Сотворчество учителя и ученика как неотъемлемый компонент современного педагогического дизайна
Автор: Перминова Евгения Михайловна
В статье представлены приёмы педагогического дизайна и описан опыт организации иммерсивного образовательного диалога в эпоху цифровизации, ГДЗ, ИИ. В работе рассматривается сотворчество ученика и учителя как неотъемлемый компонент современного педагогического дизайна. Автор выявляет пробелы в традиционных заданиях и формах и предлагает подход, который повысит вовлечённость учащихся не только на уроках гуманитарного цикла. Сотворчество помогает реализовать следующие свойства цифровой среды без уч
Опубликовано: 04.08.2026
Формирование функциональной грамотности учащихся на уроке русского языка
Автор: Глибина Анна Александровна
Формирование функциональной грамотности учащихся
Опубликовано: 03.08.2026
Создание педагогических условий для овладения школьниками приемами словообразовательного анализа
Автор: Марчук Ольга Владимировна
В статье выявляются педагогические условия, необходимые для успешного овладения учащимися приёмами словообразовательного анализа и установления связи между морфемной структурой слова и его лексическим значением.
Опубликовано: 03.08.2026
Технология открытия жанра «Стихотворение в прозе» на уроке литературы
Автор: Еременко Лилия Сергеевна
В статье представлен опыт проведения урока литературы в 7 классе по теме «И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе», реализованного в рамках системно-деятельностного подхода. Модель урока «открытия нового знания», в которой центральное место занимает самостоятельное «проживание» жанра обучающимися через исследование, эмоциональное восприятие и творческую рефлексию. В работе анализируются методические приемы, обеспечивающие высокую познавательную мотивацию и достижение предметных, метапредметных и ли
Опубликовано: 03.08.2026
Искусственный интеллект на уроках литературы в 10–11 классах: от инструмента анализа к партнёру в диалоге
Автор: Кутузова Наталья Викторовна
Статья посвящена проблеме интеграции технологий искусственного интеллекта в преподавание литературы в старшей школе. Автор рассматривает ИИ не как замену учителю или живому чтению, а как многофункциональный инструмент, расширяющий аналитические, творческие и коммуникативные возможности урока. На основе анализа педагогического опыта и методических разработок выделены ключевые направления использования генеративных нейросетей (ChatGPT, YandexGPT, DeepSeek, Kandinsky, «Шедеврум») в 10–11 классах: ав
Опубликовано: 03.08.2026
Нестандартные формы урока литературы и внеурочная деятельность как ресурс развития коммуникативных умений обучающихся
Автор: Братчиков Алексей Вячеславович
Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос технологии организации работы, направленной на формирование необходимых коммуникативных умений обучающихся, на примере использования нестандартных форм урока и внеурочной деятельности. Ключевые слова: коммуникативные умения, нестандартные формы урока, внеурочная деятельность.
Опубликовано: 28.07.2026
Разработка дидактического материала для подготовки устного собеседования по русскому языку в 9 классе
Автор: Мустафина Гульнур Адгамовна
Устное собеседование по русскому языку в 9 классе представляет собой важный этап в образовательном процессе, позволяющий учащимся продемонстрировать свои знания и навыки в устной речи. Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества подготовки школьников к устному собеседованию, которое, в свою очередь, является важным компонентом итоговой аттестации. Новизна работы заключается в разработке нового подхода к подготовке учащихся к устному собеседованию, который будет включать в себя
Опубликовано: 28.07.2026
Дидактический материал для уроков литературы по творчеству А.С. Пушкина Google -сайт ««Профиль Пушкина»
Автор: Курьянова Татьяна Вячеславовна
Дидактический материал представляет собой электронный образовательный ресурс, который может быть полезным и ученикам, и педагогам для изучения биографии и творчества Александра Сергеевича Пушкина. Это Google–сайт, который расположен в сети Интернет, поэтому данный дидактический материал является доступным любому желающему и может легко использоваться в любой учебной ситуации.
Опубликовано: 28.07.2026
Функциональная грамотность - современными средствами: литература в фокусе фотоискусства
Автор: Курьянова Татьяна Вячеславовна
Статья раскрывает образовательный потенциал, который заложен в интеграции литературы и фотоискусства. В статье представлены примеры из опыта работы, демонстрирующие возможности фотографии в качестве дидактического инструмента для формирования функциональной грамотности у учеников на уроках литературы.
Опубликовано: 28.07.2026
Лингвориторика как инструмент преодоления интерференции в условиях близкородственного билингвизма: из опыта работы в новых регионах России
Автор: Пронина Карина Юрьевна
Статья обобщает опыт работы учителя русского языка в условиях близкородственного русско-украинского билингвизма. Автор представляет системное описание типичных случаев интерференции (фонетической, орфографической, грамматической, лексической) и предлагает лингвориторический подход как эффективный инструмент их преодоления. В статье приведены конкретные примеры лингвориторических разминок, описана работа с цифровыми текстами и представлены результаты педагогической практики, подтверждённые победам
Опубликовано: 28.07.2026
Реализация инклюзивного образования на уроках русского языка и литературы: из опыта работы учителя
Автор: Галанская Людмила Николаевна
В статье представлен опыт работы учителя русского языка и литературы по организации инклюзивного образовательного процесса в общеобразовательной школе. Раскрываются основные приемы адаптации учебного материала, дифференциации заданий и создания ситуации успеха на уроках русского языка и литературы. Особое внимание уделяется практическим формам работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Ключевые слова: инклюзивное образование, русский язык, литература, обучающиеся с ОВЗ, дифф
Опубликовано: 28.07.2026
Два мира в рассказе Л.С. Петрушевской «Шопен и Мендельсон»
Автор: Гончарова Наталия Юрьевна
Разработка урока по современной литературе с применением Технологии развития критического мышления- "чтение с остановками"
Опубликовано: 28.07.2026
«Я обращаюсь с требованием веры…» Литературно-музыкальная композиция, посвященная жизни и творчеству М.И. Цветаевой
Автор: Гончарова Наталия Юрьевна
Литературно- музыкальная композиция предназначена для проведения внеклассного мероприятия по литературе, посвященного жизни и творчеству М.И.Цветаевой, в которую включены интересные факты, связанные с биографией поэта.
Опубликовано: 28.07.2026
Лексико-семантические особенности формирования концепта Родина в произведениях С. Есенина
Автор: Иванова Елена Сергеевна
Работа представляет собой исследование особенностей построения С.Есениным стихотворных строк с чётким цвето-символическим смыслом. Раскрытие через цветовую гамму природы не только настроения поэта, но и традиционные представления о Родине.
Опубликовано: 21.07.2026
Методические приемы подготовки к изложению
Автор: Червякова Татьяна Васильевна
В статье рассматриваются современные методические подходы к подготовке обучающихся к написанию изложения как одному из важнейших видов речевой деятельности в школьном курсе русского языка. Анализируются особенности формирования навыков восприятия, анализа, отбора и письменной передачи информации. Особое внимание уделяется развитию смыслового чтения, совершенствованию речевой компетенции, формированию умений компрессии текста и организации системной работы по подготовке к государственной итоговой
Опубликовано: 20.07.2026
Использование проблемного обучения при изучении художественных произведений
Автор: Червякова Татьяна Васильевна
В статье рассматриваются возможности применения технологии проблемного обучения на уроках литературы как одного из эффективных средств формирования читательской компетентности, критического мышления и познавательной активности обучающихся. Раскрываются сущность проблемного обучения, его место в современной образовательной практике и особенности использования при изучении художественных произведений. Особое внимание уделяется созданию проблемных ситуаций, организации исследовательской деятельности
Опубликовано: 20.07.2026
Методическая разработка «Упражнения по развитию основных качеств речи (чистота, точность, выразительность, богатство, уместность, логичность, ясность)»
Автор: Маслова Ольга Георгиевна
Методическая разработка предлагает систему упражнений, направленных на комплексное развитие ключевых коммуникативных качеств речи: чистоты, точности, выразительности, богатства, уместности, логичности и ясности. Каждое качество раскрывается через серию практических заданий: от работы над устранением слов-паразитов (чистота) и выбором точных слов (точность) до использования стилистических приёмов (выразительность), подбора уместных языковых средств в разных ситуациях (уместность) и построения логи
Опубликовано: 20.07.2026
Технологическая карта урока русского языка «Разные виды лексических словарей» (5 класс)
Автор: Кузнецова Наталья Александровна
Конкурсный материал по теме "Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы в соответствии с ФГОС" - технологическая карта урока русского языка 5 класса по теме "Разные виды лексических словарей". При составлении карты урока использованы материалы Библиотеки ЦОК (цифрового образовательного контента). Приложениями к технологической карте урока является рабочий для обучающихся и упражнения для глаз (для проведения физминутки).
Опубликовано: 20.07.2026
Задачи, направленные на формирование и диагностику сформированности читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы
Автор: Кузнецова Наталья Александровна
Конкурсный материал по теме "Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы в соответствии с ФГОС" содержит разработанные для 5 класса задачи по русскому языку и литературе, которые учитель может использовать для формирования или диагностики сформированности читательской грамотности у обучающихся. Задачи соответствуют темам календарно - тематического планирования ФРП по русскому языку и литературе и составлены на основе содержания учебников из федерального переч
Опубликовано: 20.07.2026
Текстоориентированный подход к обучению русскому языку и литературе
Автор: Мартынова Анастасия Николаевна
В статье рассмотрены основные методы и приемы работы с текстами разных стилей для повышения речевой культуры студентов технических специальностей
Опубликовано: 20.07.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера