Методическая разработка занятии на конкурс по дисциплине: Элементы высшей математике « Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Крамера » для студентов среднего профессионального образования.
Разработка данного урока может быть использована при проведении занятий по математике с применением информационных технологий. Это занятие имеет самые большие возможности интеграции и реализации междисциплинарных связей.
Методическая разработка внеурочного занятия по геометрии в форме ролевой игры для 9 класса. Разработка успешно позволяет учащимся повторить изученный материал и подготовится к ОГЭ по геометрии. В разработке используются современные информационные и компетентные технологии.
На этом уроке обучающиеся закрепляют знания, умения и навыки детей в образовании, чтении, сравнении, сложении и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями.
Показана практическую направленность изучаемого материала;
Можно ли ребёнка заставить учиться? Или это должна быть число его прерогатива и в целом бесполезно? Считаю, что можно. Если мы говорим о математическом образовании, которое будет обширное, когда ребёнок будет развиваться, поступать в топовые вузы, в том числе железнодорожные. Заинтересовать можно, не спорю, но, согласны ли вы с тем, что довольно сложно держать планку общей заинтересованности в общем классе, где ребята разного уровня. По опыту, заинтересованность напрямую связана с пониманием мате
Учителям с каждым годом всё труднее и труднее заинтересовать учащихся. Обычными учебниками их уже не удивишь. На помощь приходят интерактивные тренажёры. В данной статье рассматриваются задачи, которые можно решить учителю математики, с помощью интерактивных тренажёров.
В статье рассматривается значение математики в современной жизни. Продемонстрирована идея о том, что математика тесно связана с другими естественными науками. Изучена актуальность использования математики в кулинарии, шоппинге и спорте. Затронут вопрос значении математики в интеллектуальном развитии школьника. Рассмотрены конкретные примеры математического инструментария, используемого в повседневной жизни.
Авторская работа, в которую входит план-конспект урока на тему ''Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, единицы измерения площади'' (для 5 класса) + презентация. В конспекте прописана организационная структура урока с наглядным материалом для более удобного использования в работе (учебник: Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.). Также, к данному плану-конспекту была разработана презентация в программе PowerPoint. В ней содержатся забавные фото и анимации из мультфильма "Том и Джер
Общение — важная потребность человека. Только в общении и отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти свое место в окружающей среде. Образовательная среда невозможна без общения, взаимодействия, контакта в ученическом сообществе. Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные способности ребенка. Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, парт
В статье рассматривается проблема подготовки к профильному ЕГЭ по математике в старших классах детей лингвистической гимназии.
Обзор игровых образовательных технологий, которыми учитель может воспользоваться для решения данной проблемы.
В настоящее время очень трудно представить учебный процесс без использования онлайн-сервисов на уроках. Информатизация учебного процесса охватывает все ступени образования и предусматривает оснащенность учебного заведения современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением. Онлайн-сервис – это программное обеспечение, которое предоставляет платформенно-независимый доступ к своим данным другим программным продуктам через сеть Интернет.
Презентация содержит подборку заданий из ОГЭ по теме "Площади" и содержит два раздела - задачи по теме "Квадрат" и "Прямоугольник". Презентация будет полезна как на уроках при повторении темы, так и при дополнительных занятиях при подготовки к ОГЭ. Задания рассчитаны на учеников 8-9 классов.
Урок изучение нового материала. Содержание урока позволяет использовать довольно широкий комплекс педагогических целей. В рамках заявленной темы и выбранного типа урока показано, как органически свяжутся между собой задачи обучения и развития, как тесно соединяются в деятельности твердые учебные знания с вновь приобретенными.
Важной стороной этого урока является то, что он построен с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Формирование мотивации будет достигаться путем активно
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Викторина по математике для 6 класса". Данная разработка может быть использована на внеклассных мероприятиях по математике, а также на предметных неделях. Способствует развитию интереса учащихся к математике. Представлена в виде интерактивной презентации с использованием гиперссылок и триггеров.
В данной статье рассмотрена проблема обучающихся при решении стереометрических задач по теме «Построение сечений» и способ её решения – использование программ динамичной геометрии, например, GeoGebra. Рассматриваются возможности данной программы и достоинства её применения при решении задач на построение сечений.
Одной из основных методических линий в курсе математики является линия обучения учащихся умению решать текстовые задачи.
Известно, что решение текстовых задач представляет большие трудности для учащихся. Известно и то, какой именно этап решения особенно труден. Это самый первый этап – анализ текста задачи. Учащиеся плохо ориентируются в тексте задачи, в ее условиях и требованиях.
Сегодня мы рассмотрим типичные ошибки, рекомендации, правила оформления и решения текстовых задач.
Целью статьи являлось обучение учащихся 9 классов решению геометрических задач методом введения вспомогательной окружности при подготовке к ОГЭ.
В данной работе был выделен метод введения вспомогательной окружности, а также возможности применения данного.
В статье рассматриваются особенности цифрового обучения математике. Обсуждается проблема значимости математического образования при формировании цифровых компетенций. Выявляются преимущества, плюсы и минусы цифрового обучения.
Изучение математики давно служит в образовании средством развития различных видов мышления учащихся. В основных типах мышления, актуальных для цифровой эпохи, одним из главных компонентов является нелинейность мышления. Рассматривается формирование нелинейного мышления через изучение нелинейных порядковых структур.
