Методическая разработка урока литературы в средней школе (6 класс) направлена на формирование у учащихся одного из основных метапредметных результатов обучения - смыслового чтения и работы с информацией, на повышение уровня читательской грамотности через формирование умений работы с текстом этнокультурного компонента.
Конспект урока по литературе в 11 классе
Тема: Жанр, композиция романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Цели:
• познакомить с особенностями композиции, жанровым своеобразием и проблематикой романа Булгакова, отметив многоплановость, разноуровневость повествования;
• научить составлять сравнительную характеристику литературных героев, определять авторскую позицию по отношению к героям произведения;
• формировать навыки самостоятельного анализа эпизода в произведении;
• создать противостояние
Урок-беседа по прочитанному произведению. Используемые технологии: развитие читательской грамотности, развитие критического мышления. Цели и задачи: развивать умение анализировать текст, аргументировать свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте, сравнивать, обобщать, систематизировать; содействовать развитию критического мышления; воспитывать любовь к литературе, трудолюбие, стремление к совершенству.
В настоящее время одной из основных задач современного образования становится раскрытие потенциала всех участников образовательного процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей. Решение данных задач невозможно без вариативности образовательных процессов, в связи с этим появляются различные инновационные педагогические технологии, которые требуют глубокого научного и практического осмысления. Общеизвестно, что для любого учителя самым важным в работе является
Осенью 2023 года вместе с детьми 7 класса разработали и реализовали проект образовательной экспедиции под названием «В гости в лицей А.С. Пушкина». С учащимися составили маршрут образовательной экспедиции, набранная группа посетила г. Пушкино, где подробно ознакомились с лицеем, со всеми экспонатами музея. По приезду домой дети представили свои исследовательские и творческие проекты у себя в школе.
Говорится о проблеме повышения у обучающихся уровня познавательной мотивации.Предоставляется анализ диагностики уровня познавательной мотивации, в котором говорится, что у обучающихся постепенно пропадает интерес к обучению, к печатному слову, возросло число учащихся, которые ограничиваются чтением литературы только по школьной программе.
Подробно рассматривается алгоритм организации проектной деятельности на уроках русского языка и литературы.
Урок усвоения новых знаний
Личностные
- способствовать развитию культуры речи учащихся, культуры монологичного и диалогичного ответа;
- способствовать воспитанию устойчивого интереса к изучению русского языка через использование современных средств обучения
Регулятивные
- формировать умение делать выводы, сравнивать их с выводами учебника
Предметные
- знать о видах глагола, их значениях; видовых парах глаголов; различии между глаголами совершенного и несовершенного вида; уметь п
Внеклассное мероприятие в форме квеста. Тема: «Словарный маршрут». Работа со словом, его толкованием и написанием всегда актуальна, это ежедневный кропотливый труд, направленный на орфографическую зоркость, которая напрямую зависит от понимания значения слова. К сожалению, на уроках русского языка нет достаточного количества времени, чтобы познакомить учащихся со всеми известными словарями помимо орфографического и толкового. Необходимость внеурочного мероприятия, расширяющего знания о различны
Мастер-класс рекомендован для организации групповой работы учителей русского языка и литературы. Можно использовать на практическом семинаре методического объединения учителей района. В работе опираюсь на идеи В.А. Лазаревой (с опытом такой работы познакомилась на курсах, которые проводил этот педагог).
Учебно-методическое пособие включает методические рекомендации по под-готовке и проведению сжатого изложения (7 класс), лингвостилистического анализа текста на занятиях урочной и внеурочной деятельности с опорой на материалы произ-ведений М.А.Шолохова, А.П. Чехова.
Аннотация: урок русского языка разработан по теме «Склонение имён числительных» по учебнику Т.А. Ладыженской для обучающихся 6 класса, в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока – формирование умения склонять составные количественные числительные; систематизация знаний об имени числительном;
Задачи:организовать дeятельность учащихся по закреплению понятия порядкoвые числительные; развить умение вырaжать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию; обогащать словарный запaс учащих
Технологическая карта урока на тему:"Что такое профессиональные и диалектные слова" предназначена для обучающихся 6 классов. Ребята обучатся навыку нахождения диалектных слов в текстах, объяснения их значений. Формирование умения находить диалектные слова в художественных текстах, определять их роль; развивать умение пользоваться толковым словарем; проверять уместность использования диалектных слов в творческих работах; развивать коммуникативную и информационную компетенции
Предлагаю рассмотреть процесс получения информации, через призму нейропсихологии. Научно доказано, что нейронные связи, которые формируются в дальнейшие знания, умения и навыки, быстрее развиваются, если в момент прихода информации идет эмоциональное возбуждение. Иными словами - ребенок запомнит информацию лучше, если она будет вызывать положительные эмоции.
В своей работе я даю наглядный пример, как можно вызвать эмоциональное возбуждение у учеников 8 класса, на уроке русского языка. Дети вес
Вечер позволяет познакомить учащихся с жизнью и творчеством М. Цветаевой, показать трагичность судьбы поэтессы, влияние эпохи, исторических событий на ее творчество; развивает навыки выразительного чтения, связную речь учащихся; воспитывает чувство патриотизма, сострадания, прививает любовь к поэтическому слову, умение понимать поэзию Серебряного века
Презентация представлена как урок-обобщение изученных в 10 классе литературных произведений в новаторской технике "Назови ассоциацию" (на материале предметов живописи). Данный урок поможет в увлекательной форме обобщить информацию, полученную ранее, развить метафорическое, ассоциативное мышление школьников.
Тема моей работы: «Интегрированные уроки как основа формирования функциональной грамотности учащихся".
Актуальность данной темы обусловлена объективными процессами в современном мире. Изменение социальной, политической ситуации в стране, открытость общества поставили перед школой новые задачи в обучении и воспитании. Мало вооружить школьника суммой знаний и даже мало развить у него интерес к той или иной дисциплине, необходимо формировать личность, способную активно «вписываться» в современно
Проблемное обучение, его цели и особенности; различие между традиционным и проблемным обучением; уровни проблемного обучения; структура урока; создание проблемных ситуаций на уроках русского языка в 5 классе.
Метод проектов - эффективный универсальный инструмент формирования гражданской идентичности обучающихся. Целью представленных проектов является создание условий для формирования и развития метапредметных умений и навыков обучающихся в области гуманитарного образования.
