В настоящей работе рассмотрены особенности использования дистанционных образовательных технологий в условиях реализации требований ФГОС. Предложена модель дистанционного курса с использованием интерактивных элементов обучения, а также контроля качества образования. Доказано, что при использовании дистанционных образовательных технологий повышается не только качество образования, но и мотивация обучающихся к обучению.
Представленный материал направлен на осознание объективно необходимых изменений предпрофильной подготовки в гибкую систему, направленную на обеспечение качественного доступного образования.
В данной работе представлена модель организации трудового обучения в школе, на примере нашей сельской школы, в рамках урочной и внеурочной деятельности, в рамках реализации предпрофильного обучения агротехнологическому направлению.
Мы живём в мире инновационных технологий, и главная задача – сделать так, чтобы учащиеся, выйдя из стен школы, смогли применить знания, умения и навыки, которые получили на практике на уроках технологии, в настоящей жизни.
Аннотация. В настоящей работе рассмотрены особенности распределения потерь мощности и электроэнергии в ВЛ 6-35 кВ, имеющих 2-х стороннеее питание, а также в кольцевых сетях такого же напряжения. Предложена методика оптимизации точек разрыва линий с 2-х сторонним питанием с целью снижения потерь мощности и электроэнергии в них. Доказано, что положение точек разрыва таких линий зависит от параметров режима ЛЭП, а также от удельного сопротивление линий и расстояния от питающего центра до нагрузо
