Внеклассное мероприятие проводится для учащихся 5-9 классов и имеет задачи:
Образовательная – формирование основ духовно-нравственного воспитания через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности. Осмысление музыкального наследия выдающегося композитора.
Развивающая – обогащение знаниями о музыкальном искусстве, формирование потребности в общении с музыкой композитора Г.В. Свиридова.
Воспитательная – привитие интереса, любви и уважения к музыке ро
Детство каждого из нас проходит в мире квест - игр, которые помогают ребенку освоить правила. В настоящее время в дошкольном образовании активно используются разнообразные инновационные технологии в области музыкального воспитания. Интерес к этому виду образовательных технологий связан с признанием педагогическим сообществом роли и возможностей детской игры в решении задач разностороннего развития и воспитания детей на этапе дошкольного детства. Игра для ребенка является наиболее привлекательной,
На данном занятии детям дается понятие о традиционном северном промысле «Мезенская роспись»,познакомить с историей возникновения и развития промысла. Разработка может быть использована на уроках ИЗО, окружающего мира в 1-5 классах.
Тема урока выбрана неслучайно, здесь мы рассматриваем историю возникновения традиционных нательных ювелирных украшений казанских татар, из чего они изготовлялись и как их носили. А также ознакомимся и научимся приемам изготовления из бересты украшений и украсим их татарскими национальными узорами.
Урок посвящен 100-летию образования ДАССР
Все народы Дагестана имеют свои традиции, культуру, обычаи и, конечно же, историю. Но есть то, что несомненно объединяет всех жители нашей республики. Это любовь к пламенно завораживающему танцу, который не оставит равнодушным ни одного зрителя.
В статье раскрывается сущность одного из дидактических принципов в музыкальном образовании – учет особенностей возраста обучающихся при обучении в учреждениях дополнительного образования (детских музыкальных школах, детских школах искусства). Особое внимание уделяется учету особенностей возраста детей на начальном этапе обучения.
Настоящий Учитель – это строитель личности, судьбы.
С маленьким человек нужен особый язык, что понимать друг друга.
Учитель может подарить надежду и уверенность.
Вовлечение обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития в творческую деятельность с помощью различных методов арт-терапии благотворно влияет на их эмоциональное и познавательное развитие, а значит, и на психическое, интеллектуальное и социальное здоровье.
Этот материал будет полезен не только преподавателям живописи в ДХШ, ДШИ, но и тем, кто интересуется живописью. В статье говорится об этапах преподавания живописи в ДШИ на примере натюрморта и о навыках, которым обучают на отделении «живопись» в детской школе искусств.
В статье рассматривается понятие социализации. Ключевой момент: проектная и исследовательская деятельность, как фактор социализации и адаптации школьников в современной жизни, возможность получение навыков, необходимых, чтобы организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Данный Открытый урок нацелен на помощь в освоении основных приёмов звуковедения и артикуляции учащимися. В ходе его проведения педагогом была показана теоретическая и практическая работа над данной темой.
Статья посвящена раскрытию значимости творческих заданий на уроках музыки для развития креативного мышления. Представлены варианты применения творческих заданий на уроках музыки.
