Урок «Жизнь и творчество А.П. Чехова. Особенности тематики и проблематики ранних рассказов»
Автор: Пластинина Алена Владимировна
Урок для старшеклассников по творчеству А.П.Чехова
Опубликовано: 30.03.2026
Внешняя и внутренняя мотивация педагога
Автор: Горьковая Мария Владимировна
Одним из важнейших компонентов педагогической деятельности является её мотивация. В статье описаны различные мотивы педагогической деятельности, которые являются наиболее эффективными при работе с обучающимися разного школьного возраста
Опубликовано: 30.03.2026
Современные образовательные технологии как средство повышения мотивации и качества обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Муравьева Юлия Сергеевна
В статье рассматривается проблема низкой учебной мотивации школьников на уроках гуманитарного цикла. Автор анализирует потенциал современных образовательных технологий (проектной деятельности, смешанного обучения, использования цифровых инструментов, геймификации) для создания мотивирующей образовательной среды, способствующей не только повышению интереса к предмету, но и глубокому усвоению знаний, развитию метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы. Приводятся конкретные пр
Опубликовано: 30.03.2026
Цифровая трансформация урока литературы: MAX, подкасты и Google My Maps как инструменты вовлечения
Автор: Алекова Екатерина Владимировна
Работа посвящена модернизации преподавания литературы через внедрение цифровых технологий. Рассматриваются способы повышения мотивации учащихся, вовлечения их в читательскую деятельность и оптимизации контроля знаний. Предложены практические приемы использования цифровой среды для развития литературных способностей школьников.
Опубликовано: 30.03.2026
Русский язык 5 класс «Орфография в алгоритмах»
Автор: Мельник Людмила Евгеньевна
Методическая разработка по русскому языку "Орфография в алгоритмах" предназначена для учащихся 5 класса. Работа по схемам алгоритмического характера в большей степени содействует развитию навыков логического мышления, вооружает школьников средствами самопроверки в случаях затруднений, повышает интерес к урокам русского языка.
Опубликовано: 28.03.2026
Возвращение ударений: от традиции к школьной речевой практике
Автор: Кудряшёва Марина Геннадьевна
В статье рассматриваются актуальные случаи изменения орфоэпической нормы в некоторых словах в соответствии с «Большим словарем ударений русского языка», изданным в «Грамоте» в 2025 году.
Опубликовано: 26.03.2026
Дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе в условиях вечерней школы
Автор: Шефер Елена Харитоновна
В статье рассматривается дифференцированный подход как ключевая педагогическая стратегия обучения русскому языку и литературе в вечерней школе, учитывающая специфику контингента: разнородность уровня подготовки, возрастные особенности, высокую занятость и чёткую мотивацию взрослых обучающихся. Автор предлагает практические способы реализации дифференциации — от диагностики исходного уровня знаний и формирования учебных групп до конкретных вариантов разноуровневых заданий (на примере темы правопис
Опубликовано: 23.03.2026
Урок русского языка в 9 классе. «Сложносочиненное предложение. Обобщение изученного»
Автор: Бабахова Инна Леонидовна
Урок русского языка в 9 классе Тема урока: Сложносочиненное предложение. Обобщение изученного. Цель урока: закрепить и обобщить знания учащихся о сложносочиненном предложении; Тип урока: систематизация и обобщение знаний. Урок – практикум. Методы обучения: метод активизации познавательной деятельности, метод актуализации опорных знаний. Задачи: - обучающие: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Сложносочиненное предложение»:, о
Опубликовано: 23.03.2026
Технологическая карта урока литературы в 7 классе по повести Л.Н. Толстого «Детство» (глава «Наталья Савишна»)
Автор: Бачурина Наталья Игоревна
Данная публикация помогает раскрыть образ и характер главного героя произведения, а также проследить роль Натальи Савишны в установлении личности Николеньки Иртеньева.
Опубликовано: 23.03.2026
Как пробудить интерес к чтению у современных школьников: взгляд практикующего учителя
Автор: Светличная Ангелина Владимировна
В статье рассматривается проблема снижения читательской активности среди подростков (28% школьников читают вне программы) и предлагается 8‑шаговая методика её решения: от диагностики интересов и принципа «малых побед» до использования цифровых инструментов, творческой рефлексии и создания «читающей среды» в классе. Автор также отмечает типичные ошибки педагогов — навязывание «правильных» книг, акцент на пересказе вместо анализа, отсутствие личного примера — и даёт рекомендации по их избеганию.
Опубликовано: 23.03.2026
Мастер-класс «Использование творческих заданий и игр на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности»
Автор: Бачурина Наталья Игоревна
Данная публикация демонстрирует высокий уровень владения автором проблематикой выбранной темы. Статья демонстрирует педагогический опыт автора, его мастерство в использовании различных средств обучения на уроках русского языка и литературы, а также во внеурочной деятельности
Опубликовано: 23.03.2026
Бинарный урок (литература, изобразительное искусство 5 класс). Тема: «Друзья и враги Герды в символах и эмблемах»
Автор: Лиховских Ирина Владимировна, Королёва Ольга Юрьевна
Конспект бинарного урока. Составлен учителями МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока» Королёвой Ольгой Юрьевной, учителем изобразительного искусства, Лиховских Ириной Владимировной, учителем русского языка и литературы. Коллективная работа учеников при анализе произведения Г. Х. Андерсена "Снежная королева". Дети анализируют героев и соотносят их нравственные и личностные качества с цветовой гаммой, на основе этого создают их эмблемы. Бинарный урок
Опубликовано: 23.03.2026
Тренажер в формате ЕГЭ Задание 12. Сложные случаи в правописании окончаний глаголов и суффиксов причастий
Автор: Правдина Юлия Юрьевна
Данный тренажёр предназначен для подготовки учащихся к выполнению задания №12 формата ЕГЭ по русскому языку. Основное внимание уделено разбору сложных случаев правописания окончаний глаголов и суффиксов причастий. Учащиеся смогут закрепить знания правил орфографии, освоить типичные ошибки и отработать практические навыки правильного написания глагольных форм и причастий. Задания включают упражнения высокого уровня сложности, позволяющие эффективно подготовиться к экзамену и повысить уровень грамо
Опубликовано: 23.03.2026
Тренажер в формате ЕГЭ Задание 10. Сложные случаи в правописании приставок ПРЕ и ПРИ
Автор: Правдина Юлия Юрьевна
Работа представляет собой тренировочное задание формата ЕГЭ, направленное на закрепление знаний учащихся по правилам написания приставок «пре-» и «при-». Задание включает сложные случаи употребления указанных приставок, способствующие развитию орфографической грамотности старшеклассников. Упражнения позволяют выявить типичные ошибки и устранить пробелы в знаниях перед сдачей экзамена.
Опубликовано: 23.03.2026
Конспект урока по теме «Разряды местоимений», 6 класс
Автор: Варфоломеева Ольга Юрьевна
Тип урока: обобщение изученного. Цель: введение в активный словарный запас обучающихся местоимений различных разрядов. Задачи: 1.Вырабатывать умение соотносить формы местоимений с разрядами местоимений; ставить вопросы к местоимениям с целью определения грамматической и смысловой соотнесённости местоимений с другими словами. 2.Формировать навык употребления в речи форм местоимений всех разрядов. 3.Развивать речь учащихся. 4.Воспитывать интерес к изучению русского языка.
Опубликовано: 23.03.2026
Педагогическая мастерская ««Небесный» и «земной» лик России: женские образы в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»»
Автор: Ермакова Анастасия Сергеевна
Данный конспект представляет собой разработку педагогической мастерской для учащихся 8-го класса, посвященную изучению женских образов в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». В основе занятия лежит исследование антитезы «небесного» (державного, величественного) и «земного» (душевного, хранящего домашний очаг) ликов России через сопоставление образов Маши Мироновой и императрицы Екатерины II. Используя интерактивные приемы (индукцию, самоконструкцию, социоконструкцию, афиширование), мастерск
Опубликовано: 17.03.2026
Некоторые приёмы развития навыков сознательного чтения
Автор: Кириллова Оксана Михайловна
Статья раскрывает приёмы, которыми учитель может пользоваться на уроках литературы для развития у обучающихся навыка сознательного чтения текста.
Опубликовано: 17.03.2026
Урок литературы в 6 классе по теме «Д. С. Самойлов. «Сороковые». Образы и картины военного времени» (с применением технологии «Педагогическая мастерская»)
Автор: Ермакова Анастасия Сергеевна
Педагога всегда беспокоит вопрос, как построить учебный процесс, чтобы всем было интересно на уроке, чтобы все были вовлечены в дело, чтобы не осталось ни одного равнодушного. Новые образовательные технологии позволяют реализовать эти задачи в условиях активной деятельности учащегося. Технология педагогических мастерских - одна из таких современных технологий.
Опубликовано: 17.03.2026
Способы формирования УУД на уроках русского языка
Автор: Демина Анастасия Руслановна
Внедрение метода интеллект-карт способствует развитию предметных и метапредметных навыков обучающихся, активизирует мыслительные процессы, повышает интерес к работе на уроке, развивает и активизирует творческое мышление. Метод интеллект-карт помогает динамичнее и эффективнее систематизировать и обобщать знания, помогают развивать критическое мышление, память и внимание, помогают в построении монологического высказывания, поскольку учащиеся учатся выделять ключевые слова, пересказывать, давать пол
Опубликовано: 13.03.2026
Использование материалов литературного краеведения на уроках русской литературы
Автор: Кутузова Наталья Викторовна
В современной методике преподавания литературы всё более актуальным становится обращение к региональному компоненту. Литературное краеведение перестаёт быть факультативным дополнением и занимает прочное место в структуре уроков, внеклассных мероприятий и проектной деятельности. Это обусловлено не только требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к воспитанию личности с чувством гражданственности и патриотизма, но и внутренней потребностью обучающихся в осознании
Опубликовано: 13.03.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера