В статье представлены рекомендации по планированию урока для повышения эффективности преподавания. Предложены приемы по оцениванию планируемой цели урока на соответствие ее формату SMART. Рассмотрены наиболее успешные активные и дифференцированные методы для обучения в соответствии с ожидаемыми результатами. Приведены примеры разработанных критериев оценивания задания открытого типа в соответствии с требуемым уровнем мыслительных навыков. Рассматривается эффективность планирования урока «с конца
Применение интерактивных и мультимедийных средств обучения позволяет активизировать процесс обучения за счет усиления наглядности, и сочетания логического и образного способов усвоения информации.
Интерактивность мультимедийных технологий предоставляет широкие возможности для реализации личностно-ориентированных моделей обучения.
Цель проекта: Повышение профессионального уровня учителя.
Предмет исследования: звук
Объект исследования: звуковая волна
Деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы очень опасны для всех существ, в том числе и для человека. Почему мы выбрали эту тему ? Актуальность выбранной темы: мы провели небольшое исследование в виде анкетирования. Учащимся 7-8 классов были заданы вопросы. „ Что такое звук?“. „ И как он воздействует на живые существа?“. Не все ребята положительно ответили, поэтому мы решили из
Поликультурная модель образования позволяет организовать целенаправленное включение регионального компонента в образовательный процесс, учитывая интересы и особые потребности региона. Мордовия – динамично развивающийся регион Российской Федерации, с яркой, самобытной культурой народов, проживающих на ее территории.
Сегодня республика располагает значительным промышленным и научно-исследовательским потенциалом, хорошей строительной базой, развитой транспортной инфраструктурой, современными телеко
Методическая разработка урока по физике (8 класс) с элементами функциональной грамотности. На уроке рассматриваются физические явления, с которыми мы может встретиться в метро, а так же происходит знакомство ребят с Самарским метрополитеном. Цель урока- используя знания по физике и по другим предметам, научиться решить нестандарстные задачи.
Тема творческого проекта-Занимательные опыты.
Цель работы-выяснить и подтвердить физические опыты.
Задачи-найти интересные опыты
-провести исследование и разработать план выполнения опытов
-подготовить рабочее место и подобрать материалы для своего опыта
-подвести итоги
Обьект исследования-работа посвящена физическим опытам
Актуальность-формирование мировоззрения о реальной действительности и подтверждение с помощью опытов законов физики
Метод исследования-экспериментальны
Статья посвящена созданию электронного пособия «Естественнонаучная картина мира» с использованием языка разметки гипертекста HTML.
Практическая значимость статьи заключается в следующем:
- разработано электронное пособие «Естественнонаучная картина мира», которое может быть рекомендован для использования в общеобразовательных учреждениях;
- электронное пособие «Естественнонаучная картина мира» может быть использовано как в качестве основного, так и вспомогательного материала.
Интегрированный урок по теме: «Закон сохранения энергии в физике и биологии» позволяет установить межпредметные связи не только между науками физика и биология, но и обратить внимание учащихся на здоровый образ жизни.
Дидактическая игра, направленная на развитие познавательной деятельности, формирования естественно-научной грамотности через применение навыков в реальных жизненных ситуациях.
Эксперимент – один из наиболее доступных и наиболее часто используемых в процессе обучения физике методов познания, развитие знаний о котором происходит на всём протяжении изучения курса физики.
Отбор содержания экспериментов формируется в соответствии со структурой научного знания: от исходных эмпирических данных к гипотезе, от неё к системе следствий и далее к экспериментальной проверке и практическому применению. Эксперимент играет важную роль на этапе накопления знаний и на этапе применения
Под плавлением в физике подразумевают процесс превращения тела из твердого состояния в жидкое, под действием температуры. Классическим повсеместным примером плавления из жизни является таяние льдов, их превращение в воду, или превращение твердого куска олова в жидкий припой под действием паяльника. Передача тому или иному телу определенного количества тепла может изменить его агрегатное состояние, это удивительное свойство твердых тел превращаться в жидкие под действием температуры имеет большое
Учеба – это труд. Сюжетная линия – сладкая приправа. Она делает обучение увлекательным и приятным, чтобы дети с охотой возвращались в класс. Человек лучше запоминает то, что вызывает эмоции. Неважно, положительные или отрицательные – любое сильно впечатление оставляет глубокий отпечаток в памяти. Стоит учитывать, что использовать сюжетные линии следует не на каждом уроке. Иначе данная методике станет для детей обыденной и не будет вызывать желаемых эмоций и не приведет к запланированным результа
Еще в глубокой древности ученые интересовались природой света.
Что такое свет? Почему одни предметы цветные, а другие черные или белые?
Благодаря органу зрения человек видит окружающий мир, осуществляет связь с окружающей средой, может работать и отдыхать. От того, как освещаются предметы, зависит продуктивность труда. Без достаточного освещения растения не могут нормально развиваться. Знание закономерностей световых явлений позволяет конструировать различные оптические приборы, которые наход
В технологическую карту включены учебные задания, указаны планируемые результаты, на достижение которых эти задания направлены. На этапе "Мотивирование на учебную деятельность" учитель демонстрирует ряд изображений (представлены в ТК) и предлагает учащимся сформулировать тему урока. Также, на этом этапе урока, согласно технологии формирующего оценивания, учитель совместно с учениками создают конкретные критерии оценивания деятельности обучающихся на уроке, которые обучающиеся формулируют как пред