В данной работе рассматривается проблематика эмоционального выгорания педагогов в условиях современного общества. Рассматривается понятие, психосоматическое влияние, личностные изменения, который влечёт за собой данный синдром.
Данная статья раскрывает организационно-педагогические условия внедрения экспириентивного обучения в современной школе и рассказывает о реализации методов экспириентивного обучения . Данная технология является эффективной образовательной методикой, поскольку привлекает обучающегося в учебно-познавательную деятельность на качественно новом уровне, опираясь на его насущные образовательные и жизненные потребности
Автор: Ромашина Ирина Владимировна, Клещева Татьяна Валентиновна
Данная статья – результат анализа основных положений проекта стратегии развития образования города Москвы до 2025 г., с позиций практической реализации ее основных принципов.
Материал адресован школьной администрации и методистам.
Современная социокультурная ситуация требует подъема общеобразовательных учреждений, связанного с необходимостью их целостного развития по мере перехода из одного качественного состояния в другое. Развитие образовательных учреждений обусловлено процессом информатизации общества, который в последние годы приобрел глобальный характер. Информатизация образования выступает одним из направлений его фундаментализации. Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и тех
Одним из важнейших компонентов педагогической деятельности является ее мотивация. Мотивация вообще, и мотивация учителя в частности, является одной из фундаментальных проблем как для отечественной, так и для зарубежной психологии и педагогики. Её значимость для образовательной практики настолько велика, что интерес и внимание учёных к различным аспектам этой проблемы не ослабевает на протяжении многих десятилетий.
Автор: Лыгина Оксана Александровна, Грынина Татьяна Юрьевна
Какую школу можно назвать успешной, каковы критерии показателей эффективности школы? Сегодня оценивание эффективности школы происходит как по общим, универсальным для всех школ, показателям, разработанным на федеральном и региональном уровнях, так и местным, муниципальным показателям, состоящим из большого количества критериев и оценок. В основном они стандартны: количество медалистов, средний балл ЕГЭ, ОГЭ, участие в олимпиадах и конкурсах, поступление выпускников в ВУЗы и т.д. Но даже при налич
Данная разработка Педагогического совета посвящена интерактивной форме организации Педсовета- работа фокус- групп. Традиционная повестка дня - Итоги первой четверти 2017-2018 учебного года (доклад заместителя директора) ; Формы работы с неуспевающими, неуспешными и одарёнными учащимися (работа фокус-групп, выступления содокладчиков); Принятие совместного решения - не предлагается участникам Педсовета свыше, а на этапе вызова педагоги определяют проблемы, которые будут освещаться на педсовете. Исп
Актуальность создания творческой группы определена вхождением МНБОУ «Лицей №76» в статус «Муниципальная инновационная площадка» в рамках реализации проекта «Модель муниципальной информационной образовательной среды в условиях внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ)», требованиями ФГОС к метапредметным результатам, потребностью педагогов к овладению навыкам сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогическим сообществом.
Для развития педагогической системы сельской школой необходимо знать элементы педагогической системы, оказывающие существенное воздействие, на ее функционирование и развитие; особенности сельской школы, как социокультурного центра.
Система управления сельской школой – совокупность человеческих, материальных, информационно-правовых и других компонентов, поставленных друг с другом в определенные технологические отношения, способствующие реализации функций управления.
Под управлением сельской
Бланк анализа среза знаний позволяет провести всесторонний анализ проведенного среза знаний по определенному предмету в одном или нескольких классах параллели, может быть адаптирован под особенности учреждения. Позволяет сэкономить время при проведении внутри школьного мониторинга. Удобно провести сравнительный анализ роста усвоенных знаний, умений и навыков учащихся.
В предложенном материала представлен план повышения успеваемости по учебным предметам в выпускных классах общеобразовательной школы. В плане учтена работа по различным направлениям деятельности образовательного учреждения (учебная, методическая, воспитательная работа, административная работа, работа психолога и библиотеки).
