Коллекция «Учёные»: мотивационная система для изучения окружающего мира в начальной школе
Автор: Ефременко Яна Витальевна
Одной из задач современного начального образования является не только формирование предметных знаний, но и развитие познавательного интереса младших школьников, их самостоятельности и стремления узнавать новое. В представленной разработке предлагается использовать тематическую коллекцию наклеек с изображениями выдающихся учёных, исследователей, изобретателей и космонавтов как элемент мотивации на уроках окружающего мира. В конце урока учащийся получает наклейку с изображением человека, деятельн
Опубликовано: 25.09.2026
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах
Автор: Ятманова Елена Александровна
Орфографическая зоркость – способность быстро находить орфограммы в словах и определять условия выбора правильного написания. Развитие этой способности помогает учащимся лучше усваивать правила русского языка и избегать ошибок. Некоторые упражнения и игры, направленные на развитие орфографической зоркости, помогают достичь высоких результатов.
Опубликовано: 25.09.2026
Виды словарной работы на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Дутченко Валентина Владимировна
Виды словарной работы на уроках русского языка в начальной школе
Опубликовано: 25.09.2026
«Учитель рядом»: авторская система визуальной обратной связи для младших школьников
Автор: Ефременко Яна Витальевна
В работе представлена авторская система визуальной обратной связи для учащихся начальной школы, реализованная посредством персонализированных стикеров с изображением учителя. Комплект включает три варианта обратной связи: «ОТЛИЧНО», «ХОРОШО» и «СТАРАЙСЯ». Идея разработки заключается в том, чтобы сделать краткую оценочную реакцию учителя понятной, эмоционально привлекательной и легко узнаваемой для ребёнка. Стикер используется не только как элемент оформления ученической работы, но и как небольшо
Опубликовано: 25.09.2026
От зрителя к герою: технология «Класс как кинозал» как средство повышения учебной мотивации младших школьников
Автор: Ефременко Яна Витальевна
В статье представлен авторский опыт организации образовательной среды в начальной школе посредством технологии «Класс как кинозал». В основе идеи лежит использование понятной младшим школьникам метафоры кино. Учебный год рассматривается как новый сезон, учебные этапы — как серии, отдельные учебные ситуации - как эпизоды, а сам ребёнок становится не зрителем, а главным героем собственного образовательного маршрута. Предлагаемая система объединяет элементы оформления образовательного простран
Опубликовано: 25.09.2026
Технологическая карта урока Окружающего мира во 2 классе
Автор: Домрачева Елена Владимировна
Аннотация Технологическая карта урока окружающего мира разработана для обучающихся 2 «А» класса по УМК «Школа России» под руководством А. А. Плешакова. Тема урока — «Россия на карте». Урок построен в соответствии с типом «открытие нового знания» и направлен на формирование у младших школьников первоначальных представлений о географической карте, её назначении и условных обозначениях. В ходе занятия обучающиеся знакомятся с понятием «карта», учатся определять стороны горизонта, различать основны
Опубликовано: 25.09.2026
Мнемотехники на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Сабирзянова Адиля Салаватовна
Тема: «Мнемотехники на уроках английского языка в начальной школе» Цель работы: обобщение и систематизация авторского опыта применения мнемотехник для повышения эффективности усвоения иноязычной лексики учащимися 2–4 классов. Задачи: Обосновать психолого-физиологическую целесообразность использования мнемотехник в младшем школьном возрасте. Представить авторскую классификацию мнемоприёмов, адаптированную под урок английского языка. Описать авторский алгоритм включения мнемотехник в структуру
Опубликовано: 25.09.2026
Методическая разработка «От детского вопроса к знанию»
Автор: Савина Маргарита Юрьевна
методическая разработка направленна помочь раскрыть, родителям и воспитателям, способ как использовать период детских "Почему", для формирования познавательного и исследовательского интереса у детей . Ключевой момент заключается в том, как на вопрос "Почему" реагируют взрослые
Опубликовано: 25.09.2026
Конспект урока окружающего мира по теме «Тундра» в 4 классе. УМК «Школа России»
Автор: Бойко Ольга Николаевна
Конспект урока окружающего мира по теме "Тундра" соответствует требованиям обновленных ФГОС. Данный урок направлен на формирование у учащихся представлений о природной зоне - тундра. Обучающиеся знакомятся с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека, учатся сравнивать, обобщать и делать выводы, работать с картой, дополнительным материалом, воспитывается бережное отношение к природе, любовь к родному краю, формир
Опубликовано: 25.09.2026
Конспект урока во 2 классе «Приставка»
Автор: Савельева Елена Владимировна
На уроке обучающиеся знакомятся со значимой частью слова приставкой.Закрепляют знания приставка со словами пишется слитно.
Опубликовано: 24.09.2026
Достижение планируемых результатов через реализацию деятельностного подхода в обучении младших школьников
Автор: Бердникова Алёна Игоревна
В статье рассматривается реализация системно-деятельностного подхода как ключевого методологического основания ФГОС НОО. Автор обосновывает необходимость системного применения технологий деятельностного типа для достижения планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных. Особое внимание уделяется практическим аспектам: приведены кейсы из опыта работы, демонстрирующие применение проблемного обучения, проектной деятельности, игровых технологий и групповой работы на уроках в началь
Опубликовано: 23.09.2026
Статья «Значение подготовки к школе на адаптацию первоклассников»
Автор: Григорьева Светлана Сергеевна
В работе рассматривается проблема адаптации первоклассников к школьной жизни и влияние предварительной подготовки к школе на успешность этого процесса. Автором выдвинута гипотеза о том, что предшкольная подготовка положительно сказывается на адаптации детей в первом классе. Цель исследования — выявление уровня этого влияния. В теоретической части раскрываются представления о школьной адаптации: описаны ключевые изменения в жизни ребёнка при поступлении в школу, основные показатели успешной адапт
Опубликовано: 22.09.2026
Технологическая карта урока по теме «Длина ломаной»
Автор: Полоротова Анастасия Сергеевна
Работа для учителе начальной школы 2 класс, "Длина ломаной"
Опубликовано: 22.09.2026
Конспект по русскому языку по теме: «Однозначные и многозначные слова»
Автор: Полоротова Анастасия Сергеевна
Готовый конспект урока Русского языка во 2 классе
Опубликовано: 22.09.2026
Инновационные подходы к обучению младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: Бойко Ольга Николаевна
В данной статье представлено обобщение опыта работы учителя начальных классов по теме "Инновационные подходы к обучению младших школьников на уроках литературного чтения" . Представленные дидактические игры учителя 1-4 классов могут использовать в педагогической практике.
Опубликовано: 21.09.2026
Система работы с одаренными детьми в начальной школе
Автор: Макарова Елена Ивановна
Статья посвящена актуальной проблеме раннего выявления, психолого-педагогической диагностики и поддержки одаренных детей в образовательном процессе. Организации системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Поэтому выявление одарённых детей необходимо проводить уже в начальной школе на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и общения с родите
Опубликовано: 21.09.2026
География в повседневной жизни
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
География в повседневной жизни
Опубликовано: 21.09.2026
Игровые технологии как средство развития познавательной активности первоклассников в период адаптации
Автор: Трушкина Ирина Анатольевна
В статье рассматривается проблема психолого-педагогической адаптации первоклассников к школьному обучению в контексте реализации требований обновленного ФГОС НОО. Обосновывается эффективность применения дидактических, сюжетно-ролевых и динамических игр как ведущего инструмента мягкого перехода от игровой деятельности дошкольника к учебной деятельности младшего школьника. Автор делится конкретными практическими приемами и игровыми методиками, применяемыми на уроках обучения грамоте, математики и в
Опубликовано: 21.09.2026
Фонарики-проекторы как средство коррекционного образования для детей с ОВЗ в начальной школе
Автор: Рамазанова Элина Рустемовна
В статье рассматривается опыт использования фонариков-проекторов как средства коррекции поведения и привлечения внимания у детей с ОВЗ (в том числе с интеллектуальными нарушениями, ДЦП, заиканием) в начальной школе. Описываются практические приёмы работы: сенсорное расслабление, обучение в игре, гимнастика для глаз. Обосновывается эффективность данного средства в условиях инклюзивного класса. Материал может быть полезен учителям начальных классов, работающим с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 21.09.2026
Использование нейроигр на уроках в начальной школе
Автор: Карандаева Юлия Александровна
Нейроигры — это не просто развлечение, а специально подобранные задания, которые одновременно задействуют несколько функций мозга: движение, внимание, восприятие (слуховое или зрительное), память, умение переключаться между действиями. Их цель — не только развлечь, но и целенаправленно тренировать навыки, важные для учёбы.
Опубликовано: 18.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера