Конспект комплексной непрерывной образовательной деятельности по теме «Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка»»

Автор: Скоркина Евгения Олеговна

Организация: МБОУ ЦО № 42 (дошкольное подразделение № 4)

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Цель: формирование умения пересказывать рассказ, соблюдая логическую последовательность

Задачи приоритетной образовательной области «Речевое развитие»:

Коррекционно-образовательные:

- формировать умение пересказывания рассказа;

- формировать умение образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными ми в роде, числе;

- закреплять употребление в речи существительных в именительном падеже;

- формировать умение согласовывать числительные 1,2,5 с существительным;

- закреплять умение грамматически правильно строить предложения;

- формировать умение построения монолога.

Коррекционно-развивающие:
 

- формировать умение давать полный развернутый ответ;

- развивать связную речь;

- развивать просодические компоненты речи (высоту, силу голоса, темп, ритм и паузацию);

- развивать слуховое внимание, память, логическое мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:
 

- воспитывать интерес и любовь к русской литературе, родному языку, через знакомство с произведениями Л.Н.Толстого;

- воспитывать понятие, что обманывать – это плохо;

- формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, ответственности;

- закреплять стойкий познавательный интерес детей к рассматриваемой, изучаемой теме, через привлечение разнообразного дидактического материала;

- воспитывать желание честно оценивать свои поступки.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое».

Задачи в интеграции:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

- углублять представления детей о нравственных нормах и ценностях , как неотъемлемых качеств человека;

- формировать у детей умения объяснять с опорой на прочитанное, мотивы поведения героев произведения;

- закреплять умение ребенка взаимодействовать с взрослым и сверстниками в процессе игр;

- закреплять умение согласовывать в играх свои действия с действиями других участников;

ОО «Физическое развитие»:

- продолжать развивать общую и мелкую моторику;

ОО «Познавательное развитие»:

- формирование интереса детей к прослушанному тексту;

- формирование умения оценивания хороших и плохих поступков.

ОО «Художественно-эстетическое»:

- стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

Планируемые результаты НОД: строят связные высказывания, умеют образовывать существительные в косвенных падежах, умеют пересказывать рассказ с опорой на картинки.

Методы и приемы:

- практические: распределение картинок в логической последовательности, физкультминутка;

- наглядные: использование иллюстраций к произведению Л.Н.Толстого «Косточка»; изображения слив

- словесные: беседа, чтение рассказа, объяснение педагога;

- игровой: использование сюрпризного момента.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: рассматривание картинок фруктов; просмотр презентации: «Жизнь и творчество Л. Н. Толстого»

Оборудование и материалы: книга с произведениями Л.Н.Толстого, набор иллюстраций к произведению Л.Н.Толстого «Косточка», мячик, картинки слив, магнитная доска, кубик

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (174,0 КБ)

Опубликовано: 22.10.2024