Использовaние электронных читaтельских дневников нa урокaх литерaтуры
Автор: Фарносова Татьяна Викторовна
Статья предлагает практические ориентиры для педагогов и образовательных учреждений по внедрению цифровых дневников в обучение литературе и развитию цифровой грамотности учащихся. Электронные читательские дневники обеспечивают доступность на разных устройствах, упрощая работу в классе и дома. Мультимедийные возможности (изображения, аудио, видео) углубляют восприятие и интерпретацию текстов. Данные инструменты стимулируют творческое мышление: создание альтернативных концовок, персонажей, визуали
Опубликовано: 07.08.2026
Мультипредметный квиз по роману А. С. Пушкина «Дубровский» (на материале проектной работы ученицы 6Б класса А. Айжи, лицей № 130 им. академика М.А. Лаврентьева, Новосибирск)
Автор: Татаринцева Елена Николаевна
В статье представлена проектная работа по литературе А. Айжи, ученицы 6Б класса лицея № 130 имени академика М. А. Лаврентьева (Новосибирск), – мультипредметный квиз по роману А. С. Пушкина «Дубровский». Изложены теоретические обоснования работы, вопросы и задания квиза с ответами, а также описана апробация квиза между командами шестых классов лицея.
Опубликовано: 06.08.2026
«Театр полон, ложи блещут...» Вводный урок по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» в 9 классе
Автор: Ануреева Елена Юрьевна
Урок по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» для 9 класса разработан с целью создания условий для погружения учащихся в театральную атмосферу XIX века и понимания особенностей драматургического рода. Ключевая идея урока — «эффект присутствия». Используя сочетание проблемного диалога, игровых приемов и смены деятельностных форматов , учитель актуализирует знания учащихся по истории, этикету и культуре эпохи. Разработка отличается практико-ориентированным подходом: ученики не только работают с
Опубликовано: 06.08.2026
Эффективные методы при подготовке к ОГЭ по русскому языку
Автор: Моисеева Анастасия Олеговна
В презентации представлены эффективные методы при подготовке к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 06.08.2026
Интегрированный урок литературы в 5 классе «Русская басня в 20 веке
Автор: Моисеева Анастасия Олеговна
Интегрированный урок литературы и психологии в 5 классе на тему "Русская басня в 20 веке" .
Опубликовано: 06.08.2026
Карта ошибок: как мы приручили грамматическую основу в задании 2 из ОГЭ
Автор: Туртугешева Юлия Сергеевна
В рассказе представлен авторский приём подготовки девятиклассников к заданию 2 ОГЭ: ученики создают «Карту ошибок» с типичными ловушками (безличные конструкции, составные сказуемые и др.) и своими подсказками. Методика учит рассуждать, а не заучивать: школьники аргументируют выбор грамматической основы, опираясь на вопросы и доказательства. Новогодний антураж снижает тревожность и делает работу увлекательной. Практика показала: ошибок в задании стало меньше — ученики уверенно применяют алгоритм р
Опубликовано: 04.08.2026
Сотворчество учителя и ученика как неотъемлемый компонент современного педагогического дизайна
Автор: Перминова Евгения Михайловна
В статье представлены приёмы педагогического дизайна и описан опыт организации иммерсивного образовательного диалога в эпоху цифровизации, ГДЗ, ИИ. В работе рассматривается сотворчество ученика и учителя как неотъемлемый компонент современного педагогического дизайна. Автор выявляет пробелы в традиционных заданиях и формах и предлагает подход, который повысит вовлечённость учащихся не только на уроках гуманитарного цикла. Сотворчество помогает реализовать следующие свойства цифровой среды без уч
Опубликовано: 04.08.2026
Формирование функциональной грамотности учащихся на уроке русского языка
Автор: Глибина Анна Александровна
Формирование функциональной грамотности учащихся
Опубликовано: 03.08.2026
Создание педагогических условий для овладения школьниками приемами словообразовательного анализа
Автор: Марчук Ольга Владимировна
В статье выявляются педагогические условия, необходимые для успешного овладения учащимися приёмами словообразовательного анализа и установления связи между морфемной структурой слова и его лексическим значением.
Опубликовано: 03.08.2026
Технология открытия жанра «Стихотворение в прозе» на уроке литературы
Автор: Еременко Лилия Сергеевна
В статье представлен опыт проведения урока литературы в 7 классе по теме «И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе», реализованного в рамках системно-деятельностного подхода. Модель урока «открытия нового знания», в которой центральное место занимает самостоятельное «проживание» жанра обучающимися через исследование, эмоциональное восприятие и творческую рефлексию. В работе анализируются методические приемы, обеспечивающие высокую познавательную мотивацию и достижение предметных, метапредметных и ли
Опубликовано: 03.08.2026
Искусственный интеллект на уроках литературы в 10–11 классах: от инструмента анализа к партнёру в диалоге
Автор: Кутузова Наталья Викторовна
Статья посвящена проблеме интеграции технологий искусственного интеллекта в преподавание литературы в старшей школе. Автор рассматривает ИИ не как замену учителю или живому чтению, а как многофункциональный инструмент, расширяющий аналитические, творческие и коммуникативные возможности урока. На основе анализа педагогического опыта и методических разработок выделены ключевые направления использования генеративных нейросетей (ChatGPT, YandexGPT, DeepSeek, Kandinsky, «Шедеврум») в 10–11 классах: ав
Опубликовано: 03.08.2026
Нестандартные формы урока литературы и внеурочная деятельность как ресурс развития коммуникативных умений обучающихся
Автор: Братчиков Алексей Вячеславович
Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос технологии организации работы, направленной на формирование необходимых коммуникативных умений обучающихся, на примере использования нестандартных форм урока и внеурочной деятельности. Ключевые слова: коммуникативные умения, нестандартные формы урока, внеурочная деятельность.
Опубликовано: 28.07.2026
Разработка дидактического материала для подготовки устного собеседования по русскому языку в 9 классе
Автор: Мустафина Гульнур Адгамовна
Устное собеседование по русскому языку в 9 классе представляет собой важный этап в образовательном процессе, позволяющий учащимся продемонстрировать свои знания и навыки в устной речи. Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества подготовки школьников к устному собеседованию, которое, в свою очередь, является важным компонентом итоговой аттестации. Новизна работы заключается в разработке нового подхода к подготовке учащихся к устному собеседованию, который будет включать в себя
Опубликовано: 28.07.2026
Дидактический материал для уроков литературы по творчеству А.С. Пушкина Google -сайт ««Профиль Пушкина»
Автор: Курьянова Татьяна Вячеславовна
Дидактический материал представляет собой электронный образовательный ресурс, который может быть полезным и ученикам, и педагогам для изучения биографии и творчества Александра Сергеевича Пушкина. Это Google–сайт, который расположен в сети Интернет, поэтому данный дидактический материал является доступным любому желающему и может легко использоваться в любой учебной ситуации.
Опубликовано: 28.07.2026
Функциональная грамотность - современными средствами: литература в фокусе фотоискусства
Автор: Курьянова Татьяна Вячеславовна
Статья раскрывает образовательный потенциал, который заложен в интеграции литературы и фотоискусства. В статье представлены примеры из опыта работы, демонстрирующие возможности фотографии в качестве дидактического инструмента для формирования функциональной грамотности у учеников на уроках литературы.
Опубликовано: 28.07.2026
Лингвориторика как инструмент преодоления интерференции в условиях близкородственного билингвизма: из опыта работы в новых регионах России
Автор: Пронина Карина Юрьевна
Статья обобщает опыт работы учителя русского языка в условиях близкородственного русско-украинского билингвизма. Автор представляет системное описание типичных случаев интерференции (фонетической, орфографической, грамматической, лексической) и предлагает лингвориторический подход как эффективный инструмент их преодоления. В статье приведены конкретные примеры лингвориторических разминок, описана работа с цифровыми текстами и представлены результаты педагогической практики, подтверждённые победам
Опубликовано: 28.07.2026
Реализация инклюзивного образования на уроках русского языка и литературы: из опыта работы учителя
Автор: Галанская Людмила Николаевна
В статье представлен опыт работы учителя русского языка и литературы по организации инклюзивного образовательного процесса в общеобразовательной школе. Раскрываются основные приемы адаптации учебного материала, дифференциации заданий и создания ситуации успеха на уроках русского языка и литературы. Особое внимание уделяется практическим формам работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Ключевые слова: инклюзивное образование, русский язык, литература, обучающиеся с ОВЗ, дифф
Опубликовано: 28.07.2026
Два мира в рассказе Л.С. Петрушевской «Шопен и Мендельсон»
Автор: Гончарова Наталия Юрьевна
Разработка урока по современной литературе с применением Технологии развития критического мышления- "чтение с остановками"
Опубликовано: 28.07.2026
«Я обращаюсь с требованием веры…» Литературно-музыкальная композиция, посвященная жизни и творчеству М.И. Цветаевой
Автор: Гончарова Наталия Юрьевна
Литературно- музыкальная композиция предназначена для проведения внеклассного мероприятия по литературе, посвященного жизни и творчеству М.И.Цветаевой, в которую включены интересные факты, связанные с биографией поэта.
Опубликовано: 28.07.2026
Лексико-семантические особенности формирования концепта Родина в произведениях С. Есенина
Автор: Иванова Елена Сергеевна
Работа представляет собой исследование особенностей построения С.Есениным стихотворных строк с чётким цвето-символическим смыслом. Раскрытие через цветовую гамму природы не только настроения поэта, но и традиционные представления о Родине.
Опубликовано: 21.07.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера