работе с компьютером /гаджетом/ и правильному питанию подростков.
Опубликовано: 08.04.2022

Дистанционные технологии в преподавании химии

Автор: Татьяна Михайловна Стежко
Актуальность темы заключается в том, что в настоящее время в стране идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое информационно- образовательное пространство. Данный процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике, связанными с внесением корректив в содержание и технологии обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, значительно повысить качество образования и способствовать гармоничному вхож
Опубликовано: 21.03.2022

Использование модульной технологии обучения на уроках химии

Автор: Цепикова Екатерина Владимировна
В статье кратко рассказывается о сути модульной технологии обучения, опыте её применения на уроках химии, разбираются преимущества и недостатки работы по ней. Статья включает модуль к уроку химии в 9 классе « Сущность электролитической диссоциации» по предметной линии учебников химии Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана.
Опубликовано: 19.01.2022

Исследование противоплесневых свойств пиперазина 1 и 2

Автор: Тангамян Тигран Вараздатович, Караханян Лариса Руслановна, Марикян Арпине Ованесовна
В статье обсуждается действие пиперазина 1 и 2 на плесневые грибы. Экспериментально установлено, что 0,025%-ный водный раствор пиперазина 1 и 2 подавляют рост и развитие плесневых грибов.
Опубликовано: 17.12.2021

Методическая разработка для подготовки к ОГЭ по химии Задание № 7

Автор: Витязева Оксана Валерьевна
Данная методическая разработка предназначена для отработки навыков выполнения заданий базового уровня сложности на ОГЭ по химии. Учителя могут использовать данные задания для организации повторения и систематизации изученного материала, для выявления и устранения пробелов в знаниях выпускников по теме «Классификация и номенклатура неорганических веществ». Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников осн
Опубликовано: 13.12.2021

Краудсорсинг и возможности международной образовательной платформы «ГлобалЛаб» для реализации пропедевтического курса «Старт в химию»

Автор: Салимзянова Ирина Владимировна
Интерактивные краудсорсинговые платформы активно внедряются в образовательный процесс. Международная платформа «Глобальная школьная лаборатория» («ГлобалЛаб») дает всем уникальные возможности приобрести опыт реальной проектно-исследовательской деятельности.
Опубликовано: 12.11.2021

Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях внедрения кейс-технологий

Автор: Гаврилова Наталия Александровна, Нифтуллаева Наиля Фазиловна, Антипенкова Анна Юрьевна
Формирование качеств личности является приоритетными при компетентностном подходе в образовании. Одним из средств формирования компетенций являются кейс-задания. Учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходим для решения данной проблемы. Использование этого метода дает хороший результат: учащиеся с интересом ищут решения и по - новому см
Опубликовано: 30.10.2021

Из опыта изучения окислительно-восстановительных реакций в школьном курсе химии

Автор: Светлова Людмила Павловна
Тема «Окислительно-восстановительные реакции» является сквозной и изучается в курсе химии 8-11 классов. Раздел: «Окислительно-восстановительные реакции» в курсе неорганической химии является важной и основополагающей базой для успешного изучения химии элементов в 11 классе. Я предлагаю разработку урока по теме «Окислительно-восстановительные реакции», а также систематизацию материала о важнейших восстановителях и окислителях в неорганической химии, который поможет научить учащихся прогнозировать
Опубликовано: 11.10.2021

Урок по теме: Периодический закон Д.И. Менделеева

Автор: Рыбакова Ольга Владимировна
Комбинированный урок. Цели урока: обобщить, систематизировать знания обучающихся, выявить слабоизученный материал; привести в систему знания обучающихся о периодической системе химических элементов в свете строения атома; развивать познавательный интерес к учебной дисциплине; осуществлять межпредметную связь с дисциплинами: математика, история, обществознание; формировать основные мировоззренческие представления о познаваемости неживой природы; воспитывать коммуникабельные качества; воспитывать
Опубликовано: 09.09.2021

Естественнонаучная грамотность школьника: применение цифровых технологий в оценке качества образовательных достижений школьников

Автор: Кондратенко Ольга Васильевна
В работе представлен обзор электронных образовательных ресурсов для школьников, повышающих естественнонаучную грамотность.
Опубликовано: 21.04.2021

Практическая работа «Решение экспериментальных задач с элементами качественного анализа»

Автор: Максимова Наталья Николаевна
В работе даётся понятие о качественных реакциях и делается упор на определение ионного состава растворов на практике.
Опубликовано: 09.01.2021