Особенности межъязыковой интерференции при обучении французскому языку как второму иностранному (после английского): теоретический анализ и практические аспекты
Автор: Дьяченко Алина Нуриевна
В статье рассматриваются особенности межъязыковой интерференции при обучении французскому языку как второму иностранному после английского. Анализируются основные типы интерференции — фонетическая, лексическая, грамматическая и прагматическая — с опорой на гипотезу контрастивного анализа Р. Ладо и теорию языкового переноса. На материале французского и английского языков приводятся примеры межъязыкового влияния, а также рассматриваются факторы, усиливающие интерференцию. Особое внимание уделяется
Опубликовано: 08.05.2026
Конспект урока по английскому языку «Сравнение системы социального обеспечения и налогообложения в России и Великобритании»
Автор: Шестакова Лариса Леонидовна
Цель урока: сравнить системы социального обеспечения и налогообложения в России и Великобритании. Задачи: Образовательные: 1. Формирование лексических и грамматических навыков по теме “The systems of social security and taxes”. 2. Развитие навыков говорения, чтения, письма. Развивающие: развитие способности к выражению различных видов оценки общественных явлений, развитие коммуникативной компетенции учащихся через групповую работу, развитие памяти, внимания, умение делать выводы и обобщ
Опубликовано: 08.05.2026
Методическая разработка: ролевые методики в изучении английского языка
Автор: Кузнецова Кристина Викторовна
Ролевой подход в изучении английского языка помогает ученикам развивать не только навыки общения на иностранном языке, но и способности к сотрудничеству, креативному мышлению и решению проблем. Используя ролевые методики, учащиеся могут погружаться в англоязычную среду, имитировать различные жизненные ситуации и расширять свой словарный запас.
Опубликовано: 08.05.2026
Методическая разработка открытого учебного занятия по учебной дисциплине ОГСЭ.03 «Иностранный язык (английский)» на тему: «Природа и человек. Условные предложения 2-го типа»
Автор: Домнюк Ольга Павловна
Тема «Природа и человек. Условные предложения 2-го типа» является актуальной и профессионально значимой для студентов специальности «Лесное и лесопарковое хозяйство». Она позволяет сочетать изучение грамматического материала английского языка с вопросами экологии, охраны окружающей среды и будущей профессиональной деятельности. Условные предложения 2-го типа дают возможность студентам высказывать гипотетические суждения, предложения и размышления о том, что можно было бы сделать для сохранения пр
Опубликовано: 05.05.2026
От трансляции знаний к тьюторству: метапредметный подход при изучении дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» как средство решения проблемы профессиональной мотивации студентов СПО
Автор: Головнина Лариса Александровна
В статье рассматривается проблема низкой профессиональной мотивации студентов СПО при изучении иностранного языка. Автор предлагает решать её через метапредметный подход, интегрируя язык в реальную профессиональную среду (занятия в мастерских станков с ЧПУ) и общекультурный контекст (литературные викторины и театр). Результатом становится смена роли преподавателя с транслятора знаний на тьютора-интегратора, а главное – исчезновение вопроса «зачем мне это», поскольку студенты начинают воспринимать
Опубликовано: 05.05.2026
Методическая разработка дистанционного урока английского языка для 2-го класса по теме «Family»
Автор: Литовченко Ольга Валерьевна
Данная методическая разработка предназначена для дистанционного урока во 2-м классе, урок получения новых знаний, формирование произносительных навыков, навыков чтения, а также развитие умения использовать искусственный интеллект на уроке.
Опубликовано: 05.05.2026
Урок в 11 классе по теме «Путешествие. Достопримечательности»
Автор: Смицнюк Оксана Владимировна
Данный урок был проведен для закрепления и обобщения лексического материала по теме "Путешествие. Достопримечательности"
Опубликовано: 05.05.2026
Трансформация образовательных практик в условиях электронно-цифровой эпохи: персонализированное обучение английскому языку с использованием нейросетей
Автор: Мулендеева Галина Владимировна
В статье обосновывается модель встраивания нейросетевых инструментов как персонализированных «ассистентов» при обучении английскому языку в классно-урочной системе: во внеурочной работе они поддерживают индивидуальные микросессии (подбор заданий, разбор ошибок, практика), а ключевые педагогические функции остаются за учителем. На материале проектной деятельности с учащимися 7–8 классов и сопоставления с наблюдениями за 9 классами (ОГЭ) показано, что такое сопровождение частично смягчает ограничен
Опубликовано: 05.05.2026
Волшебный кубик
Автор: Евстафиади Екатерина Георгиевна
Добрый вечер! Я бы хотела рассказать о педагогической находке в виде волшебного кубика. Мной были придуманы оригинальные и веселые игры с привычным, казалось бы, методом.
Опубликовано: 05.05.2026
Мастерская речевых технологий
Автор: Гильмитдинова Елена Максимовна
Данная статья направлена на формирование навыков публичного выступления и на знакомство с речевыми технологиями. В статье представлены технологии, которые могут быть использованы не только на уроках английского языка, но и на других уроках.
Опубликовано: 05.05.2026
ТРИЗ как средство развития латерального мышления на уроках иностранного языка
Автор: Смирнова Юлия Александровна
В данной статье кратко представлены результаты педагогического исследования, проводимого с целью развития у старшеклассников латерального мышления на уроках иностранного языка. В системе современного образования необходимо использовать методы, позволяющие формировать латеральное мышление у обучающихся. Латеральное мышление - это вид мышления, основанный на генерации идей, которые рассматривают возникающую проблему с разных сторон и помогают ее решить нестандартным способом. Результаты исследовани
Опубликовано: 05.05.2026
Современный урок английского языка: ключ к проектированию
Автор: Тимонин Михаил Александрович
Цель статьи: Раскрыть методологические основы проектирования современного урока английского языка в соответствии с требованиями обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Содержание: В материале рассматривается сущность системно-деятельностного подхода, детально анализируется структура урока иностранного языка, определяются роли участников образовательного процесса и способы формирования универсальных учебных действий (УУД). Особое внимание уделяется практическим
Опубликовано: 05.05.2026
Открытый урок английского языка для учащихся 4 класса. «My Reading Time. Stories from far away»
Автор: Гоголева Марина Витальевна
У учеников 4 классов важно развивать не только навык чтения, но и умение работы с текстовой информацией. Анализировать героев, их нравы, поведение. Нужно уметь передавать свои эмоции о прочитанном, обосновывать свою точку зрения на английском языке.
Опубликовано: 04.05.2026
Психологические аспекты формирования мотивации к изучению иностранных языков у студентов средних профессиональных образовательных учреждений
Автор: Мирошникова Наталья Николаевна
В настоящей публикации рассматриваются психологические особенности мотивации в контексте иноязычного образования. Анализируются внутренние и внешние мотивационные факторы, включая общие потребности, языковой барьер, профессиональные ориентиры студентов, а также влияние цифровой среды на их когнитивные процессы. Особое внимание уделяется роли педагога в создании позитивной эмоциональной атмосферы с использованием элементов персонализированного подхода у студентов СПО в процессе всего периода обуче
Опубликовано: 02.05.2026
My house, 4 кл
Автор: Борисова Наталья Евгеньевна
Урок английского языка на тему "My house". Урок предполагает, что данная лексика была ранее изучена.
Опубликовано: 02.05.2026
Конспект урока английского языка во 2 классе «Where is Chackles?»
Автор: Малахова Алина Рашидовна
Конспект урока английского языка во втором классе по учебнику Spotlight 2.
Опубликовано: 29.04.2026
Мультимедийная презентация и проектная деятельность как эффективные методы преподавания английского языка в современной школе
Автор: Тимченко Людмила Александровна
В статье рассматривается эффективность использования мультимедийных презентаций и проектной деятельности в процессе обучения английскому языку в условиях современной общеобразовательной школы. Проведен анализ дидактического потенциала данных методов, направленных на повышение мотивации обучающихся, развитие коммуникативных компетенций и преодоление языкового барьера. Особое внимание уделяется преимуществам интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с проектными методиками, что поз
Опубликовано: 29.04.2026
Игровые методы и геймификация в обучении иностранным языкам
Автор: Мирошникова Наталья Николаевна
Данная статья посвящена исследованию игровых и геймификационных методов в преподавании иностранных языков и адресована педагогам, учителям и преподавателям. В статье представлен краткий анализ современных подходов к оптимизации учебного процесса через вовлечение учащихся в интерактивные формы обучения. Автор рассматривает роль игровых и геймификационных методов в повышении мотивации, развитии коммуникативных навыков и активизации познавательной деятельности. В статье приводятся конкретные пример
Опубликовано: 27.04.2026
Развитие навыков говорения в группах разного уровня на уроках английского языка
Автор: Конькова Алена Александровна
Развитие навыков говорения (speaking) — одна из ключевых задач преподавания английского языка. Однако на практике учитель часто сталкивается с неоднородными группами, где уровень владения языком у учащихся существенно различается. Это создает определённые трудности: сильные ученики могут скучать, а слабые — испытывать стресс и избегать участия. Тем не менее, грамотная организация работы позволяет эффективно развивать устную речь у всех участников, независимо от их уровня.
Опубликовано: 27.04.2026
Реализация проектной деятельности на уроках английского языка в средней школе
Автор: Криволапова Оксана Олеговна
Недостаточная сформированность мотивации у учащихся в обучении английскому языку приводит к низкой успеваемости, мешает развитию самостоятельности и активности школьников. Проектная деятельность помогает достичь данной цели, развить коммуникативные навыки у учащихся, критическое мышление, креативность и умение работать в команде.
Опубликовано: 27.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера