Программа наставничества «Молодой специалист»

Автор: Кузнецова Инна Владимировна
Система образования постоянно нуждается в компетентном, ответственном и мобильном педагоге. Учитель 21 века должен быть способен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. И именно наставничество сегодня заслуживает самого пристального внимания, потому что в нем отражена жизненная необходимость молодого специалиста получить разностороннюю поддержку более опытного коллеги. Программа предполагает реализацию в школе в рамках формы наставниче
Опубликовано: 04.03.2024

Мастер-класс «Развитие мыслительных навыков при помощи технологии развития критического мышления»

Автор: Бухаринова Галина Александровна
Современный этап развития образования выдвигает повышенные требования к профессиональной подготовке выпускников школ. Сегодня востребованы инициативные, самостоятельные, владеющие новейшими технологиями обучающиеся, способные к самообразованию. Для решения этих задач в перечне рекомендованных материалами федерального стандарта включены различные технологии, одной из которых является «Технология развития критического мышления» (ТРКМ).
Опубликовано: 04.03.2024

Роль устных упражнений в достижении решении педагогических задач на уроках математики

Автор: Дармажапова Дашима Бимбаевна
в статье рассматривается роль устных упражнений в достижении решения педагогических задач на уроках математики
Опубликовано: 29.02.2024

Статья «Проблема воспитания интереса и мотивации к изучению математики»

Автор: Осипова Алина Николаевна
Современную математику часто сравнивают с большим городом. Это отличное сравнение, потому что в математике, как и в большом городе, идет непрерывный процесс роста и совершенствования: появляются новые области, строятся изящные и глубокие теории. Но прогресс математики не ограничивается изменением облика города из-за строительства нового. Старое тоже надо менять. Старые теории включаются в новые, более общие. Необходимо проложить новые улицы, чтобы связать отдаленные кварталы математического город
Опубликовано: 27.02.2024

Использование кейс-технологии в обучении математики как средство повышения качества образования

Автор: Макарова Наталья Сергеевна
В работе рассматривается использование кейс-технологии на уроках математики как средство повышения качества образования. Изложена суть применяемой технологии. Определены основные этапы подготовки и проведения уроков с использованием данной технологии. Приводятся краткие примеры уроков с применением реальных математических кейсов. Рассматриваются роли участников образовательного процесса. Работа показывает, что применение метода кейсов всегда имеет "осязаемый" результат, который позволяет повысить
Опубликовано: 22.02.2024

Программа «Практикум по математической грамотности» 5-6 класс

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Программа направлена на развитие математической грамотности учащихся 5-6 класса.
Опубликовано: 19.02.2024

Урок изучения нового материала по теме «Деление рациональных чисел», 6 класс

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Урок открытия новых знаний, включает работу группами.Будет интересен учителям математики
Опубликовано: 16.02.2024

Современные педагогические технологии при реализации системно-деятельностного подхода: от идеи к практике применения на уроках

Автор: Мартынкина Людмила Николаевна
Статья будет интересна учителям математики.
Опубликовано: 14.02.2024

Использование программы GeoGebra при решении исследовательских задач по математике

Автор: Чечебутова Саргылана Дмитриевна
Использование на уроках и на внеклассных занятиях программы GeoGebra упрощает решение сложных задач. В данной статье приведены примеры использования программы при решении исследовательских задач.
Опубликовано: 13.02.2024

Мастер-класс «Создание ЛЭПБУКА как пример использования метода проектов на уроках математики»

Автор: Cуворова Людмила Васильевна
Современное образование все чаще исходит из принципа – «научить учиться самому». Школьникам дается проблема (это может быть какое-то задание), а они должны сами поставить цель и найти способы для ее решения. Очень важно развивать в них способность находить среди огромной массы информации ту, которая наиболее актуальна, и отсеивать ненужную. Такой подход развивает в ребенке творческий поиск, самостоятельность в решении поставленных задач, делает его активным участником образовательного процесса.
Опубликовано: 12.02.2024

Использование информационных технологий на уроках математики для детей с интеллектуальными нарушениями

Автор: Бестаева Александра Рафаэльевна
Действительность современной жизни такова: везде и повсюду нас окружают компьютеры и другие средства массовой информации. Компьютер – это инструмент, с помощью которого обучение может стать более интересным, быстрым, простым, а полученные знания более глубокими и обобщенными. Компьютерные технологии являются одним из способов формирования целостного восприятия учебного материала, развития способности эмоционального выражения собственного отношения к нему, развития смекалки, сообразительности, воо
Опубликовано: 12.02.2024

Использование технологии проблемного обучения на уроках математики

Автор: Иванова Эльвира Николаевна
В статье описаны :1.Основные идеи технологии проблемного обучения. 2.Примеры использования технологии проблемного обучения на уроках математики.
Опубликовано: 08.02.2024

Разработка урока математики в 10 классе на тему: «Логарифмы и их свойства»

Автор: Сморчкова Наталья Яковлевна
Для повышения интереса к уроку, учитель проводит работу с использованием дифференцирующих групп, что повышает учебную и познавательную мотивацию у учащихся. Такая форма работы значительно снижает уровень тревожности у детей, страх оказаться неуспешным. Применяются и различные формы организации познавательной деятельности: • Фронтальная беседа; • Индивидуальные сообщения; • Групповая работа; • Дифференцированная самостоятельная работа; • Индивидуальная деятельность у доски.
Опубликовано: 06.02.2024

Конспект занятия по ФЭМП подготовительная к школе группа. «Составление и решение арифметических задач»

Автор: Берина Валентиновна Ольга
Обучение детей счету по предложенной мерке физически не объединенные объекты. Закрепление понимания независимости числа от формы расположения и цвета пересчитываемых предметов. Обучение самостоятельному , придумыванию условия задачи в соответствии с записанным на доске выражением.
Опубликовано: 05.02.2024

Использование технологии игры «Квиз» на примере методической разработки бинарного урока по математике и технологии для 5 класса по теме «Длина окружности. Число π»

Автор: Шевцова Марья Николаевна, Кингисепп Александр Евгеньевич
В методической разработке основное внимание уделяется применению игровой технологии. В сюжете урока использована технология игры «Квиз». Методическая разработка отвечает всем современным стандартам ФГОС. Ученики анализируют и получают нужную информацию на основе экспериментального опыта, а игра «Квиз» обладает большим познавательным потенциалом за счёт различных вопросов, направленных на развитие интуиции, логического мышления и применения имеющихся знаний на практике. Благодаря своей структуре,
Опубликовано: 05.02.2024

Теория вероятностей и статистики. Краткий курс

Автор: Миронова Марина Сергеевна, Волкова Наталья Михайловна
Методическое пособие в помощь учителям, преподающим в школе теорию вероятностей
Опубликовано: 05.02.2024

Внеурочное мероприятие «Великая Победа в математических задачах»

Автор: Пилюгина Татьяна Анатольевна
мероприятие предназначено для обучающихся 5-х классов.Обучающиеся в игровой форме имеют возможность закрепить навыки выполнения действий с десятичными дробями и узнать новые исторические факты о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Опубликовано: 02.02.2024

Программа внеурочной деятельности «Вероятность и статистика»

Автор: Данилова Ирина Леонидовна
В современном быстро меняющемся мире с огромным количеством информации «Вероятность и статистика» приобретают всё большую значимость. Возрастает число профессий, при овладении которыми требуется умение не только собрать информацию, но и упорядочить, проанализировать ее, сделать выводы. Для обоснованного принятия решения в условиях недостатка или избытка информации необходимо в том числе хорошо сформированное вероятностное и статистическое мышление. Цель изучения курса: Создание условий, обеспеч
Опубликовано: 02.02.2024

Разработка практико-ориентированного интегрированного урока по математике и химии «Задачи на растворы»

Автор: Абдуллина Лариса Ивановна
Разработка практического урока по математике по теме "Задачи на растворы и смеси", с применение химических опытов и оборудованием, необходимом для опытов. В разработке описаны цели, задачи урока, планируемые результаты, прилагается технологическая карта урока, презентация, формы деятельности учеников и учителя. Урок предназначен для учащихся 9 классов.
Опубликовано: 31.01.2024

Методы и технологии преподавания математики в условиях реализации ФГОС ООО и СОО

Автор: Левашова Любовь Алексеевна
Методы и технологии преподавания математики в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Опубликовано: 31.01.2024