В глубь веков уходят первые упоминания о материке Африка. Постепенно накапливающиеся сведения как по эстафете передавались от одной цивилизации к другой. Первыми в этом длинном историческом марафоне были древние египтяне. Они изучали земли к западу и югу от своего государства. Так появились описания Ливийской пустыни, района Африканского Рога и верхнего течения реки Нил до порогов.
Урок географии в 7 классе по теме « Китай и Монголия».
Цель урока: создание представления о своеобразии стран Китая и Монголии, формирование умений составлять комплексную характеристику стран, используя различные источники информации.
Основные представления и понятия: виды равнин по происхождению, горы, нагорья, взаимодействие океана и суши, муссоны, широтная зональность и высотная поясность, природный комплекс, природные богатства, этнос, образ жизни, материальная и духовная культура народа,
Внедрение информационных технологий и использование цифровых образовательных ресурсов в образовании существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому. Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет: улучшить эффективность и качество образования; ориентироваться на современные цели обучения; повысить мотивацию учащихся к обучению; использовать взаимосвязанное
Статья содержит подборку заданий для формировании естественно-научной грамотности на разных этапах урока. Таким образом, дети сами «открывают» новые знания в процессе самостоятельной исследовательской деятельности и учатся их применять в жизни.
Составление презентации по каждой отрасли после рассказа учителя на компьютерах с помощью PowerPoint. Каждый учащийся вытягивает карточку с темой и требованиями к созданию слайдов. Формирует слайды и защищает их.
Урок является бинарным, сочетающий в себе географию и математику. В урок включены различные формы работы учащихся, которые помогают им формировать функциональную грамотность.
В технологической карте представлен урок систематизации знаний по теме "Отрасли промышленности" в 10 классе. Урок организован в форме игры "Экономическая биржа". Каждая из команд выбирает одну из понравившихся отраслей промышленности, создает ее "визитную карточку, "рекламу". В результате работы на аукционе отрасли промышленности в форме игры взаимодействуют, отсюда вывод урока - существует межотраслевой комплекс.
В статье описывается ход школьного урока по теме «Топливно энергетический комплекс Якутии». Поставлены цель, задачи урока, перечисляется необходимое оборудование. Сценарий урока включает в себя показ слайдов по теме, доклады учеников, а также самостоятельную работу в виде прохождения по заданной теме и заполнения таблицы.
Предлагаемый материал, по усмотрению учителя, может включаться частями в уроки по изучению природных зон или рассматриваться как отдельный урок, завершающий и обобщающий изучение природных зон.
Знакомство природных зон начнем с влажных экваториальных лесов. Представим, что мы оказались на лесистом берегу реки Конго. Перед нашим взором открывается «океан зелени».
Озёра представляют собой зону аккумуляции минерального и органического вещества, в связи с этим загрязнение озер представляют собой особую опасность, как для самой экосистемы озер, так и для человечества.
Методическая разработка «Животные тропического леса. Южная Америка» составлена как комплексная работа, охватывающая основные аспекты развития детей: коррекционное обучение, воспитание и развитие. Формирование умений работы с картой, устанавливать взаимосвязь между климатом и природными зонами, что позволяет воплотить в жизнь идею о причинно–следственных связях в природе. Изучаемый раздел является стартовой площадкой для формирования у школьников чувств и любви к природе, помогает детям приобрест
В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с внедрением облачных технологий в образовательную среду школы, актуальность применения которых продиктована педагогическими потребностями в повышении результативности и качества обучения.
Статья знакомит с эффективными формами работы на уроке и во внеклассной работе, направленными на изучение и бережное отношение к природным богатствам родного края.
Данная разработка учебного занятия содержит подробное описание внеурочного мероприятия на тему «Население и страны мира» для 10-11 класса в соответствии с курсом «Экономическая и социальная география мира» с использованием компьютерной презентации в рамках подготовки к сдаче единого государственного экзамена. Она позволит учителю сформировать, закрепить и проверить теоретические и практические знания, умения обучающихся по экзаменационным заданиям.
Подбор заданий осуществлялся учителем с учетом
