Трудности детей с ЗПР на уроках чтения во 2 классе: как помочь и научить читать
Автор: Александрова Анастасия Владимировна, Логинова Маргарита Васильевна
Данная работа посвящена особенностям освоения навыка чтения второклассниками с задержкой психического развития, выявляя ключевые трудности, с которыми они сталкиваются. В статье предлагаются практические стратегии и методические приемы, направленные на поддержку и обучение этих детей. Особое внимание уделяется созданию благоприятной образовательной среды и индивидуализации учебного процесса. Цель материала – предоставить учителям эффективные инструменты для успешного формирования читательских ком
Опубликовано: 24.04.2026
Конспект урока ОРКСЭ «Основы православной культуры» в 4 классе на тему «Бог и человек. Вера в Бога и её влияние на поступки людей.»
Автор: Абакумова Елена Анатольевна
Урок разработан для работы в 4 классе с использованием приёмов формирования функциональной грамотности. Используется учебник стр.60, где рассказано о Вавилонской башне, о Аврааме и его сыновьях.
Опубликовано: 24.04.2026
Познавательный проект «Дорогами Победы»
Автор: Филенкова Людмила Михайловна
Методическая разработка «Познавательный проект «Дорогами Победы»» представляет собой сборник, содержащий дидактические материалы для подготовки и проведения уроков и внеурочных занятий в начальной школе. В связи с этим цель методической разработки – представление опыта работы по подготовке и проведению уроков и внеурочных занятий, направленных на повышение гражданско-патриотического воспитания обучающихся младших школьников.
Опубликовано: 24.04.2026
Сценарий новогоднего утренника в начальной школе
Автор: Панина Светлана Витальевна
Сценарий новогоднего утренника разработан для проведения общешкольного мероприятия для 1 -4 классов
Опубликовано: 24.04.2026
Путешествие по России (урок окружающего мира)
Автор: Зинкевич Светлана Ивановна
Урок в 4‑м классе на тему «Путешествие по России». Цель: сформировать представление о регионах России. Ученики:знакомятся с городами и достопримечательностями разных регионов (Сибирь, Урал, Юг России и др.); работают в группах — исследуют выбранный регион, подбирают города и достопримечательности, заполняют информационный лист;представляют результаты работы классу;закрепляют знания через задания по функциональной грамотности и самостоятельную работу; участвуют в игре «Угадай город» (Сочи, Уфа,
Опубликовано: 24.04.2026
Что умеет компьютер
Автор: Зинкевич Светлана Ивановна
Урок на тему «Что умеет компьютер?» знакомит младших школьников с: составными частями компьютера (монитор, системный блок, клавиатура, мышь — основные устройства; принтер, камера — дополнительные); возможностями компьютера (учёба, игры, общение, просмотр видео, работа с фото и т. д.); историей появления компьютеров (от абака и счётов — к ЭВМ и современным устройствам); правилами безопасного обращения с компьютером (ограничение времени работы, правильная осанка, перерывы и пр.). В ходе заняти
Опубликовано: 24.04.2026
Города-герои: урок памяти и гордости
Автор: Паукова Татьяна Валерьевна
В младшем школьном возрасте закладываются основы мировоззрения, формируется образ Родины. Сегодня, когда предпринимаются попытки исказить историю, важно сформировать у детей 8–10 лет первичное, но эмоционально окрашенное представление о подвиге народа. Именно в этом возрасте чувство сопричастности к истории своей страны переживается наиболее остро и искренне.
Опубликовано: 24.04.2026
Проверочные работы по окружающему миру, 2 класс
Автор: Ступак Жанна Николаевна
Проверка знаний и оценка своих достижений по окружающему миру
Опубликовано: 21.04.2026
Пальчиковый код: новый подход к обучению чтению и профилактике дисграфии у детей 5-9 лет
Автор: Козлова Ирина Викторовна
Аннотация В статье представлена авторская методика «Пальчиковый код», направленная на формирование навыков осознанного чтения и грамотного письма у детей 5-9 лет. Методика основана на синхронизации проговаривания слов по слогам с движением пальца по визуальной или воображаемой «слоговой дорожке». Описаны структура методики, этапы работы, инструменты и ожидаемые результаты. Представлены рекомендации по внедрению в образовательный процесс и адаптации для детей с ОВЗ. Ключевые слова: пальчиковый к
Опубликовано: 21.04.2026
Конспект урока в 1 классе по теме: «Путь к святительству: детские и юношеские годы Филарета Московского»
Автор: Борисенко Оксана Александровна
На уроке учащиеся знакомятся с жизнью святителя Филарета (Дроздова), митрополита Московского — небесного покровителя гимназии. В ходе занятия дети в группах изучают ключевые эпизоды детства святого, анализируют его нравственные качества (милосердие, терпение, смирение, готовность помогать) и выполняют творческие и игровые задания. Урок направлен на формирование у первоклассников интереса к духовному наследию, развитие эмпатии, ценностных ориентиров и понимания связи между детскими годами святител
Опубликовано: 21.04.2026
Особенности работы в классе с детьми инофонами (из личного опыта)
Автор: Айдарова Карина Романовна
В последние годы портрет современного первоклассника сильно изменился. Если раньше мы тратили время на постановку руки или обучение счету, то сегодня всё чаще сталкиваемся с проблемой языкового барьера. Дети-инофоны — это ученики, для которых русский язык не является родным, и они живут в среде, где дома говорят исключительно на родном языке (таджикском, азербайджанском, узбекском, киргизском, и др.). В своей практике я столкнулась с ситуацией, когда в первом классе оказались дети, практически н
Опубликовано: 21.04.2026
От инклюзивного класса к профильному инженерному: формирование инженерного мышления у младших школьников
Автор: Лоскутова Ирина Ивановна
В статье представлен педагогический опыт учителя начальных классов И.И. Лоскутовой (МАОУ СОШ № 36 имени М.П. Одинцова, г. Екатеринбург) по формированию инженерного мышления у младших школьников. Описывается путь от работы в смешанном инклюзивном классе (22 ученика, включая детей с ОВЗ и ребёнка-инофона) к созданию профильного инженерного класса с углублённым изучением математики. Автор акцентирует внимание на необходимости активизации познавательной деятельности нормотипичных обучающихся, для чег
Опубликовано: 21.04.2026
Формирование функциональной грамотности младшего школьника на урока информатики
Автор: Бобкова Екатерина Андреевна
В статье рассматривается актуальная проблема формирования функциональной грамотности у учащихся младшего школьного возраста в рамках уроков информатики. Автор раскрывает содержание понятий информационной, цифровой и логической грамотности, определяя их роль в современном образовательном процессе. Особое внимание уделяется переходу от репродуктивных методов обучения к деятельностным подходам. Представлены практические методические приемы, такие как использование проектных задач, основ алгоритмизац
Опубликовано: 21.04.2026
Просветительское мероприятие. Урок родителям «Россия сегодня: как воспитать героя»
Автор: Тетерина Татьяна Николаевна
Мероприятие направлено на осмысление роли семьи в формировании нравственного стержня личности. В центре внимания — диалог поколений: от подвига героев Великой Отечественной войны (Зои и Александра Космодемьянских) до мужества современных защитников Отечества (Героя России Владислава Головина, позывной «Струна»). Через анализ литературы («Повесть о Зое и Шуре») и живые примеры современности родители вовлекаются в поиск ответа на вопрос: как в условиях массовой культуры и «власти денег» воспитать
Опубликовано: 21.04.2026
Игры на общение в адаптационный период
Автор: Кораблева Ольга Александровна
В статье рассматривается значимость игры для развития детей в школьной системе, отмечая, что игра в основном применяется только в дошкольном возрасте. Педагогическая практика часто игнорирует игровую деятельность младших школьников, полагая её лишней в серьёзной образовательной среде. Авторы подчеркивают, что игра способствует личностному и социальному развитию, а также формированию навыков взаимодействия. В процессе наблюдений за первоклассниками выявлено, что в адаптационный период дети испытыв
Опубликовано: 21.04.2026
Практикум юного исследователя: знакомство с микроскопом
Автор: Сафонова Анастасия Александровна
Тема: Практикум юного исследователя: знакомство с микроскопом Класс: 1 Предмет: Окружающий мир Тип урока: Урок открытия нового знания. Форма проведения: Станционная игра с элементами наставничества (участие старшеклассников) Краткое описание: Урок реализован в формате групповой работы по четырем тематическим станциям, каждая из которых соответствует профессии, где применяется микроскоп (криминалист, агротехник, биолог, химик). Станции курируют заранее подготовленные учащиеся основной школы.
Опубликовано: 21.04.2026
Нестандартные уроки как эффективное средство развития познавательного интереса и творческой активности младших школьников
Автор: Буланча Зоя Ильинична
В статье обосновывается необходимость развития познавательного интереса у младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Раскрываются психолого-педагогические особенности детей 7–10 лет, обусловливающие эффективность нестандартных уроков. Представлена классификация нетрадиционных форм обучения, приведены конкретные методические разработки уроков по предмету «Окружающий мир» в 3-м классе (урок-путешествие, урок-лаборатория), а также результаты их апробации (анкетирование, наблюдение, а
Опубликовано: 20.04.2026
Обучение взаимодействию в парах и группах
Автор: Кораблева Ольга Александровна
Статья посвящена инновационным методам обучения через взаимодействие в парах и группах, акцентируя внимание на преимуществах такого подхода в начальной школе. Основываясь на известной мудрости Конфуция о том, что "что я делаю, то я понимаю", автор исследует, как сотрудничество в малых группах и парах может радикально улучшить образовательный процесс. Центральное место в статье занимает идея о том, что идеальная форма взаимодействия между учениками — это обучение в парах, где происходит взаимн
Опубликовано: 16.04.2026
Современные проблемы или решения начального образования: взгляд учителя
Автор: Швецова Диана Александровна
Статья о проблемах начального образования
Опубликовано: 16.04.2026
Использование современных образовательных технологий как эффективное средство формирования читательской грамотности младшего школьника
Автор: Бутакова Оксана Геннадьевна
В статье рассматривается роль современных образовательных технологий в формировании читательской грамотности у младших школьников.В работе приводятся примеры успешных практик, а также обсуждаются педагогические условия, необходимые для интеграции технологий в процесс обучения чтению. Подчёркивается, что использование современных средств не только повышает мотивацию и вовлечённость учащихся, но и способствует формированию устойчивых читательских привычек, необходимых для дальнейшего обучения и ли
Опубликовано: 16.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера