Социолингвистический аспект общения молодежи
Автор: Хлопкина Анна Владиленовна
В статье рассматривается социолингвистический аспект современного молодёжного общения как динамичного процесса, отражающего изменения в обществе, культуре и технологиях. Цель исследования — анализ особенностей языкового поведения современной молодёжи и факторов, влияющих на формирование её коммуникативных стратегий. В работе раскрываются ключевые характеристики молодёжного общения: использование сленга, заимствований, сокращений, эмодзи и мемов. Особое внимание уделяется влиянию социальных
Опубликовано: 05.05.2026
Виды творческих проектов и их реализация. Из опыта организации проектной деятельности по литературе в медицинском колледже
Автор: Большакова Екатерина Владимировна
Статья посвящена опыту организации проектной деятельности по дисциплине «Литература» в условиях системы среднего профессионального образования (СПО). Рассматриваются преимущества проектной методики, направленной на развитие самостоятельности, аналитических и творческих способностей, коммуникативности и критического мышления. Приводятся конкретные примеры реализации проектов, такие как создание буклетов, буктрейлеров и видеофильмов, демонстрирующие успешное внедрение современных образовательных ст
Опубликовано: 05.05.2026
Технологическая карта урока литературы в 10 классе «Поэзия народов России: диалог культур (страницы жизни и особенности творчества Косты Хетагурова и Габдуллы Тукая)»
Автор: Сатункина Светлана Викторовна
Технологическая карта дистанционного урока литературы в 10 классе на тему «Поэзия народов России: диалог культур (страницы жизни и особенности творчества Косты Хетагурова и Габдуллы Тукая)» разработана в соответствии с требованиями ФРП, ФГОС и представляет собой урок «открытия» новых знаний. В основе урока – методический приём с использованием сопоставительного анализа: диалог культур как путь изучения литературы народов России. На уроке применяются авторские интерактивные задания (Genially, Lear
Опубликовано: 05.05.2026
Методическая разработка. Урок русского языка по теме «Фразеология русского языка. Крылатые слова» 10 класс
Автор: Чистякова Елена Владимировна
Урок русского языка в 10 классе по теме " Фразеология русского языка. Крылатые слова" проводится в целях обобщения и систематизации ранее изученного по теме "Фразеологизмы", а также расширения и углубления знаний по данной теме. Урок направлен на развитие умений определять отличия фразеологизмов от других лексических единиц, состав, значение, стилистическую окраску фразеологических оборотов; развитие функциональной грамотности, образного и логического мышления; умения ставить учебные задачи, вып
Опубликовано: 05.05.2026
Духовно-нравственное воспитание школьника посредством художественного слова: методический потенциал и практические аспекты
Автор: Постникова Людмила Владимировна
В статье рассматриваются методические возможности использования художественного слова как ключевого инструмента духовно-нравственного воспитания в условиях реализации обновлённых ФГОС. Раскрываются уровни воздействия художественного текста на личность обучающегося, обосновывается эффективность конкретных педагогических приёмов («чтение с остановками», синквейн, этический диалог, поэтическая минута). Особое внимание уделяется возрастной специфике работы с художественным словом. Автором предлагаютс
Опубликовано: 02.05.2026
Проектирование учебного занятия в эпоху цифровой коммуникации: от этикета к безопасности участников образовательного процесса
Автор: Новикова Юлия Евгеньевна
Статья раскрывает пути формирования цифровой речевой компетентности будущих педагогов
Опубликовано: 02.05.2026
Евгений Онегин: энциклопедия русской жизни
Автор: Горбунова Ирина Анатольевна
Интегрированный урок-исследование с элементами медиаграмотности и блогинга. Через современные форматы (блог, соцсети, сравнение эпох) показать актуальность романа «Евгений Онегин» и обосновать его статус «энциклопедии русской жизни».
Опубликовано: 02.05.2026
Работа с детьми ОВЗ на уроках русского языка
Автор: Хлопкина Анна Владиленовна
Статья посвящена вопросам организации обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях общеобразовательной школы. В материале раскрываются ключевые методические принципы работы с данной категорией учащихся, среди которых — индивидуализация и дифференциация заданий, использование наглядных средств, принцип «малых шагов», активная речевая практика, многократное повторение материала и опора на жизненный опыт школьников. Автор предлагает комплекс практических п
Опубликовано: 02.05.2026
Интеграция искусства и русского языка: рисуем слова и предложения
Автор: Тихомирова Евгения Александровна
В публикации рассматривается интеграция искусства и изучения русского языка через методику рисования слов и предложений, направленная на помощь детям, испытывающим трудности в понимании и усвоении материала. Особое внимание уделяется учащимся с недостаточно развитыми визуальными и аудиальными навыками, для которых основной канал восприятия информации является кинестетическим. Представленные формы и методики помогают активировать мотивацию учащихся, развивает их креативное мышление и способствует
Опубликовано: 02.05.2026
Актуальные проблемы подготовки к ОГЭ по русскому языку: вызовы и пути решения
Автор: Арсланова Рина Азатовна
Успешная подготовка к ОГЭ по русскому языку требует системного подхода, преодоления трудностей в понимании текста, написании сочинений, знания правил орфографии и пунктуации, а также поддержания мотивации и осведомленности о формате экзамена.
Опубликовано: 29.04.2026
Сценарий месячника литературы - фестиваля «Читать модно»
Автор: Ерофеева Оксана Александровна
В работе собраны буклет с мероприятиями (октябрь - ноябрь 2025г.), вошедшими в ежегодный школьный Фестиваль "Читать модно", сценарий Открытия, фото театральных постановок и проектов фестиваля, основной задачей которого является популяризация творчества русских писателей и поэтов среди школьников, повышение мотивации воспитанников к чтению, творчеству в целом.
Опубликовано: 27.04.2026
Развитие осознанного чтения у старшеклассников: от прагматичного потребления текста к глубокому литературному пониманию в эпоху цифрового фрагментарного чтения
Автор: Биктимирова Евгения Николаевна
В статье рассматривается проблема развития осознанного чтения у старшеклассников в условиях современного цифрового общества. На основе данных ВЦИОМ демонстрируется, что современные молодые люди читают довольно активно, однако их чтение носит, преимущественно, прагматичный и фрагментарный характер. Автор раскрывает противоречие между существующими реальными читательскими практиками и требованиями ФГОС, который ориентирует литературное образование на формирование квалифицированного читателя, способ
Опубликовано: 24.04.2026
Формирование речевых умений школьников как педагогическая проблема
Автор: Кольцова Наталья Николаевна
В статье исследуется формирование речевых умений школьников как актуальная педагогическая проблема, обусловленная снижением уровня речевой культуры учащихся, трансформацией коммуникационных практик в цифровой среде и повышенными требованиями ФГОС к развитию коммуникативной компетенции. Автор систематизирует основные методические трудности, с которыми сталкиваются педагоги при организации речевой деятельности на уроках, и предлагает комплекс педагогических условий, способствующих эффективному раз
Опубликовано: 24.04.2026
Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы
Автор: Касимова Елена Владимировна
Статья о работе с одарёнными детьми, из опыта работы. Содержит советы по выявлению одарённых детей, принципам работы с такими учениками, а также некоторые методические наработки.
Опубликовано: 24.04.2026
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку: от механического заучивания к осмыслению материала
Автор: Ламанова Ирина Владимировна
ЕГЭ по русскому языку – это не просто проверка знаний, а демонстрация умения применять их в реальных ситуациях, анализировать, рассуждать и грамотно излагать свои мысли. Настоящая подготовка к экзамену предполагает переход от поверхностного запоминания к глубокому осмыслению материала, пониманию логики языка и развитию языкового чутья. Традиционный подход, основанный на механическом заучивании, правил и исключений, зачастую оказывается неэффективным. Ключевая идея в подготовке к ЕГЭ по русскому я
Опубликовано: 24.04.2026
Два взгляда на зоопарк: как сопоставительный анализ лирических текстов «включает» мышление школьников
Автор: Патока Ольга Витальевна
Статья посвящена педагогической находке — приёму сопоставительного анализа двух лирических текстов с единой темой, но разной авторской позицией. На примере стихотворений Н. Заболоцкого «Лебедь в зоопарке» и Б. Слуцкого «Зоопарк ночью» показана поэтапная организация урока: от анализа каждого текста к итоговому сравнению и выводу. Данный приём способствует развитию критического мышления, вовлекает всех учащихся в активную работу и формирует устойчивый интерес к лирическим произведениям.
Опубликовано: 21.04.2026
Урок литературы в 6 классе «Пейзаж в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг»»
Автор: Иванова Эльмира Хуснулловна
Урок литературы проводится в 6 классе с использованием искусственного интеллекта.
Опубликовано: 21.04.2026
Воспитание примером: о роли личности учителя в нравственном становлении ученика
Автор: Себиханова Мадина Рамазановна
Статья посвящена ключевой роли учителя в воспитании нравственных качеств обучающихся и влиянию личности педагога на духовно-нравственное становление учеников. В работе последовательно рассматривается эволюция представлений о роли учителя в отечественной педагогике - от эпохи Просвещения до современности.
Опубликовано: 21.04.2026
Лексика современных школьников: адаптация учебных материалов к современным реалиям жизни
Автор: Тихомирова Евгения Александровна
В статье рассматриваются изменения в лексике современных школьников, вызванные влиянием технологий, социальных сетей и глобальной культуры. Обсуждается необходимость адаптации учебных материалов для отражения актуального языка молодежи, что способствует более глубокому пониманию и усвоению материала. Приводятся рекомендации по интеграции современных терминов в учебный процесс, использование медиапроектов и игровых форматов для повышения вовлеченности учащихся. Также рассматриваются примеры темати
Опубликовано: 20.04.2026
«Проектный конструктор мысли»: эффективное использование инструментов развития проектного мышления при подготовке к ЦЭ/ЦТ по русскому языку
Автор: Беляева Ольга Николаевна
Аннотация. В статье «Проектный конструктор мысли» представлен авторский подход к подготовке к ЦТ и ЦЭ по русскому языку, основанный на интеграции проектных инструментов в образовательный процесс. Автор доказывает, что эффективная подготовка должна выходить за рамки механического решения тестов и базироваться на формировании глубокого аналитического мышления. Центральное место в работе занимает методика использования бизнес-инструментов и проектных техник для решения лингвистических задач. Автор о
Опубликовано: 16.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера