Данное мероприятие посвящено жизни и творчеству С.А.Есенина. Учащиеся старшей школы знакомятся с биографией поэта, узнают различные факты его творческой деятельности, его непростой судьбы. В контексте жизни поэта, ребята узнают и о спутницах Есенина, которым поэт посвящал свои произведения. Литературная гостиная раскрывает личность поэта, его душевные переживания. Участники и слушатели узнают о том, что многие его стихи положены на музыку. Мероприятие рекомендовано для проведения в старших кл
Данне мероприятие предназначено для проведения в старших классах ОУ . В процессе подготовки и проведения участники и слушатели знакомятся с редкой и интересной профессией военного переводчика, с малоизвестными фактами Великой Отечественной Войны, с творчеством Писателя Е.Ржевской и композитора А.Эшпая.
Литературно- музыкальная гостиная "Жизнь, как подарок", посвящена жизни и творчеству Е. Долматовского. Данное мероприятие рекомендую проводить в старших классах школы. В процессе подготовки и проведения учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством поэта - фронтовика, с событиями Великой Отечественной войны, в которых принимал участие Е.Долматовский, как военный корреспондент.
Соревнование для двух команд 1-2 классов. За верный ответ команда получает шишку. По итогам игры определяется победитель, а шишки передаются в лес зимующей белке.
В статье рассматривается трансформация роли педагога-библиотекаря в условиях информационного изобилия и роста числа недостоверных данных. Автор обосновывает тезис о том, что современный библиотекарь перестаёт быть просто хранителем книг и становится навигатором, помогающим ребёнку ориентироваться в потоках информации. Раскрывается различие между скепсисом и критическим мышлением: последнее представлено как практический алгоритм («чек-лист навигатора») из четырёх шагов (автор, источник, дата, факт
Тема моего конкурсного проекта: Нижний Новгород – карман России
Это краеведческий проект, который знакомит детей с историей г.Нижнего Новгорода, зарождением и развитием Нижегородской ярмарки. Так же были охвачены темы финансовой грамотности и ремесла Нижегородской области. Проект реализовался в несколько этапов: книжная выставка, тематическая ролевая игра, экскурсия.
Автор: Петренко Денис Иванович, Малаханова Людмила Владимировна
В методической разработке «Пушкинское кавказоведение» представлен план проведения серии из трех мероприятий, посвященных 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина. Общепринятые хронологические рамки «современного русского языка» определяются так: «от Пушкина до наших дней». Всем известно, что А.С. Пушкин – создатель современного русского литературного языка, что он гармонизировал художественную речь, дал эталонные образцы произведений всех жанров. Однако в школьном курсе литературы почти не уделяетс
Занятие построено на работе с книгой Брайана Трейси «Выйди из зоны комфорта» и посвящено развитию навыков самоорганизации и тайм-менеджмента у учеников 8-9 классов. Обучающийся анализирует собственную систему планирования, выявляет причины прокрастинации и знакомится с конкретными приёмами повышения личной эффективности. В ходе занятия подросток выбирает и присваивает один или несколько подходящих ему способов организации учебного времени, что способствует повышению самостоятельности и ответствен
Занятие помогает обучающимся 8-9 класса осознанно подойти к выбору книги как инструмента для саморазвития. В ходе занятия обучающийся самостоятельно формулирует личный запрос на развитие, подбирает подходящую литературу и после её изучения создаёт творческий коллаж, фиксируя значимые цитаты и новые смыслы. Занятие направлено на развитие субъектной позиции обучающегося (умение ставить личностно-значимые цели, самостоятельно подбирать ресурсы и использовать их, производить рефлексию).
Занятие направлено на формирование у обучающихся 8-9 классов навыка анализа жизненного пути известных людей и умения извлекать из него личностные смыслы. Через знакомство с биографиями выдающихся личностей (из книг серии «Уроки из жизни» и «План Б») подростки исследуют стратегии преодоления трудностей, идентифицируют качества, помогающие достигать целей, и примеряют эти стратегии к собственной жизни. Итогом становится формулировка «жизненных уроков» и фиксация способов их применения для решения л
В статье описывается опыт обучения обучающихся вечерней школы (9–11 классы) навыкам проверки достоверности информации. Представлены простые алгоритмы работы с новостями, объявлениями, сообщениями в мессенджерах. Акцент сделан на практическую безопасность и финансовую грамотность.
В статье представлен опыт работы педагога-библиотекаря по формированию читательской грамотности у обучающихся 9–11 классов вечерней (сменной) школы. Описаны методы работы с практическими текстами (квитанции, договоры, инструкции), приведены результаты диагностики.
Эффективное взаимодействие образовательных учреждений с учреждениями культуры является ключевым фактором в поддержке и развитии детского и юношеского чтения, способствуя формированию всесторонне развитой личности и культурного сознания молодого поколения. Это позволяет расширить доступ к качественной литературе и создать привлекательную культурно-просветительскую среду.
В условиях современной школы патриотическое воспитание подрастающего поколения неразрывно связано с изучением культурного и литературного наследия малой родины. Для школьников Краснодарского края знание творчества писателей-земляков является фундаментом формирования гражданской идентичности. Однако традиционные книжные выставки и лекции часто не вызывают должного эмоционального отклика у современных подростков.
В данной методической разработке представлен опыт проведения интерактивного краеведче
В статье рассматривается потенциал школьной библиотеки как ресурсного центра развития функциональной грамотности учащихся в контексте модернизации образования. Особое внимание уделяется возможностям библиотечно-информационной среды в преподавании русской литературы, где формирование читательской грамотности выступает системообразующим компонентом функциональной грамотности. Анализируются направления деятельности школьной библиотеки, обеспечивающие достижение метапредметных и личностных образовате
Сегодня перед нами стоит важная задача формирования ключевых компетенций школьников, необходимых для успешной адаптации в современном обществе и профессиональной деятельности. Именно уроки технологии играют ключевую роль в развитии важнейших качеств учащихся, среди которых критическое мышление, креативность, умение решать проблемы, способность эффективно общаться и взаимодействовать в команде.
Библиотечный проект по чтению и постановке спектакля для учащихся среднего и старшего классов на родном якутском и русском языках, направленный на развитие читательской грамотности, духовно-нравственной культуры, патриотического воспитания.
Автор: Никитина Анна Михайловна, Петрова Любовь Геннадиевна
Возрастная группа: учащиеся 1 – 11 классов
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».»Патриотическое развитие».
Участники проекта: В реализации проекта участвуют учащиеся, родители, педагоги, творческая группа, музыкальные руководители.
Сроки реализации проекта: Проект реализуется с 01.10.2024г. по 01.06.2025г.
Вид проекта: Познавательный, социально -
Школьная библиотека сегодня — это не просто хранилище книг, а современный информационно-образовательный центр, где формируется культурное и интеллектуальное развитие учащихся. Педагог-библиотекарь играет ключевую роль в приобщении школьников к чтению и информационной культуре.
Активное чтение. Что приобретает читатель, проходя через такой процесс обучения? Самое главное - у него нет страха перед неизвестным, появляется потребность в общении, самостоятельность при решении учебных задач, он умеет доказать свое и уважает чужое мнение, имеет способность к самоконтролю и состраданию, яркие эмоции. Для примера рассмотрим библиотечный урок с элементами критического мышления, когда сочетаются коллективная, парная и индивидуальная работы, предлагаются задания на выбор.
