Использование особенностей клипового восприятия при проблемном обучении в 8 классе (на примере введения математических понятий в темах «Иррациональные числа» и «Подобные треугольники»)
Автор: Мороз Наталья Владимировна
В статье представлена модель «Клип–Проблема–Система» (К-П-С), которая превращает особенности современного мышления (образность, эмоциональность) в инструмент для запуска проблемной ситуации. На конкретных уроках в 8 классе показано, как приёмы «геометрического» и «исторического» парадокса помогают школьникам легко и осознанно усвоить понятия иррациональных чисел и подобия треугольников.
Опубликовано: 03.08.2026
Игра как способ подружиться с математикой
Автор: Крылова Надежда Александровна
Работа описывает некоторые практические приемы работы на уроке, способствующие повышению мотивации и преодолению страха перед математикой
Опубликовано: 03.08.2026
Математика для нейроотличных: как научить пятиклассника с СДВГ понимать, а не зубрить
Автор: Бондаренко Надежда Витальевна
В работе представлен практический подход к обучению математике пятиклассников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), направленный на глубинное понимание предмета, а не на механическое запоминание правил и алгоритмов. Актуальность исследования обусловлена тем, что традиционная школьная методика, опирающаяся на визуально-вербальное восприятие и длительную концентрацию, часто оказывается неэффективной для нейроотличных детей. Ученик с СДВГ воспринимает математику не как стройную си
Опубликовано: 03.08.2026
Предметная неделя по математике: забытая формальность или мост в реальную жизнь?
Автор: Кузютина Татьяна Петровна
В статье анализируется кризис традиционного формата предметной недели математики в школе, основанного на стенгазетах и формальных олимпиадах. Автор предлагает трансформировать мероприятие из «забытой старости» в практико-ориентированное событие через внедрение квест-кейсов по профессиям (логистика, девелопмент), проектов по дата-журналистике с использованием реальных школьных данных, настольных игр для развития стратегического мышления и цифровых инструментов вместо бумажных отчетов. Рассматривае
Опубликовано: 03.08.2026
Геометрия, которая держит мир: Третий признак равенства треугольников в нашей повседневности
Автор: Башук Марина Геннадьевна
В статье рассматривается практическое применение третьего признака равенства треугольников (по трём сторонам) за пределами школьной программы. Автор доказывает, что данный геометрический принцип является фундаментальным законом обеспечения структурной жесткости в реальном мире. На конкретных примерах из российской и мировой практики анализируется роль «жесткого треугольника» в различных сферах: строительство и архитектура: работа мостовых ферм, линий электропередач и строительных лесов; м
Опубликовано: 03.08.2026
Патриотическое воспитание учащихся через проектно-исследовательскую деятельность на уроках математики
Автор: Калентьева Александра Львовна
В статье рассматривается проблема патриотического воспитания учащихся на уроках математики в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Автор обосновывает возможность и целесообразность реализации воспитательного потенциала школьного курса математики через проектно-исследовательскую деятельность краеведческой и историко-патриотической направленности. Раскрывается сущность патриот
Опубликовано: 28.07.2026
Обеспечение здоровьесбережения обучающихся в современном образовательном учреждении
Автор: Смирнова Ирина Николаевна
В статье затронуты проблемы здоровьесбережения обучающихся в условиях современного образовательного учреждения, указаны факторы, влияющие на ухудшение здоровья обучающихся. Приведены примеры здоровьесберегающих технологий из опыта работы.
Опубликовано: 28.07.2026
Задания для проведения практических работ по геометрии по теме «Параллельные прямые и их свойства»
Автор: Малясова Светлана Валентиновна, Демьяненко Сергей Владимирович
В статье представлены задания для проведения практических работ по предмету «Геометрия». Задания можно использовать в качестве готовых практических работ, а также сочетать c другими заданиями при составлении контрольных работ учителем.
Опубликовано: 28.07.2026
Интеллектуальная разминка по математике
Автор: Сергиенко Антонина Михайловна
Интеллектуальная разминка для детей старшего возраста по математическому развитию.
Опубликовано: 28.07.2026
«Царские пути» в математике: методика встраивания задач профильного ЕГЭ в курс 10–11 классов
Автор: Васильченко Ольга Георгиевна
В статье представлена методика преподавания математики в 10–11 классах, ориентированная на устойчивую подготовку к ЕГЭ без «экстренного натаскивания» в конце 11 класса. Описана система встраивания экзаменационных задач в спиральную структуру курса, принципы снижения когнитивной нагрузки и профилактики типичных ошибок. Приведены реальные результаты выпускников: распределение баллов по профильному ЕГЭ и динамика снижения доли ошибок в ходе обучения. Особое внимание уделено межпредметным связям с фи
Опубликовано: 27.07.2026
Формирование математической грамотности. Метапредметный урок «Садовый участок»
Автор: Ильина Неля Николаевна
Цели: Метапредметные: формировать умение выделять из текста необходимую информацию, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль деятельности в процессе достижения результата, анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные. Предметные: закрепить знания учащихся по теме «Прямоугольник. Площадь прямоугольника». Планируемые результаты: Метапредметные: уметь добывать необходимую информацию из текста, использовать приобретенные знания в прак
Опубликовано: 16.07.2026
Формирование критического мышления на уроках математики
Автор: Хажикарова Фатимат Алихановна
В статье рассматривается проблема формирования критического мышления учащихся на уроках математики в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Автор опирается на труды отечественных и зарубежных учёных – Л.С. Выготского, Дж. Дьюи, Ж. Пиаже, Д. Халперн, Дж. Пойа, а также современных исследователей в области технологии развития критического мышления (И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская). В статье раскрывается суть критического мышления применител
Опубликовано: 16.07.2026
Физкультминутки и математика
Автор: Королева Галина Александровна
О применении здоровье сберегающих технологий в обучении математики
Опубликовано: 16.07.2026
Игровые методики в улучшении качества математического образования на примере игры «Морской бой»
Автор: Данченкова Александра Геннадьевна, Данченков Дмитрий Александрович
В статье представлен опыт применения игровой методики «Морской бой» на уроках математики в 5-м классе как средства повышения познавательной активности и мотивации учащихся. Авторы описывают игровой механизм, включающий коллективный поиск «корабликов» и решение вычислительных примеров в случае «промаха», а также систему штрафов и поощрений, ориентированную на формирование ответственности каждого ученика за общий результат. Приводятся количественные данные самостоятельных работ до и после проведени
Опубликовано: 13.07.2026
Применение интерактивных технологий на уроках математики
Автор: Марар Александра Николаевна
Интерактивное обучение – это такой вид обучения, при котором учащиеся активно участвуют в процессе обучения, чтобы усвоить максимальное количество информации и знаний. Преподаватели используют различные интерактивные методы, чтобы вовлечь учащихся в интерактивное обучение.
Опубликовано: 13.07.2026
Технологическая карта урока «Математика в гостях у искусства: путешествие по формам и симметриям»
Автор: Крикунова Елена Сергеевна, Замятина Елена Александровна
Урок разработан и проведён в рамках Недели наставничества «Палитра наставничества. Искусство учить и творить вместе» победителями конкурсного трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» (2025) — наставником Крикуновой Е.С. и наставляемыми Замятиной Е.А., Заугольниковой А.А. Мероприятие относится к авторской серии «Картинные уроки»: наставник и наставляемые творят вместе, как художники на одном полотне. Урок-путешествие знакомит школьников с арт-кластером «Таврида.Арт» и его арт-объекта
Опубликовано: 10.07.2026
Путешествие в сказочное «Цифрогосударство»
Автор: Константинова Юлия Александровна, Константинова Татьяна Анатольевна
Методическая разработка «Путешествие в сказочное «Цифрогосударство» предназначена для организации образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы (6–7 лет) и направлена на формирование элементарных математических представлений, развитие познавательных способностей и подготовку дошкольников к успешному обучению в школе. Разработка включает систему игровых занятий, дидактических игр, упражнений и занимательных заданий по основным направлениям математического развития: количе
Опубликовано: 10.07.2026
Математика как инструмент выживания: от школьной задачи к реальной жизни. Развитие функциональной грамотности на уроках математики в 5–7 классах
Автор: Шевченко Татьяна Игоревна
Педагогам не нужно соревноваться с искусственным интеллектом в скорости счета. Наша сила — в контексте. Давайте покажем детям, что математика — это не наказание, а самая совершенная броня против обмана и самый надежный компас в сложном взрослом мире. Ведь еще Галилей напоминал нам, что «природа говорит на языке математики», а значит, понимая этот язык, наши дети получают ключ ко всем дверям будущего.
Опубликовано: 10.07.2026
Конспект урока по геометрии «Решение прикладных и стереометрических задач на вычисление объемов тел»
Автор: Поляк Мария Александровна
Данный урок является уроком комплексного применения знаний и умений в рамках темы «Объёмы многогранников». Урок был разработан с ориентацией на практическую значимость материала, что соответствует требованиям ФГОС к метапредметным и личностным результатам. Основной дидактической целью являлось формирование умения применять формулы объёмов в нестандартных, практико-ориентированных ситуациях. Развивающая цель была сфокусирована на активизации познавательной деятельности через современные педагогиче
Опубликовано: 06.07.2026
Готовимся к ЕГЭ с 5 класса: заметки учителя математики о длинной дистанции к высоким баллам
Автор: Кочеровская Елена Сергеевна
Статья посвящена вопросам формирования математического мышления как основы успешной подготовки к государственной итоговой аттестации. Автор, опираясь на многолетний педагогический опыт, показывает, что высокие результаты ЕГЭ являются следствием не раннего «натаскивания» на экзамен, а системной работы по развитию логического мышления, математической грамотности и устойчивых учебных навыков, начиная с 5 класса. В статье рассматриваются распространенные мифы о ранней подготовке к экзамену, представл
Опубликовано: 06.07.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера