Как привлечь внимание учеников к чтению? Как заинтересовать литературой? Какие выбрать приёмы взаимодействия с детьми? Эти вопросы волнуют нас, современных учителей литературы. В статье описываются такие педагогические находки, как карты путешествия литературных героев, картотеки героев, портфолио литературного героя, хит-парад произведений и приёмов.
В работе рассмотрено такое состояние, как "выученная беспомощность" студентов, ее отличительные черты, способы преодоления и стимуляции активности на уроках литературы
Уроки в формате «Творческая мастерская» позволяют интересно и доступно учащимся усвоить учебный материал, а также прививают любовь к литературе. Данные уроки способствуют развитию творческого мышления, раскрывают индивидуальный взгляд каждого учащегося на изучаемую тему.
А уроки в формате «деление на группы» способствуют взаимодействию учеников внутри своей группы для решения поставленных учебных задач.
Эти уроки рекомендованы проводить для закрепления изученной темы.
А.С. Пушкин написал повесть «Капитанская дочка» в 1836 году, за год до трагической гибели, поэтому принято считать это произведение духовным завещанием великого поэта своим читателям. Как Вы думаете, что же он нам завещал?
Данная работа представляет из себя готовый сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку по теме «Фразеологизмы». Данное мероприятие также подойдет и для урочной деятельности по данной теме. Цель проведения: прививать любовь к изучению русского языка, способствовать развитию интереса к художественной выразительности языка Задачи: пополнить словарный запас и обогатить речь школьников фразеологизмами, привить любовь к родному языку путем обращения к истории и значению фразеологизмов, расширит
Тема усадьбы в творчестве Е.А. Боратынского присутствует в немногих произведениях. Однако полнота звучания ее в этих стихотворениях такова, что их анализ позволяет выявить сущность авторского понимания образа и отношения к нему.
Психологически-духовным можно назвать «портрет» усадьбы в творчестве Боратынского (элегиях, стансах и поэме «Пиры»). Но по сравнению с образами усадьбы в лирике других поэтов, образы Мары и Муранова у Боратынского гораздо сложнее.
Тема усадьбы в лирике Н.М.Языкова занимает отдельное место в творчестве поэта. Образ усадьбы наиболее определен и разносторонен, данная тема прослеживается на протяжении многих лет жизни автора. Современники признавали талант поэта, даже В.Г.Белинский выказывал свою высочайшую оценку Н.М.Языкову. Доминирующая функция усадьбы по-прежнему укрывающая, охранительная. Единство скрытого и открытого как раз и основано на идее возможности обретения подлинной свободы прежде всего в уединении. Великое мног
Настоящая работа посвящена лингвистическому анализу современных брачных объявлений как одного из жанров рекламного дискурса . Хотя тексты личных объявлений достаточно активно используется носителями языка, этот важный в социальном и культурном отношении вид дискурса, не часто является объектом лингвистических исследований.
Брачные объявления – относительно молодой жанр в отечественной рекламной деятельности. В России брачные объявления встречались в периодике в конце 19-начале 20 века. В советс
При огромном фонетическом разнообразии и наборе потенциально возможных звукосочетаний, в каждом языке существует значительное число слов, которые отличаются по значению при полном совпадении в написании и произношении. Такие слова называются омонимами.
Раздаточный материал (карточки) позволит проверить знания обучающихся по теме, умение распознавать типы подчинения придаточных в предложении, определять виды придаточных, пунктуационную грамотность, навык определения частей сложного предложения; умение составлять собственный контекст по данной схеме-характеристике.
Автор: Дьяконова Ольга Иннокентьевна, Сокольникова Анастасия Степановна
Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения среди детей и молодёжи. Эта проблема носит масштабный характер.
Чтение является одним из основных средств формирования грамотности, образного мышления, развития творческого потенциала. Именно учителя русского языка и литературы являются проводниками книжной культуры среди учащихся, т. к. предоставляют первый читательский опыт ребёнку. В последнее время наши дети всё реже берут книгу. Культуру чтения постепенн
Урок литературы по теме «Культурная жизнь пушкинской поры (по роману «Евгений Онегин» А.С.Пушкина)» строится в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода на уроке. Данный урок построен на основе изученного романа в стихах «Евгений Онегин» в 9-10 классах. Цель урока: Обобщение и закрепление изученного материала по роману «Евгений Онегин» и создание ситуации, при которой обучающимся захочется внимательно прочитать роман. Урок имеет интеллектуально-развивающую направленность, в ход
Эта разработка открытого урока по литературе предназначена для учащихся 6 класса по изучению творчества Ф. И. Тютчева и его поэзии. Урок изучения нового материала. Первичное знакомство с личностью писателя и его произведениями.
Цель урока: Формирование новых знаний о сказуемом.
Задачи урока: 1. Продолжить знакомить со сказуемым.
2. Познакомить с различными способами выражения сказуемого.
3. Совершенствовать практические навыки при работе с алгоритмом по нахождению сказуемого.
4. Совершенствовать коммуникативные навыки общения при работе на уроке.
5. Совершенствовать навыки контроля и самоконтроля при выполнении работы при определении сказуемого.
В современное время Интернет и технологии открывают нам безграничные возможности. Мне, как учителю, интересны все нововведения, которые используют наши дети. Мы стараемся идти в ногу со временем и стараемся привлекать внимание к чтению литературы или к выполнению определенных заданий, в которых можно использовать различные средства ИКТ. Это детям интересно, и они активно вовлекаются в работу. Школьные кабинеты оснащены различными средствами ИКТ. В моем кабинете имеется интерактивная доска, проект
В помощь сдающему государственную итоговую аттестацию по русскому языку в 11 классе.
Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 11 классе – это проверка, как ученик может грамотно выражать свою точку зрения, мысли, используя знания, полученные на уроках русского языка.
Написание сочинения – это сложная и трудная работа для учащихся, благодаря которой сразу видна личностная зрелость выпускника, его мировоззрение, широта интересов, способность к самостоятельному анализу, сформированн
