Кейс технология – это современная образовательная технология, основанная на анализе, обсуждении и решении практических задач (кейс-ситуаций). Помогает формировать не только теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для успешной профессиональной деятельности.
В статье кратко описана авторская технология подготовки школьников и студентов по физике на основе опережающей самостоятельной работы. Для реализации представленной технологии используется многоуровневый физико-технологический учебно-методический комплекс (МФТ УМК). Технология позволяет достичь высоких результатов не только в формировании предметных и общеучебных знаний, умений и навыков, комплекса профессиональных компетенции (у студентов сузов и вузов), но и в развитии личностных качеств обучаю
Статья представляет опыт создания и функционирования школьного музея физики как инновационной образовательной модели, реализующей принципы педагогики А.С. Макаренко. Раскрывается организация музея силами учеников через коллективный труд (сбор экспонатов, разработка интерактивных установок, проведение экскурсий), что способствует воспитанию ответственности, веры в собственные силы и связи обучения с общественно полезной деятельностью. Подробно описаны этапы становления музея, его роль в развитии н
Эффективное обучение невозможно без активного дидактического взаимодействия между учителем и учеником. Недостаточно просто передавать знания – необходимо мотивировать и организовать деятельность учащихся по их усвоению.
В статье рассматриваются вопросы формирования инженерного мышления у обучающихся при интеграции естественно научных дисциплин. В 2014 году в уральском регионе стартовал Проект "Уральская инженерная школа" , который призван улучшить потенциал инженерных специальностей на рынке труда в ближайшие годы. Описаны методы формирования инженерного мышления на уроках физики и внеурочной деятельности. Приведены примеры включения в учебный процесс материала из истории физики, истории технических изобретений
В статье описываются некоторые примеры, приёмы формирования интереса к изучению предмета на старте урока, в самом его начале. Эти элементы заставляют учащихся включиться в работу, творческий образовательный процесс, стать первооткрывателями новых знаний, заставляют ребят искать ответы на поставленные вопросы в ходе урока и за его пределами.
В статье рассматриваются особенности методики обучения физике в гуманитарных классах, а также практическое применение и контроль результатов обучающихся. «Гуманитарий» — человек, чье мышление ориентировано на восприятие мира через призму человеческих отношений, культуры и общественных процессов. Само слово происходит от латинского «humanus» — «человеческий».
В условиях современного общества, характеризующегося стремительным развитием науки и технологий, формирование инженерного мышления у школьников становится одной из ключевых задач образовательного процесса. Инженерное мышление включает способности к анализу, проектированию и реализации решений для практических задач, что необходимо для успешной профессиональной деятельности в будущем. В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) для среднего и общего образован
В словаре представлены термины, которые могут быть не понятны ученикам на уроке или к его подготовке. Под терминами подразумеваются не только специализированные дефиниции по физике, но и общеупотребимые слова, которые встречаются во время учебного процесса. Словарь составлен на основе «Физика 8 класс. Базовый уровень. Учебник. И.М. Перышкин, А.И. Иванов Перышкин, А.И. Иванов». Трактовка и подача текста соответствует формулировкам автора.
В представленном словаре около 240 дефиниций, в которых м
Использование инновационных технологий на уроках физики открывает перед педагогами и учениками огромные возможности для улучшения качества образования. Они способствуют развитию креативного мышления, повышают мотивацию к учебе и создают условия для глубокого понимания физических законов и явлений. Важно отметить, что внедрение этих технологий должно быть продуманным и целенаправленным, чтобы максимально эффективно использовать их потенциал.
В словаре представлены термины, которые могут быть не понятны ученикам на уроке или к его подготовке. Под терминами подразумеваются не только специализированные дефиниции по физике, но и общеупотребимые слова, которые встречаются во время учебного процесса. Словарь составлен на основе «Физика 8 класс. Базовый уровень. Учебник. И.М. Перышкин, А.И. Иванов Перышкин, А.И. Иванов». Трактовка и подача текста соответствует формулировкам автора.
В представленном словаре около 300 дефиниций, в которых м
В данной статье рассматривается актуальная проблема внедрения критериев оценки знаний и навыков учащихся по физике, что является ключевым элементом успешного выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения. Автором анализируется теоретическая база и практическая реализация критического подхода к оцениванию, направленного на повышение качества образования и формирование ключевых компетенций среди школьников.
Статья начинается с подробного
Методическая разработка (тесты по механике) предназначена для разно уровневого контроля, а так же может быть использована для подготовки к ОГЭ по физике. Сборник содержит тесты по основным разделам Механики: кинематике, динамике, законам сохранения, механическим колебаниям и волнам.
В статье рассматриваю приемы работы с текстами на уроках физики 7 класса; смысловое чтение; как подвести подростков к первостепенной значимости умения самостоятельно работать прежде всего с книгой, развивать желание расширять и обогащать свой кругозор.
