Школа – живой организм, воспитывающий душу нации
Автор: Родюкова Ольга Сергеевна
Школа – это живой, постоянно развивающийся организм, пульсирующий энергией, наполненный смехом и размышлениями, радостями и трудностями. И главная, сакральная миссия этого организма – не просто передача знаний, а воспитание души нации.
Опубликовано: 14.01.2026
Изменение имён существительных по числам
Автор: Хорольских Юлия Владимировна
План урока.
Опубликовано: 14.01.2026
Классный коллектив. Мои друзья – одноклассники
Автор: Левченко Ольга Николаевна
Открытый урок по окружающему миру в 1 классе.
Опубликовано: 14.01.2026
Ключевые аспекты обучающихся с задержкой психического развития в начальной школе
Автор: Парфенова Татьяна Владимировна
Дети с задержкой психического развития (ЗПР) в начальной школе — это особая категория учащихся, которая составляет значительную часть детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Их особенность в том, что отставание носит «обратимый характер» при правильно организованном коррекционно-развивающем обучении.
Опубликовано: 14.01.2026
Эссе на тему «Нужно ли детское самоуправление в школе и почему?»
Автор: Осипова Елена Александровна, Матвеева Елена Анатольевна
Детское самоуправление — это форма организации школьной жизни, при которой учащиеся принимают участие в управлении образовательным учреждением. Оно может проявляться в различных формах: от ученического совета до организации школьных мероприятий и проектов.
Опубликовано: 14.01.2026
Гиперактивный ребенок в коллективе: как помочь преодолеть барьеры общения
Автор: Кикоть Татьяна Васильевна
В статье раскрываются проблемы из личного опыта о сложностях воспитания и обучения гиперактивных детей. Гиперактивный ребенок в коллективе — это не проблема, а педагогическая задача. Его коммуникативные проблемы — это симптомы, с которыми можно и нужно работать системно. Ключ к успеху — не в подавлении его природы, а в обучении его управлять своей энергией и понимать законы социального взаимодействия.
Опубликовано: 13.01.2026
Урок – исследование по окружающему миру в 3 классе на тему «Что такое почва»
Автор: Макарова Екатерина Александровна
Урок по окружающему миру в 3 классе по программе "Школа России" На уроке использованы следующие технологии: групповая работа, проблемно- развивающее обучение, практическое исследование, игровые элементы.
Опубликовано: 13.01.2026
Сценарий урока «900 дней и ночей»
Автор: Старчкова Светлана Геннадьевна
Интегрированный урок литературного чтения и математики
Опубликовано: 13.01.2026
Урок информатики во 2-ом классе. Тема: «Кодирование информации»
Автор: Воршева Анжелика Анатольевна
Цели: • сформировать первоначальное представление о смысле слов «кодирование» и «декодирование»; • познакомить учащихся с некоторыми наиболее распространёнными способами кодирования; • рассмотреть примеры из жизни, когда люди использовали и используют кодирование информации; Задачи: Формирование и развитие у учащихся следующих универсальных учебных действий: • личностных: развитие памяти, логического мышления, речи, навыков письма, чтения; формирование навыков самоорганизации, самооценки,
Опубликовано: 13.01.2026
Конспект открытого урока по русскому языку во 2-ом классе
Автор: Воршева Анжелика Анатольевна
ТЕМА: Состав слова (блок «Как устроен наш язык») ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: - обобщить знания учащихся о составе слова, словообразовании; - развивать воображение, фантазию, языковую эрудицию учащихся; - воспитывать интерес к языку.
Опубликовано: 13.01.2026
Актуальные методы диагностики связной речи обучающихся 4-го класса
Автор: Михеева Полина Юрьевна
В ходе изучения теоретических аспектов формирования связной речи младших школьников было выбрано рабочее определение понятия «связная речи» и определены его компоненты, ими являются: выразительность, логичность, а также грамотность и содержательность. Для выявления уровня сформированности связной речи у обучающихся начальной школы было проведено констатирующее исследование с использованием таких методик, как: «Методика развития речи младших школьников» (М.Р. Львов), «Методика диагностики связной
Опубликовано: 13.01.2026
Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО
Автор: Прокофьева Екатерина Ивановна
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) ориентирован на становление личностных характеристик выпускника. Самооценка – это важнейший психологический фактор формирования учебной деятельности учащегося, поэтому она играет огромную роль в становлении его индивидуальных особенностей и возрастных характеристик. Поэтому вопрос о формировании самооценки в начальных классах является актуальным в настоящее время.
Опубликовано: 13.01.2026
Курс «Орлята России» в начальной школе: воспитание и развитие новых поколений
Автор: Егорова Валентина Сергеевна
Цель материала — представить комплексную характеристику курса внеурочной деятельности «Орлята России», раскрыть его воспитательный потенциал и организационно‑методические особенности реализации в начальной школе. Целевая аудитория: учителя начальных классов; заместители директоров по воспитательной работе; методисты; родители младших школьников; студенты педагогических специальностей. Краткое содержание Материал даёт системное представление о курсе «Орлята России»: Общая характеристика п
Опубликовано: 13.01.2026
Организация деятельности «Школы молодого учителя» для эффективного развития и профессионального роста начинающего педагога
Автор: Копыльченко Виктория Викторовна
Глубоко раскрыт вопрос достижения молодыми учителями педагогического мастерства в области обучения и воспитания подрастающего поколения. Большое системности внимание удалено с вопросу системности работы с молодыми специалистами. деятельности Вопросы изучения молодого организации деятельности «неШкола молодого эффективного учителя» необходимы и для эффективного роста развития и педагога профессионального роста начинающего педагога. Задача общеобразовательного учреждения – помочь себя начина
Опубликовано: 13.01.2026
Связь имени прилагательного с именем существительным
Автор: Гамзаева Патимат Яхъяевна
ТЕМА УРОКА: «Связь имени прилагательного с именем существительным». ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить со смысловым значением имён прилагательных, показать связь имени прилагательного с именем существительным. Учебные задачи: 1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов: - способность к самооценке и основе критерия успешности учебной деятельности; - развитие этических чувств, доброжелательности, - формирование установки на безопасный, здоровый стиль жизни. 2. Учебные за
Опубликовано: 12.01.2026
Работа с текстом на уроках литературного чтения
Автор: Гамзаева Патимат Яхъяевна
Уроки литературного чтения в начальных классах играют ключевую роль в формировании у детей навыков восприятия, анализа и интерпретации текста. Эффективная работа с текстом способствует развитию не только читательской грамотности, но и критического мышления, эмоционального интеллекта и креативных способностей. В данной методической разработке предложены различные подходы и методы работы с текстом, которые помогут ученикам воспринимать, понимать и оценивать литературные произведения.
Опубликовано: 12.01.2026
Методическая разработка: Активные методы обучения на уроках русского языка как фактор успешной реализации ФГОС
Автор: Гамзаева Патимат Яхъяевна
Современная система образования в России претерпевает значительные изменения, что связано с введением Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В центре внимания этих стандартов находится не только передача знаний, но и формирование ключевых компетенций учащихся, развитие их критического мышления, творческих способностей и коммуникативных навыков. В условиях этих изменений активные методы обучения становятся неотъемлемой частью уроков русского языка.
Опубликовано: 12.01.2026
Методическая разработка конспекта урока по русскому языку по теме «Состав слова. Значимые части слова. Закрепление»
Автор: Прокофьева Екатерина Ивановна
Методическая разработка конспекта урока по русскому языку по теме "Состав слова. Значимые части слова. Закрепление". Цели урока: • Уточнить представление учащихся о признаках однокоренных слов. • Развивать умение распознавать однокоренные слова в тексте и самостоятельно их записывать. • Воспроизвести знания об одинаковом написании корня в однокоренных словах. • Развивать речь учащихся, мышление, внимание. • Воспитывать интерес к урокам русского языка. Задачи: *содействовать формиров
Опубликовано: 12.01.2026
Формирование ключевых компетенций младших школьников при решении задач с геометрическим содержанием
Автор: Попова Александра Александровна
Для достижения нового качества образования необходимо так организовать обучение каждого ребенка, чтобы оно способствовало развитию, учило созидать, самостоятельно добывать знания, ориентироваться в нестандартной ситуации. Реализация компетентностного подхода – это важное условие повышения качества образования.
Опубликовано: 12.01.2026
Семилетний абитуриент
Автор: Загребина Наталья Васильевна
Презентация открывает несколько аспектов подготовки ребёнка к школе.
Опубликовано: 12.01.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера