Сборник сказок «От детей для детей» как средство развития творческих способностей младших школьников
Автор: Миндубаев Самат Равилевич, Данилова Ольга Владимировна
В статье представлен анализ творческого школьного проекта по созданию сборника сказок «От детей для детей» учащимися 4 класса. Рассматриваются значение творческого развития младших школьников, особенности жанра детской сказки, методы создания сказочных историй, организация коллективной работы над сборником. Анализируется роль учителя и родителей в поддержке творческого процесса, значение иллюстраций, психолого-педагогический эффект участия в проекте и специфика презентации итогового продукта. Пок
Опубликовано: 09.10.2026
Особенности онлайн‑обучения в начальной школе: взгляд педагога
Автор: Демина Александра Антоновна
В статье рассматриваются особенности организации онлайн‑обучения в начальной школе с позиции педагога. Автор раскрывает ключевые трудности, с которыми сталкиваются учителя и младшие школьники в дистанционном формате, и предлагает практические приёмы адаптации традиционных методик под цифровую среду. Особое внимание уделено поддержанию мотивации детей, организации обратной связи, учёту возрастных особенностей и роли родителей в учебном процессе. Статья будет полезна педагогам, методистам и админис
Опубликовано: 09.10.2026
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении детей с ОВЗ
Автор: Арсеньева Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения информационно-коммуникационных технологий в образовании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обоснована актуальность ИКТ как средства реализации инклюзивного образования, раскрыты нормативно-правовые основы, систематизированы возможности адаптивных технологий по основным нозологиям, описаны формы и условия эффективного применения, а также связанные с цифровизацией риски и способы их снижения. Материал ад
Опубликовано: 09.10.2026
Раскрытие познавательных способностей на уроке математики
Автор: Каверина Вероника Равшановна
В статье представлен опыт организации занятия внеурочной деятельности «Занимательная математика» в 1 классе в форме игры-путешествия. Предлагаемый формат позволяет сочетать закрепление математических знаний с развитием логического мышления, внимания, быстроты реакции и навыков взаимодействия. Занятие построено как путешествие по станциям, на каждой из которых первоклассники выполняют задания разного типа: математические загадки, задания на восстановление пропущенных чисел, головоломку «Танграм» и
Опубликовано: 09.10.2026
Использование активных методов обучения на разных этапах урока в начальной школе
Автор: Галкова Екатерина Евгеньевна
В статье рассматриваются особенности использования активных методов обучения на разных этапах урока в начальной школе. Раскрывается значение деятельностного подхода, игровой формы, сотрудничества и рефлексии в обучении младших школьников. Представлена классификация активных методов по этапам урока, приведены конкретные примеры их применения на уроках русского языка, математики, литературного чтения и окружающего мира. Особое внимание уделяется возрастной специфике учащихся 1–4 классов и типичным
Опубликовано: 09.10.2026
Чувашские легенды и предания
Автор: Сириченко Наталия Ивановна
Статья раскрывает появление и расселение чувашского народа
Опубликовано: 09.10.2026
Поколение Альфа и старые методы обучения
Автор: Гува Светлана Валерьевна
В статье рассматривается проблема снижения эффективности традиционных методов обучения в работе с детьми поколения Альфа (рождённые примерно с 2010–2012 года). Анализируются ключевые особенности этого поколения — фрагментарное внимание, потребность в немедленной обратной связи, мультимодальность восприятия и ориентация на практическое применение знаний, — обусловленные их погружённостью в цифровую среду с раннего возраста. Показано, почему классические педагогические приёмы (длительные объяснения
Опубликовано: 09.10.2026
Проект «Ларец дружбы народов»
Автор: Брызгалова Вера Владимировна
Цель: Формирование гражданственности, патриотизма, нравственных чувств, убеждений, этического сознания. Результат проекта: уважение к своему и другим народам; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности. Краткое описание проекта: роект, направленный на укрепление дружеских связей между детьми, родителями и педагогами. 1.Настраиваем детей на проведение дела (встаём в орлятский круг и исполняем песню «Я, ты, он, она-вместе целая страна. Проводим беседу на тему «Сколько и какие на
Опубликовано: 09.10.2026
Развитие познавательного интереса у обучающихся 3 класса посредством организации проектно-исследовательской деятельности с использованием интерактивного оборудования на внеурочных занятиях
Автор: Свагузова Валерия Игоревна
В статье обосновывается роль проектно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования в развитии познавательного интереса младших школьников. Раскрывается сущность понятия «познавательный интерес», показаны преимущества метода проектов и приведены примеры исследовательских проектов для третьеклассников. Делается вывод об эффективности такой деятельности для стимулирования самостоятельности, творчества и познавательной активности обучающихся.
Опубликовано: 08.10.2026
Вертикаль доверия: как выстроить партнёрство со средней школой
Автор: Райденко Алефтина Анатольевна
Вертикаль доверия: как выстроить партнёрство со средней школой
Опубликовано: 08.10.2026
Антихрупкость - как научить ребенка справляться со стрессом перед ВПР
Автор: Райденко Алефтина Анатольевна
Антихрупкость - как научить ребенка справляться со стрессом перед ВПР
Опубликовано: 08.10.2026
Глагол как часть речи
Автор: Ишмакова Елена Александровна
Тема урока: «Глагол как часть речи» Цель урока: - формирование условий для самостоятельного «открытия» обучающимися морфологических признаков глагола. Нестандартный урок русского языка в форме игровых моментов. Обучающиеся повторят и обобщат знания об уже известной части речи – имени существительном; научатся находить глаголы в тексте; научатся правильно ставить вопросы к словам; закрепят знания о безударной гласной и о главных членах предложения.
Опубликовано: 08.10.2026
Приёмы работы над орфографией и пунктуацией при подготовке к ВПР по русскому языку в 4 классе
Автор: Чукина Екатерина Николаевна
В статье представлен комплекс приёмов по формированию орфографической и пунктуационной грамотности у учащихся 4 класса в рамках подготовки к ВПР по русскому языку. Описаны дифференцированные упражнения, алгоритмы самопроверки и приёмы работы над ошибками, апробированные на практике. Приведены примеры заданий, ориентированных на типовые форматы ВПР, и результаты мониторинга успеваемости.
Опубликовано: 08.10.2026
День без тетрадей: групповая работа по сингапурской методике в начальной школе
Автор: Романюк Полина Феликсовна
В представленной работе описан опыт организации и проведения «Дня без тетрадей» в 4 классе с применением структур сингапурской методики обучения. Актуальность опыта обусловлена необходимостью повышения эффективности работы с разнообразным контингентом обучающихся через дифференцированный подход и вариативность заданий. Целью педагогической находки является сплочение коллектива, актуализация знаний и разнообразие форм учебной деятельности. Учащиеся объединяются в команды с учётом индивидуальных
Опубликовано: 08.10.2026
«Не оценка-а рост!» - авторский мотивирующий стикерпак
Автор: Фокина Оксана Евгеньевна
«Представьте ребёнка, который сегодня не получил пятёрку. Но впервые сам поднял руку. Впервые не бросил сложное задание. Впервые после ошибки сказал: “Я попробую ещё раз”. Разве это не успех?» «Именно поэтому мой стикерпак называется “Не оценка, а рост”». Я — учитель начальных классов, и каждый день вижу, что за одной маленькой школьной победой ребёнка часто стоит огромная внутренняя работа. Одному легко сразу дать правильный ответ. Другому нужно ошибиться, попробовать снова, задать вопрос
Опубликовано: 08.10.2026
Статья на тему: «Использование искусственного интеллекта в работе учителя начальных классов»
Автор: Комарова Елизавета Анатольевна
Статья посвящена анализу возможностей и рисков интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в профессиональную деятельность учителя начальных классов. Автор рассматривает ИИ не как замену педагога, а как инструмент оптимизации, способный автоматизировать рутинные процессы и вернуть учителю время для живого общения, воспитательной работы и индивидуального сопровождения учеников. В материале подробно освещаются четыре ключевых направления применения нейросетей в российской начальной школе: Генерация
Опубликовано: 05.10.2026
Феномен творческой индивидуальности педагога в контексте инновационной образовательной среды
Автор: Казеева Марина Михайловна
В статье рассматриваются особенности формирования творческой индивидуальности и инновационного стиля профессиональной деятельности педагога в условиях современной образовательной среды. Цель исследования — выявить взаимосвязь между уровнем творческой самореализации педагога и эффективностью внедрения инновационных методов обучения. В ходе исследования проанализированы теоретические подходы к понятию творческой индивидуальности, определены ключевые компетенции, способствующие развитию инновационно
Опубликовано: 04.10.2026
Методы и приёмы развития критического мышления в начальных классах
Автор: Пезова Елизавета Евгеньевна
В статье рассматривается проблема развития критического мышления младших школьников в условиях современного образовательного процесса. Раскрывается сущность понятия «критическое мышление», характеризуются особенности организации деятельности учащихся начальных классов. Представлены методы и приёмы, которые могут применяться на уроках русского языка, литературного чтения, математики и окружающего мира. Особое внимание уделяется технологии развития критического мышления через стадии вызова, осмысле
Опубликовано: 30.09.2026
Педагогические технологии, методы и приёмы формирования универсальных учебных действий в педагогическом процессе
Автор: Шеметова Светлана Анатольевна
В современном образовании ключевой задачей является не просто передача знаний, а формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД). Именно они обеспечивают успешность обучения на всех этапах образования и закладывают основу для саморазвития.
Опубликовано: 30.09.2026
Организация профориентационной работы с детьми младшего школьного возраста
Автор: Трофимова Лариса Викторовна
Статья посвящена проблеме построения системы профориентационной работы в начальной школе. Раскрыты целевые ориентиры, базовые принципы и конкретные формы взаимодействия с учащимися 1–4 классов, учитывающие психологические особенности данного возраста. Описаны способы включения профориентационного содержания, как в уроки, так и во внеурочную деятельность. Предложен апробированный четырёхнедельный модуль для 3 класса, а также рассмотрены условия эффективного участия семьи и социального окружения. М
Опубликовано: 30.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера