Коррекционно – воспитательная работа с детьми с задержкой психического развития посредством сюжетно–ролевых игр
Автор: Нацик Екатерина Олеговна
Игра как ведущая деятельность дошкольников имеет большое значение для всестороннего развития детей с задержкой психического развития. Игровая деятельность расширяет и углубляет представления об окружающем мире, совершенствует внимание, память, наблюдательность и мышление. Сюжетно- ролевые игры имеют неоценимое значение для развития детей с задержкой в развитии, поэтому необходимо максимально обогатить жизнь таких детей игрой. В ходе сюжетно- ролевых игр создаются благоприятные условия для речев
Опубликовано: 20.04.2023
Психолого-педагогическая и клинико-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Сорокотягина Анастасия Станиславовна
В настоящее время под термином общее недоразвитие речи (далее ОНР) следует понимать форму речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. Ребенок с ОНР отличается от детей, которые имеют временную задержку речевого развития (ЗРР). Главным отличием этих двух отклонений считается своевременная заинтересованность детей с ОНР предметной и игровой деяте
Опубликовано: 30.03.2023
Комплексное занятие для детей с нарушением интеллекта «В гости к медвежонку»
Автор: Дементьева Оксана Михайловна
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Старший дошкольный возраст. Дети с ОВЗ. Применение нетрадиционной техники рисования (печатание ватными дисками).
Опубликовано: 17.03.2023
Конспект логопедического занятия для дошкольников среднего возраста «Путешествие в страну Здоровье»
Автор: Латынцева Аксана Юриевна
Логопедическое занятие для дошкольников среднего возраста «Путешествие в страну Здоровье», с использованием здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 17.03.2023
Развитие динамической и темпо-ритмической организации движений
Автор: Федорова Зоя Владимировна
Подготовительный этап слоговой структуры слова.
Опубликовано: 13.03.2023
ООД «Аквариум»
Автор: Мосягина Анастасия Александровна
Занятия педагога-психолога на развитие тактильных ощущений с элементами художественно-эстетического развития «Аквариум»
Опубликовано: 27.02.2023
Опыт ведения кружка по развитию речи дошкольников 4-5 лет - «Говорилка»
Автор: Смирнова Наталия Юрьевна
Логопедический кружок «Говорилка» оказывает профилактическую и коррекционную помощь детям 4-5 лет с отставанием в развитии речи. Логопедическая работа в формате кружка даёт возможность запустить механизм коррекции речи. Формат занятий – подгрупповой, 7-10 детей. Занятия проводятся в увлекательной игровой форме, с использованием перчаточных кукол, где есть главный герой - говорящий попугай Кеша, и другие герои - его друзья, которые учатся хорошо говорить вместе с детьми. Программа кружка составле
Опубликовано: 20.02.2023
Мастер – класс для педагогов ДОУ «Практика использования кинезиологических упражнений в логопедической работе по развитию речи дошкольников»
Автор: Кацуба Наталья Евгеньевна
Одним из главных условий эффективной работы педагога в современном образовании является постоянное совершенствование его профессиональных компетенций. Кинезиология – это одно из перспективных направлений педагогики, цель которой – развитие умственных способностей и физического здоровья ребенка через использование системы определенных двигательных упражнений. Мастер – класс помогает педагогам ДОУ увидеть, как можно использовать различные кинезиологические упражнения на занятиях для оптимизации об
Опубликовано: 24.01.2023
Опыт применения педагогической технологии «Кубики историй» в работе учителя-логопеда, как эффективного средства развития связной речи и речевой активности старших дошкольников
Автор: Смирнова Наталия Юрьевна
Статья ориентирована на помощь в овладении технологией «кубики историй» (сторителлинга), специалистами дошкольного образования, участвующими в коррекционно-образовательном процессе с дошкольниками с нарушениями речи. Организация обучения детей с нарушениями речи, требует постоянного поиска и внедрения на занятиях новых методов и подходов, с помощью которых удается удерживать живой интерес детей к логопедическим занятиям. Актуальность В своей работе учителя-логопеда, я постоянно сталкиваюсь с
Опубликовано: 10.01.2023
Конспект логопедического занятия с детьми 6-го года жизни
Автор: Дмитриева Елена Владимировна
Тема: «Составление рассказов на тему «Весна» по опорным картинкам». В ракурсе рассмотрения теоретического вопроса «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста» (работа со схемами и офтальмотренажёрами В.Ф. Базарного).
Опубликовано: 12.12.2022
Рекомендации по использованию тифлоприбора «Графика» в коррекционно-педагогической работе учителя-дефектолога
Автор: Лапкина Марина Николаевна
В данной работе указаны рекомендации для педагогов работающих по использованию прибора "Графика" в коррекционно-развивающей работе, описаны примерные игры и упражнения.
Опубликовано: 28.11.2022
Роль родительского поведения в социальной адаптация неслышащего ребенка дошкольного возраста
Автор: Головина Татьяна Владимировна
Социальная адаптация неслышащего ребенка зависит от родительского поведения. Недостатки в сенсорном развитии уже в раннем детстве препятствуют установлению нормальных взаимоотношений детей с родителями, что затрудняет усвоение социального опыта, формирование способов межличностного общения и тормозит эмоциональное развитие ребенка. Значительная часть слышащих родителей нуждается в обучении умению об-щаться со своим глухим малышом. Поэтому родителям, имеющим детей с нарушениями слуха, должна оказ
Опубликовано: 14.11.2022
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Смирнова Надежда Андреевна
Статья посвящена теме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья: с расстройством аутистического спектра и детей с нарушением слуха. Представлен опыт работы по применению специальных условий по обеспечению доступа к образованию обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Педагоги делятся опытом в сфере развития сенсорной сферы у детей с РАС, а также принципами, которые используются в работе со слабослышащими детьми.
Опубликовано: 14.11.2022
Затерянный город
Автор: Козьякова Оксана Валентиновна
Организация коррекционно- развивающего занятия детей в комбинированной группе (5-7 лет)
Опубликовано: 07.11.2022
Особенности взаимодействия воспитателя и учителя-логопеда в процессе коррекционно-развивающей работы с дошкольниками
Автор: Авдеева Ирина Юрьевна
В статье показан обобщённый опыт работы по взаимодействию воспитателя и учителя – логопеда в дошкольном образовательном учреждении.
Опубликовано: 07.11.2022
Фитбол- мяч - в решении речевого и физического развития детей дошкольного возраста
Автор: Белоусова Юлия Анатольевна
На первый взгляд, игра на мяче- фитболе, кажется довольно легкомысленным занятием: дети прыгают и весело смеются. Мы используем фитбол в оздоровительной и логопедической практике. Он является хорошим инструментом при работе с детьми, у которых есть нарушения речи и физического здоровья.
Опубликовано: 03.11.2022
Использование мнемотехники в развитии экспрессивной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Жилинская Анна Сергеевна
Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности для общения друг с другом. Речь соединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения, оказывает огромную услугу в познании мира. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку мало времени – ранний и дошкольный возраст.
Опубликовано: 03.11.2022
Многофункциональное игровое пособие для детей «Логопедические пазлы»
Автор: Елена Владимировна Докукина
В логопедической работе есть моменты, требующие длительной и кропотливой тренировки детей – это этап автоматизации звуков. Многократное повторение одного и того же материала утомляет детей, пропадает интерес к занятиям. Поэтому, в арсенале логопедов должно быть достаточно большое количество наглядно-игровых дидактических пособий и приемов для того, чтобы занятия по автоматизации звуков превратить в увлекательную игру.
Опубликовано: 24.10.2022
Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Нагайцева Анна Олеговна
Развитие связной речи – это одно из основных направлений в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи. В зоне особого внимания находятся монологические способности, программирование высказываний, составление рассказов и пересказов. Для достижения наилучшего результата и стойкости полученных навыков у детей с речевой патологией, наряду с общепринятыми методами и приемами работы, используются оригинальные и творческие методики. Использование приемов мнемотехники оказывает
Опубликовано: 03.10.2022
Технологии, методики, приемы и идеи, которые я реализую на занятиях
Автор: Руппа Гульназ Рустамовна
Аннотация: В статье излагается взгляды влияния сенсорной интеграции на детей с ОВЗ. Рассматриваются методы сенсорной интеграции для успешной адаптации детей, которые испытывают трудности в обработки сенсорной информации. Ссылка на видео "занятия сенсорной интеграции" https://cloud.mail.ru/public/Yx31/vEEQh1pHv
Опубликовано: 27.09.2022
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера