Статья «Роль педагога в формировании личности ребенка»
Автор: Булгакова Мария Владимировна, Ткачева Елена Дмитриевна
В статье рассматривается актуальный вопрос роли педагога в становлении личности ребенка. Определены цели и задачи деятельности учителя, обозначена ключевая роль педагога. Ключевые слова: педагог, формирование личности, профессиональное влияние, личностные качества.
Опубликовано: 03.10.2025
Психологическое исследование на тему: «Динамика изменения психоэмоционального состояния учащихся 6 класса в процессе выращивания микрозелени»
Автор: Османова Валерия Олеговна
Для большого количества людей в нашем обществе (детей и взрослых) которые живут с проблемами физического или психического здоровья, занятие огородничеством и выращивание растений в сообществе могут быть особенно полезными. Такие активности могут снять симптомы серьёзных заболеваний, предотвратить развитие некоторых болезненных состояний и познакомить людей с таким стилем жизни, который поможет им улучшить собственное самочувствие в долгосрочной перспективе. И даже если ребенок себя хорошо чувству
Опубликовано: 29.09.2025
Данмала - мозаика из осенних листьев
Автор: Алтухова Надежда Игоревна
Данмала: осенняя мандала — искусство видеть прекрасное в увядании
Опубликовано: 29.09.2025
Профилактика кибербуллинга и его влияние на подростков
Автор: Духанина Галина Михайловна
Статья посвящена актуальной проблеме кибербуллинга среди детей и подростков. Автор подчеркивает, что интернет не является зоной безнаказанности, и доказывает необходимость комплексного подхода к решению данной проблемы. Ключевое внимание уделяется важности системной профилактики, включающей просвещение, развитие цифровой грамотности и эмоционального интеллекта, а также тесное сотрудничество всех участников образовательного процесса для обеспечения безопасности в виртуальном пространстве.
Опубликовано: 23.09.2025
Взаимосвязь успеваемости школьников и уровня тревожности
Автор: Федоренко Ольга Михайловна
В процессе обучения в школе, важнейшие потребности ребенка, отражающие позицию школьника, должны быть удовлетворены. В противном случае, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие, выражающееся в ожидании постоянного неуспеха в школе, плохого отношения к себе со стороны педагогов и одноклассников, в боязни школы, нежелании посещать ее. Одной из причин не успешности в учебной деятельности является тревожность. Актуальность работы определяется усложнением учебной деятельности, ко
Опубликовано: 23.09.2025
Рабочая тетрадь «Мир эмоций и чувств»
Автор: Левченко Ксения Игоревна
Рабочая тетрадь с практическими занятиями для развития эмоционального интеллекта младших школьников.
Опубликовано: 23.09.2025
Консультация для родителей «Застенчивый ребенок»
Автор: Алтухова Надежда Игоревна
Застенчивость – черта характера, выражающаяся в болезненном опасении привлечь к себе внимание окружающих. Застенчивость свойственна многим детям. Её можно назвать наиболее распространённой причиной осложнения общения. Застенчивым детям свойственны страхи, тревожные опасения, боязнь нового, незнакомого. Как правило, это дети из семей по типу воспитания высокой моральной ответственности. И для этих детей самое страшное ошибиться или кого-то подвести. Застенчивость обычно возникает в дошкольном возр
Опубликовано: 18.09.2025
Методическая разработка для специалистов «Дети дождя»
Автор: Алтухова Надежда Игоревна
Дети с расстройствами эмоционально-волевой сферы представляют собой полиморфную группу, характеризующуюся разнообразными клиническими симптомами и психолого-педагогическими особенностями. У части этих детей превалируют эмоциональные нарушения, у других на первый план выступают нарушения поведения, и, наконец, состояние ребенка может характеризоваться сочетанием этих нарушений. Наиболее тяжелые проявления эмоциональных нарушений встречаются при синдроме раннего детского аутизма (РДА), в некоторых
Опубликовано: 18.09.2025
В помощь начинающему педагогу-психологу ДОУ
Автор: Полосова Людмила Борисовна
В статье даются конкретные рекомендации начинающему педагогу-психологу дошкольной организации.
Опубликовано: 16.09.2025
Психокоррекционное занятие «Морское дно»
Автор: Никитенко
В данной статье представлена подробная технологическая карта авторского психокоррекционного занятия педагога-психолога с обучающимися с ОВЗ в коррекционной школе.
Опубликовано: 14.09.2025
Взаимосвязь эмоционального выгорания и психологического благополучия педагогов дошкольных образовательных учреждений
Автор: Богун Елена Юрьевна
данная статья посвящена взаимосвязи эмоционального выгорания и психологического благополучия педагогов дошкольных образовательных учреждений, а так же рассмотрены методы по профилактике эмоционального выгорания и формированию психологического благополучия.
Опубликовано: 09.09.2025
Проективные (рисуночные) и здоровьесберегающие методы в работе с детьми с задержкой психического развития
Автор: Левченко Ксения Игоревна
В статье рассматриваются проективные методы в коррекционной работе с детьми с ЗПР. Рисуночный тест как проективный метод очень актуален в нашей современности, так как в отличии от других методов, позволяет без вербализации передать и выразить свои чувства и эмоциональные состояния.
Опубликовано: 04.09.2025
Влияние творческой деятельности в АРТ-студии «Креатив» на социально-психологическое развитие подростков
Автор: Шутова Маргарита Александровна
В статье рассматривается проект педагога-психолога по созданию АРТ-студии «Креатив» как эффективного инструмента развития творческого потенциала и социально-психологических компетенций учащихся 5–9 классов. Анализируется влияние творческой деятельности на процессы социализации, самопринятия и самооценки подростков. Особое внимание уделяется методическим аспектам реализации проекта, включая формы работы, используемые техники и подходы к организации творческого процесса.
Опубликовано: 02.09.2025
«Смекай. Решай, разгадывай» (с использованием ЦОР)
Автор: Никитина Елена Борисовна
Занятие направлено на создание условий для развития у обучающихся 3 класса познавательных способностей и познавательной активности, посредством выполнения игровых заданий с использование ЦОР. Урок проводится в форме интеллектуальной игры - соревнования.
Опубликовано: 29.08.2025
«Рисую, думаю, смелею»: программа снижения школьной тревожности через арт-терапию и когнитивно-поведенческие техники для младших школьников
Автор: Худякова Юлия Евгеньевна, Кузнецова Ксения Сергеевна
В статье представлен опыт реализации программы «Рисую, думаю, смелею», направленной на снижение школьной тревожности у младших школьников через арт-терапию и когнитивно-поведенческие техники. Программа включала три занятия: визуализация страхов в рисунке, создание «коробочки храбрости» с фразами самоподдержки и работа с образом «супергероя». В исследовании участвовали 51 ребёнок, на первом этапе была проведена диагностика, затем серия занятий и повторное тестирование. Результаты показали небольшо
Опубликовано: 26.08.2025
Тьюторство в детском саду
Автор: Полосова Людмила Борисовна
Статья посвящена актуальному современному направлению в работе дошкольных учреждений - тьюторству.
Опубликовано: 22.08.2025
Особенности взаимодействия с семьей в процессе реализации программы «Орлята России»
Автор: Просвирина Юлия Валерьевна
Статья посвящена вопросам взаимодействия с семьей в процессе реализации программы "Орлята России". Показана значимость программы для детей младшего школьного возраста . Определена значимость участия родителей в программе и рассмотрены возможные формы работы с родителями .
Опубликовано: 11.08.2025
Тематические подборки для занятий с детьми 5-7 лет
Автор: Конюхова Екатерина Александровна
В данной тематической подборке собраны идеи проведения занятий с детьми 5-7 летнего возраста, которые могут использоваться как воспитатели детских садов, так и учителя начальных классов. В подборке представлены несколько тем: русский язык, география, астрономия и физика, известные сооружения человечества, сказки и мультфильмы. По каждой теме предлагаются ссылки с полезными сайтами, видео, используя которые, педагог сможет интересно построить свое занятие с детьми.
Опубликовано: 11.08.2025
Программа психолого-педагогической помощи дошкольника по развитию эмоционально-волевой сферы
Автор: Конюхова Екатерина Александровна
Дошкольный возраст – это период активного эмоционального развития. С дошкольного возраста необходимо укреплять психику ребенка, развивать не только его мышление, но и эмоционально – волевую сферу, снимать невротические реакции, нейтрализовать страхи и эмоционально – отрицательные переживания. Необходимо развивать комплекс произвольности – умение контролировать себя самостоятельно, быть внимательным, способным на интеллектуальные усилия. Эмоциональный мир – основа всего, на нем развиваются три ко
Опубликовано: 07.08.2025
Развитие эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития как условие успешной адаптации к школьному обучению
Автор: Гладышева Инна Степановна
В статье рассматриваются особенности развития эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития, формы проявления эмоционально-волевой незрелости, трудности адаптации детей к школьному обучению. Представлен опыт реализации коррекционно-развивающей программы обучающихся 1-ых классов с задержкой психического развития.
Опубликовано: 28.07.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера