Сторителлинг на уроке литературы: как превратить сложную тему в увлекательную историю
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Как часто на уроке литературы мы видим скучающие взгляды учеников при слове «теория литературы» или «анализ образа»? Статья предлагает практические приемы использования сторителлинга для погружения учащихся в контекст и смыслы художественных произведений, превращая сложные темы в личностно значимые истории.
Опубликовано: 29.09.2025
Риторика и стилистика малых жанров публицистики
Автор: Денис Елена Васильевна
Настоящая работа посвящена лингвистическому анализу современных брачных объявлений как одного из жанров рекламного дискурса . Хотя тексты личных объявлений достаточно активно используется носителями языка, этот важный в социальном и культурном отношении вид дискурса, не часто является объектом лингвистических исследований. Брачные объявления – относительно молодой жанр в отечественной рекламной деятельности. В Росси брачные объявления встречались в периодике в конце 19-начале 20 века. В советск
Опубликовано: 29.09.2025
К вопросу повышения мотивации учащихся к предмету «Русский язык»
Автор: Силаева Ирина Александровна
Предмет «Русский язык» является основным и наиболее значимым среди дисциплин школьной программы. Развитие грамотной устной и письменной речи обучающихся – такая цель, помимо прочих, ставится на уроках русского языка средней общеобразовательной школы. Немаловажным является индивидуальный подход к обучению, так как у разных детей мотивация обучению русскому языку может оказаться различной.
Опубликовано: 29.09.2025
Обобщение и систематизация знаний о причастии
Автор: Соколова Анастасия Дмитриевна
Конспект урока на тему: "Обобщение и систематизация знаний о причастии".
Опубликовано: 23.09.2025
Особенности этики Эпикура в сопоставлении с этикой Сократа, Платона, Аристотеля
Автор: Пиотрович Наталья Алексеевна
В статье анализируются взгляды Эпикура в сопоставлении с этикой Сократа, Платона, Аристотеля на проблему нравственности. Непосредственно появление трудов древнегреческого материалиста Эпикура, который обосновал учение, направленное на самого человека.
Опубликовано: 23.09.2025
Кейсы «Читательская грамотность»
Автор: Михайлова Вера Павловна
В данной статье предложены задания, разработанные на основе кейсов по читательской грамотности ФМЦ, адаптированных к конкретному учебному материалу. Цель - учить устанавливать соответствие между проблемой и позицией автора по ключевым словам. Предлагаются формулировки проблем, поднимаемых авторами текстов, и формулировки авторского отношения (авторской позиции) к проблеме. Проблемы и позиции автора перепутаны, необходимо установить их соответствие, обратить внимание на совпадение ключевых сло
Опубликовано: 23.09.2025
Перевёрнутый класс
Автор: Михайлова Вера Павловна
Ученики самостоятельно изучают теоретический материал (например, смотрят видеолекции, читают учебник) дома, а на уроке выполняют практические задания, дискутируют, решают задачи под руководством учителя. Эффективность в работе: Эта технология значительно повышает вовлеченность учеников, поскольку на уроке больше времени уделяется совместной работе и индивидуальной помощи. Ученики, изучившие материал дома, лучше понимают его и задают более осмысленные вопросы на занятии.
Опубликовано: 23.09.2025
Современные технологии на уроках русского языка: от интерактивных досок до нейросетей
Автор: Хакимова Лейля Илдаровна
В статье рассматриваются возможности использования современных цифровых технологий на уроках русского языка. Автор показывает, как интерактивные доски, образовательные онлайн-сервисы и инструменты искусственного интеллекта могут стать частью методики преподавания, усиливающей мотивацию и вовлечённость школьников. Особое внимание уделено практическим приёмам работы: созданию интерактивных заданий, организации учебных игр, применению платформ Quizlet и Kahoot, а также использованию ChatGPT для анал
Опубликовано: 18.09.2025
Моделирование метапредметных связей на уроках литературы
Автор: Андрияшина Надежда Вячеславовна
Современное образование стремится к интеграции знаний и умений из разных предметных областей, что особенно важно в старших классах, когда учащиеся готовятся к экзаменам и будущей профессиональной деятельности. Моделирование метапредметных связей на уроках литературы позволяет не только углубить понимание произведений, но и развить критическое мышление, навыки анализа и синтеза информации. В данной статье рассмотрим, как можно реализовать метапредметные связи на уроках литературы.
Опубликовано: 18.09.2025
Коллаборация в образовании: новый взгляд на учебный процесс
Автор: Елисеева Анна Андреевна
В статье "Коллаборация в образовании: новый взгляд на учебный процесс" рассматривается концепция коллаборации как важный элемент современного образования. Автор, учитель русского языка и литературы, подчеркивает значимость совместной работы учащихся, учителей и родителей для достижения общих образовательных целей. В статье представлены преимущества коллаборации, такие как развитие навыков общения, углубленное понимание материала, повышение мотивации и разнообразие подходов к обучению. Также приве
Опубликовано: 18.09.2025
Как замотивировать учащихся на уроках русского языка
Автор: Хакимова Лейля Илдаровна
Аннотация В статье рассматриваются эффективные приёмы мотивации школьников на уроках русского языка. Автор подчёркивает, что успех обучения зависит не только от уровня знаний учителя, но и от умения пробуждать у детей интерес к слову, культуре и творчеству. Особое внимание уделяется сочетанию традиционных и инновационных методов: проектным заданиям, сторителлингу, цифровым технологиям, межпредметным связям. Отмечается воспитательный потенциал русского языка как основы формирования личности, граж
Опубликовано: 18.09.2025
Склонение имён существительных
Автор: Савдерова Елена Александровна
Открытый урок в 4 классе на тему "Склонение имён существительных"
Опубликовано: 17.09.2025
Современный учитель русского языка и литературы: традиции и инновации
Автор: Хакимова Лейля Илдаровна
В статье рассматривается образ современного учителя русского языка и литературы в условиях социально-культурных изменений и цифровизации образования. Автор подчёркивает миссию педагога-словесника как хранителя языка, культуры и духовных ценностей, акцентирует внимание на необходимости гармоничного соединения традиционных и инновационных методов обучения. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу филологического образования, формированию у школьников критического мышления, патриотизма и
Опубликовано: 17.09.2025
Вовлечение обучающихся в образовательный процесс на уроках русского языка
Автор: Любавина Мария Владимировна
Для получения качественного образования дети должны быть вовлечены в учебный процесс на протяжении всего урока. Данный материал представляет несколько разных приемов, которые помогут обеспечить учителю вовлеченность обучающихся и поддержать ее до конца урока.
Опубликовано: 16.09.2025
Баба Яга - архетип инициации и трансформации
Автор: Давадова Салигат Пашаевна, Епишкина Наталья Геннадьевна
Статья посвящена исследованию роли Бабы Яги как проводника через обряд инициации в русских народных сказках. Данный архетип выступает не только отрицательным персонажем, но и суровым наставником, способствующим трансформации личности героя и его духовному взрослению.
Опубликовано: 16.09.2025
Эссе «Моя педагогическая философия»
Автор: Дедова Наталья Сергеевна
В эссе представлена личная педагогическая философия автора, отражающая его видение современного образования и роли учителя в формировании личности ученика.
Опубликовано: 16.09.2025
Развитие эмоционального интеллекта на уроках литературы
Автор: Панова Анна Александровна
ФГОС 2021 года предусматривает развитие эмоционального интеллекта. Уроки литературы - благодатная почва для работы с эмоциями.
Опубликовано: 14.09.2025
Интеграция урочной и внеурочной деятельности как способ формирования духовных ценностей и нравственного потенциала обучающихся школы при пенитенциарном учреждении
Автор: Марактаева Светлана Бадмаевна
Организация взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности повышает эффективность педагогического процесса. Духовно пробудить человека, совершившего преступление, развивать в его душе такие чувства, как любовь к ближнему, доброту, сострадание, научить уважать себя и свое духовное достоинство, перед которым могли бы бессильны и искушения современного мира – пожалуй, главное в работе учителя русского языка и литературы.
Опубликовано: 14.09.2025
Система работы учителя при обучении учащихся тестовым технологиям. Учебная модель «Светофор»
Автор: Чуприянова Лидия Николаевна
Наряду с разными современными формами контроля (различные виды диктантов, проверочные работы и прочее) следует уделит внимание и тестовым. Работу с текстом целесообразно начинать с пятого класса, постепенно готовить учащихся к такому виду работы. Так как курс русского языка в школе изучается по частям, а тестирование требует определенной системы знаний, поэтому, начиная с пятого класса, школьники должны вести тетрадь-справочник, куда они будут записывать правила, оформляя их в виде опорных сх
Опубликовано: 09.09.2025
Современные подходы к методикам преподавания предмета «Русский язык» в условиях реализации ФГОС ООО
Автор: Рогальская Элла Вячеславовна
Современные подходы к методикам преподавания русского языка в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) направлены на учёт современных образовательных тенденций, активизацию ученической активности, интеграцию технологий и индивидуализацию обучения.
Опубликовано: 09.09.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера