Феномен омонимии в русском языке

Автор: Туркасова Ольга Игоревна
При огромном фонетическом разнообразии и наборе потенциально возможных звукосочетаний, в каждом языке существует значительное число слов, которые отличаются по значению при полном совпадении в написании и произношении. Такие слова называются омонимами.
Опубликовано: 20.10.2020

Дидактический (раздаточный) материал по русскому языку для 9-11 классов по теме «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными»

Автор: Дубоносова Жанна Владимировна
Раздаточный материал (карточки) позволит проверить знания обучающихся по теме, умение распознавать типы подчинения придаточных в предложении, определять виды придаточных, пунктуационную грамотность, навык определения частей сложного предложения; умение составлять собственный контекст по данной схеме-характеристике.
Опубликовано: 06.10.2020

Проект «Мы любим читать»

Автор: Дьяконова Ольга Иннокентьевна, Сокольникова Анастасия Степановна
Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения среди детей и молодёжи. Эта проблема носит масштабный характер. Чтение является одним из основных средств формирования грамотности, образного мышления, развития творческого потенциала. Именно учителя русского языка и литературы являются проводниками книжной культуры среди учащихся, т. к. предоставляют первый читательский опыт ребёнку. В последнее время наши дети всё реже берут книгу. Культуру чтения постепенн
Опубликовано: 23.09.2020

«Чудеса живой природы…..» (урок русского языка в 5 классе)

Автор: Кочеткова Светлана Ивановна
Урок-проект, урок формирования умений подбирать и систематизировать рабочие материалы к сочинению-описанию на тему «Чудеса живой природы».
Опубликовано: 14.09.2020

''Что ж... каждому своя дорога...'' (технологическая карта урока литературы в 6 классе по рассказу ''Толстый и тонкий'' А.П. Чехова)

Автор: Туголукова Елена Николаевна
Урок насыщен разными формами работы. Требует от обучающихся знания текста. Соответствует требованиям ФГОС.
Опубликовано: 14.09.2020

Культурная жизнь пушкинской поры (по роману «Евгений Онегин» А.С.Пушкина)

Автор: Надежда Викторовна Мордвинова
Урок литературы по теме «Культурная жизнь пушкинской поры (по роману «Евгений Онегин» А.С.Пушкина)» строится в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода на уроке. Данный урок построен на основе изученного романа в стихах «Евгений Онегин» в 9-10 классах. Цель урока: Обобщение и закрепление изученного материала по роману «Евгений Онегин» и создание ситуации, при которой обучающимся захочется внимательно прочитать роман. Урок имеет интеллектуально-развивающую направленность, в ход
Опубликовано: 13.06.2020

Ф. И. Тютчев. Литературный портрет поэта. Передача сложных состояний природы, отражающих внутренний мир поэта, в стихотворении Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...»

Автор: Кондрашова Татьяна Сергеевна
Эта разработка открытого урока по литературе предназначена для учащихся 6 класса по изучению творчества Ф. И. Тютчева и его поэзии. Урок изучения нового материала. Первичное знакомство с личностью писателя и его произведениями.
Опубликовано: 13.06.2020

Урок «открытия» новых знаний. Тема «Сказуемое»

Автор: Метасова Юлия Юрьевна
Цель урока: Формирование новых знаний о сказуемом. Задачи урока: 1. Продолжить знакомить со сказуемым. 2. Познакомить с различными способами выражения сказуемого. 3. Совершенствовать практические навыки при работе с алгоритмом по нахождению сказуемого. 4. Совершенствовать коммуникативные навыки общения при работе на уроке. 5. Совершенствовать навыки контроля и самоконтроля при выполнении работы при определении сказуемого.
Опубликовано: 13.06.2020

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы в школе

Автор: Булатова Алия Данисовна
В современное время Интернет и технологии открывают нам безграничные возможности. Мне, как учителю, интересны все нововведения, которые используют наши дети. Мы стараемся идти в ногу со временем и стараемся привлекать внимание к чтению литературы или к выполнению определенных заданий, в которых можно использовать различные средства ИКТ. Это детям интересно, и они активно вовлекаются в работу. Школьные кабинеты оснащены различными средствами ИКТ. В моем кабинете имеется интерактивная доска, проект
Опубликовано: 12.06.2020

Творческие задания к текстам по русскому языку

Автор: Кубракова Валентина Селимовна
В помощь сдающему государственную итоговую аттестацию по русскому языку в 11 классе. Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 11 классе – это проверка, как ученик может грамотно выражать свою точку зрения, мысли, используя знания, полученные на уроках русского языка. Написание сочинения – это сложная и трудная работа для учащихся, благодаря которой сразу видна личностная зрелость выпускника, его мировоззрение, широта интересов, способность к самостоятельному анализу, сформированн
Опубликовано: 12.06.2020

Методика развития критического мышления школьников средствами УМК по русскому языку (на примере УМК В. В. Бабайцевой)

Автор: Чумакова Валентина Ивановна
Критическое мышление – это точка опоры для мышления человека, это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Мы и наши ученики часто стоим перед проблемой выбора, выбора информации. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. Встречаясь с новой информацией, обучающиеся 5-11 классов должны уметь рассматривать ее вдумчиво, критически, оценивать новые идеи с различных точек зрения, делая выводы относительно точности и ценности д
Опубликовано: 11.06.2020