Внеклассное мероприятие для 5 класса по географии «Путешествие сквозь эпохи географических открытий»
Автор: Михайлюк Лариса Викторовна
Внеклассное мероприятия по географии для 5-х классов, которое можно провести на "Неделе географии" в школе.
Опубликовано: 24.08.2026
План 40 минутного урока (работа в группах) по теме «Объяснение вулканических событий: Тупунгато и Ньирагонго»
Автор: Михайлюк Лариса Викторовна
Методическая разработка урока для 7 класса с использованием современных технологий
Опубликовано: 23.08.2026
ИИ – технологии: практика использования на уроках географии
Автор: Делакова Арина Андреевна
Статья посвящена анализу практического применения искусственного интеллекта на уроках географии, где он выступает не как замена учителю, а как инструмент, трансформирующий учебный процесс. В работе рассматриваются конкретные сервисы и платформы, способные генерировать учебные материалы, визуализировать пространственные данные и создавать учебные материалы. Особое внимание уделяется методическим приёмам. Автор приходит к выводу, что грамотное и осознанное внедрение ИИ-технологий в преподавание ге
Опубликовано: 22.08.2026
От «скучно» до «хочу ещё»: можно ли сформировать устойчивый познавательный интерес вне класса?
Автор: Шишова Марина Андреевна
В статье рассматривается проблема формирования устойчивого познавательного интереса школьников средствами обучения географии вне классного помещения. Автор рассматривает школьный двор, улицу и городскую среду не как место эпизодических прогулок, а как полноценное образовательное пространство, в котором предметное содержание становится видимым, измеримым и личностно значимым для ученика.
Опубликовано: 18.08.2026
Еще раз о мотивации..
Автор: Банникова Наталья Станиславовна
Как преобразовать детское любопытство в подростковую любознательность и познавательный интерес? Как сделать обучение личностно значимым? Эти вопросы поднимаются в статье. Предлагается опыт преподавания темы 8 класса "Население России"
Опубликовано: 13.08.2026
Особо охраняемые природные территории России и своего края
Автор: Макерова Ирина Владимировна
География Класс 8. Тема урока Особо охраняемые природные территории России и своего края. Образовательная цель на урок (цель ученика) Как достигается безопасность природы? Обосновывать значимость особо охраняемого природного объекта для России и своего края Педагогическая цель на урок (цель учителя) Сформировать понятие ООПТ в работе с текстом и построением таблиц, познакомить с объектами и значимости Всемирного природного наследия в России и своего края на основе карт, Планируемые результат
Опубликовано: 28.07.2026
Виртуальные экскурсии в школьном курсе географии: педагогический потенциал и возможности применения
Автор: Архипкина Анна Михайловна
В статье рассматриваются возможности применения виртуальных экскурсий как современного образовательного инструмента в преподавании географии. Анализируются методические аспекты организации таких занятий, их дидактический потенциал и влияние на познавательную активность школьников. Представлены результаты практического исследования эффективности использования виртуальных экскурсий в школьном курсе географии, а также методические рекомендации по их проведению.
Опубликовано: 19.07.2026
Формирование знаний у учащихся о современной системе особо охраняемых природных территорий
Автор: Марушина Юлия Михайловна
В статье рассматривается образовательный потенциал особо охраняемых природных территорий для формирования экологической культуры молодежи. Раскрывается сущность предложенной педагогической модели «экологическое воспитание детей для экологического просвещения взрослых», основанной на социально¬ориентированном и практико-ориентированном подходе.
Опубликовано: 30.06.2026
Игровые технологии на уроках географии как средство развития познавательного интереса у детей с задержкой психического развития
Автор: Пономарёва Любовь Сергеевна
В статье рассматривается проблема развития познавательного интереса у детей с задержкой психического развития (ЗПР) в процессе изучения географии. Обосновывается необходимость применения игровых технологий как эффективного коррекционно-развивающего средства, способствующего активизации познавательной деятельности, формированию учебной мотивации и успешному усвоению географических знаний. Анализируются психолого-педагогические особенности учащихся с ЗПР, определяющие специфику организации игровой
Опубликовано: 18.06.2026
Метод проектов как средство развития познавательной активности на уроках географии
Автор: Пономарёва Любовь Сергеевна
В статье рассматривается потенциал метода проектов как эффективного педагогического инструмента развития познавательной активности учащихся на уроках географии. Анализируются теоретические основания проектного обучения, его соответствие современным образовательным задачам и специфика применения в географическом образовании. На основе обобщения педагогических исследований и практического опыта обосновывается, что проектная деятельность способствует формированию устойчивого познавательного интереса
Опубликовано: 18.06.2026
Преподавание географии с применением информационно-коммуникативных технологий
Автор: Пинчук Яна Валериевна
Текст посвящён внедрению информационно‑коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавание географии для повышения познавательной активности и успеваемости школьников. На основе 10‑летнего опыта автор провёл диагностику познавательной активности учащихся: высокий уровень — 30 %, средний — 56 %, низкий — 14 %. Это послужило стимулом для интеграции ИКТ в учебный процесс. Ключевые методы: интерактивные карты и ГИС (Google Maps, ArcGIS Online); виртуальные экскурсии и 3D‑модели; онлайн‑пл
Опубликовано: 17.06.2026
География без скуки: эффективные приёмы вовлечения детей в учебный процесс
Автор: Фаузиева Гюзель Раисовна
В статье представлен практический опыт учителя географии по повышению познавательной активности учащихся через использование интерактивных, игровых и проектных методов обучения. Автор описывает пять авторских педагогических находок: настенную контурную карту как динамическое пространство урока, географический кубик для автоматизации знаний, групповой проект «Страна в чемодане», технологию «Живые карты» и выставку магнитов и сувениров «География на стене». Приводятся результаты анкетирования, демо
Опубликовано: 01.06.2026
Развитие навыков геомаркетинга на уроках географии в старших классах
Автор: Скударнова Валерия Витальевна, Папазов Виктор Иванович
Аннотация. В статье рассматривается актуальность внедрения элементов геомаркетинга в практику преподавания социально-экономической географии в старшей школе (10–11 классы). Автор предлагает подробную методическую разработку практической работы по оценке инвестиционной привлекательности локации для открытия коммерческого объекта (кофейни или пункта выдачи заказов). В процессе выполнения работы учащиеся учатся анализировать пространственные данные, демографические факторы, пешеходный трафик и конку
Опубликовано: 01.06.2026
Транспортный каркас Москвы как живая модель на уроках экономической географии в 9 классе
Автор: Скударнова Валерия Витальевна, Папазов Виктор Иванович
Аннотация. В статье рассматривается методический потенциал использования транспортной системы Москвы в качестве интерактивной модели на уроках экономической географии в 9 классе. Автор анализирует, как масштабные инфраструктурные проекты последних лет (МЦК, БКЛ, МЦД, хордовые магистрали) могут быть интегрированы в образовательный процесс для иллюстрации ключевых понятий темы «Инфраструктурный комплекс России». В работе предложены конкретные форматы практических заданий и кейс-методов, способствую
Опубликовано: 01.06.2026
Будущее Арктики: Геополитический шахматный стол или новый фронт для экологического движения?
Автор: Кербс Анна Михайловна
Арктика, долгое время остававшаяся на периферии мирового внимания, стремительно превращается в одну из ключевых зон геополитического и экологического интереса. Таяние полярных льдов открывает беспрецедентные возможности для судоходства и доступа к колоссальным природным ресурсам, что провоцирует усиление борьбы за влияние между арктическими и неарктическими государствами. Одновременно эта уязвимая экосистема сталкивается с невиданными угрозами, делая ее центральным полем битвы для глобального эко
Опубликовано: 24.05.2026
Цифровая грамотность - новый базовый предмет!?
Автор: Корж-Глухов Владимир Георгиевич
Как учитель географии, я каждый день сталкиваюсь с понятием "цифровая грамотность". И в своей статье я хочу доказать, что цифровая грамотность — это не обязанность учителя информатики. Это новый метапредметный навык, который мы, педагоги-предметники, должны вшивать в свои уроки. И география здесь - идеальный полигон.
Опубликовано: 20.05.2026
Эко-квест: спасение весеннего леса
Автор: Елфимова Наталья Николаевна, Павлинова Оксана Алексеевна
Технологическая карта внеурочного мероприятия «Эко-квест: спасение весеннего леса» Цель: Формирование экологической грамотности и исследовательских навыков через интеграцию знаний биологии, химии, физики и географии и популяризация естественно-научных знаний и воспитание ответственного отношения к природе. Формат: Командная игра-путешествие. Задачи: 1.Образовательные: Закрепить знания о первоцветах, следах животных, методах фильтрации воды и индикации среды. 2.Развивающие: Развивать навы
Опубликовано: 20.05.2026
Тайны планеты: экспедиция в Лабораторию Стихий
Автор: Елфимова Наталья Николаевна, Павлинова Оксана Алексеевна
Название: «Тайны планеты: Экспедиция в Лабораторию Стихий» Цель урока: Формирование у учащихся целостного представления о динамических процессах на Земле через исследовательскую деятельность. Задачи: Образовательные: Познакомить с причинами изменения рельефа (выветривание), свойствами соленой воды (плотность) и принципом действия вулканов. Развивающие: Развивать навыки наблюдения, умение выдвигать гипотезы, анализировать результаты опытов и делать выводы. Воспитательные: Воспитывать бережно
Опубликовано: 20.05.2026
Дидактические материалы для краеведения
Автор: Попова Наталья Николаевна
Использование игр, созданных учителем, при изучении нашего муниципального округа
Опубликовано: 16.05.2026
Организация и методика проведения географического практикума
Автор: Гетьманцева Татьяна Владимировна
Организация и методика проведения географического практикума — важная часть современного географического образования, позволяющая не только закрепить теоретические знания, но и сформировать у школьников практические умения и навыки, необходимые для жизни и будущей профессиональной деятельности.
Опубликовано: 14.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера