Использование многофункциональных настольных роботизированных манипуляторов на уроках информатики: Dobot Magician
Автор: Самарская Оксана Александровна
Многофункциональные настольные роботизированные манипуляторы, такие как Dobot Magician, используются в учебном процессе для обучения основам робототехники, программирования и алгоритмического мышления.
Опубликовано: 06.11.2025
Идеи использования генеративного искусственного интеллекта на уроках информатики
Автор: Четина Вероника Васильевна
В статье рассматривает вопросы интеграции генеративного искусственного интеллекта в школьный курс «Информатики» в 7 классе. Анализируются преимущества использования нейросетей перед традиционными методами, приведены примеры практических кейсов при изучении отдельных разделов курса. Рассмотрены подходы к использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе.
Опубликовано: 06.11.2025
Игровые технологии на уроках информатики
Автор: Илюхина Антонина Сергеевна
Конспект урока информатики в 7 классе по теме «Кодирование информации» (УМК Босова ЛЛ. «Информатика: 7 класс: базовый уровень») Цели мероприятия: • обобщить знания учащихся о действиях с информацией, кодировании информации, способах кодирования информации; • обратить внимание учащихся на особенности кодирования как действия с информацией: при кодировании меняется форма представления информации, но ее смысл остается неизмененным; • закрепить умение решать простые информационные задачи на код
Опубликовано: 31.10.2025
Использование ИКТ и цифровых инструментов для повышения образовательных результатов обучающихся
Автор: Дементьева Влада Денисовна
Современные образовательные практики требуют интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и цифровых инструментов для создания более эффективной и интерактивной образовательной среды. Использование этих технологий не только увеличивает доступность учебных материалов, но и способствует развитию навыков критического мышления, сотрудничества и самостоятельности у обучающихся.
Опубликовано: 29.10.2025
Простые шаги к успеху: как организовать дифференциацию учебных заданий по дисциплине «Информатика»
Автор: Пестрякова Татьяна Александровна
В статье подробно разобраны практические методы организации дифференциации учебных заданий по дисциплине «Информатика». Рассмотрено, как эффективно разделить студентов на группы по уровню подготовки, какие задания предложить каждой группе и как построить учебный процесс, обеспечивающий индивидуальный подход к каждому студенту. Приводятся конкретные примеры заданий и рекомендуемых форматов работы. Дополнительно сделан акцент на роли преподавателя в организации дифференцированного обучения и на вза
Опубликовано: 13.10.2025
Применение инновационных технологий на занятиях «основы алгоритмизации и программирования» для развития профессиональной и творческой инициативы
Автор: Имамов Руслан Ильдарович
В данной работе рассматривается применение инновационных технологий на занятиях по дисциплине "основы алгоритмизации и программирования" как средство для развития профессиональной и творческой инициативы студентов. Анализируются такие подходы, как геймификация, проектное обучение и использование интерактивных платформ. В результате исследования определяются наиболее эффективные практики и предлагаются рекомендации по их внедрению в образовательный процесс с целью повышения мотивации и вовлеченнос
Опубликовано: 11.10.2025
Конспект урока информатики по теме «Алгоритмы и работа с ними»
Автор: Щербакова Цветана Николаевна
В работе представлен конспект учебно-игрового урока в виде соревнования двух команд друг с другом. Детям приходится постоянно, в быстро меняющейся обстановке контролировать и проверять знания друг друга, а также демонстрировать свои знания.
Опубликовано: 11.10.2025
Игровые технологии на уроках информатики
Автор: Гайсина Ирина Рифовна
В статье рассматриваются игровые технологии для урока информатики. Рассматриваются примеры, как это можно использовать в своей профессиональной деятельности. Профессию учитель можно сравнить с профессией дирижера. От мастерства дирижера зависит слаженная работа оркестра, так и у педагога. От его умений и слаженной работы зависит рост творческой и интеллектуальной личности.
Опубликовано: 29.09.2025
Инженерный старт: от виртуального моста к реальным проектам
Автор: Яковлев Степан Сергеевич, Никулина Людмила Ивановна, Одегов Андрей Сергеевич, Коньков Артём Александрович
В статье представлен сценарий вводного урока для учащихся инженерно-технических классов, разработанный на основе принципов геймификации. В качестве ключевого инструмента обучения используется физический симулятор строительства мостов «Poly Bridge», который позволяет в увлекательной и наглядной форме продемонстрировать основы инженерного проектирования. Цель урока — мотивация учащихся и первичное погружение в проектную деятельность через моделирование полного инженерного цикла: анализ задачи, п
Опубликовано: 29.09.2025
Цифровой минимализм: как избежать перегрузки и выбрать работающие инструменты
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Цифровой минимализм — это не про аскетизм, а про осознанность. Это стратегия, которая позволяет учителю не быть обслуживающим персоналом для гаджетов и платформ, а оставаться творцом и наставником.
Опубликовано: 23.09.2025
Особый путь к победе: как эффективно подготовить обучающихся с ОВЗ к участию в конкурсе
Автор: Бычкова Юлия Анатольевна
В статье «Особый путь к победе: как эффективно подготовить обучающихся с ОВЗ к участию в конкурсе» рассматривается важность вовлечения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в конкурсы и соревнования. Автор подчёркивает, что участие в таких мероприятиях помогает раскрыть свой потенциал, оценить силы, стать увереннее и поверить в себя. Описываются условия, средства и методы эффективной подготовки обучающихся с ОВЗ к конкурсу профессионального мастерства
Опубликовано: 18.09.2025
Работа с таблицами и векторной графикой в текстовом редакторе через рисование орнаментов
Автор: Викторова Юлия Тенгизовна
Занятие адресовано для обучающихся 7-11 лет в системе дополнительного образования
Опубликовано: 16.09.2025
Искусственный интеллект на уроке: помощник, конкурент или мотиватор?
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Искусственный интеллект в школе — это не временное неудобство, а новая образовательная реальность. Наша задача как педагогов — не объявлять ему войну, в которой мы обречены на поражение, а научиться грамотно им управлять.
Опубликовано: 16.09.2025
Облачные технологии в образовательном процессе: Google classroom, Яндекс.Учебник
Автор: Мурашко Татьяна Дмитриевна
В статье рассматривается потенциал применения облачных образовательных платформ для модернизации учебного процесса. Автор проводит сравнительный анализ функционала и методических возможностей ключевых сервисов — Google Classroom и Яндекс.Учебник, а также дает практические рекомендации по их интеграции в работу учителя-предметника для повышения эффективности обучения, организации проектной деятельности и реализации индивидуального подхода.
Опубликовано: 09.09.2025
Работа с графикой в среде программирования Lazarus
Автор: Феклистов Антон Валерьевич
Ознакомить учащихся с программированием сохранения изображений из буфера обмена в среде ООП Lazarus
Опубликовано: 02.09.2025
Открытый урок для учеников 8 класса «Логические высказывания»
Автор: Липатова Ольга Валерьевна
В 8 классе ученики на уроках информатики впервые знакомятся с новым для них разделом - алгебра логики. Данный раздел является довольно сложным для учащихся и первый урок является очень важным. Он помогает повысить уровень мотивации для изучения, заинтересовать темой и, самое главное, с помощью опытов наглядно показать как работают основные понятия алгебры логики. Опыты были разработаны с использованием оборудования из кабинета физики - ведь именно в 8 классе также на уроках физики дети начинают
Опубликовано: 26.08.2025
Использование ментальных картах на уроках информатики
Автор: Потокина Наталья Николаевна
Интерес к изучению предмета зависит от того, какие методы обучения использует учитель. На уроках информатики использование ментальных картах способствует развитию познавательной деятельности, повышению уровня знания учащихся.
Опубликовано: 26.08.2025
Разбор решения задания № 1 ОГЭ по информатике
Автор: Матюшина Кристина Александровна
В данной работе приводится разбор решений задания № 1 ОГЭ по информатике. После разбора приведено решение задачи.
Опубликовано: 22.08.2025
Нейросети меняют правила игры в образовании
Автор: Самохвалова Татьяна Михайловна
В данной статье обсуждается влияние нейросетей на образование. Основная мысль автора заключается в том, что нейросети обладают огромным потенциалом, позволяющим преобразовать образовательный процесс, сделать его более адаптивным и индивидуализированным, но также представляют значительные риски, которые необходимо преодолеть. Автор акцентирует внимание на необходимости разумного внедрения нейросетей. В качестве рекомендаций для успешной интеграции новых технологий в образовательный процесс предло
Опубликовано: 16.08.2025
Формирование финансовой грамотности на уроках информатики. Финансовые функции MS Excel. Выбор наиболее привлекательно сберегательного вклада в банках нашего города
Автор: Ефименко Любовь Юрьевна
Современная молодежь должна быть готова к применению знаний на практике, в том числе во взаимосвязи с межпредметной обусловленностью. Учебные задания в рамках школьного курса информатики способствуют формированию подобных навыков и на конкретных примерах позволяют получить соответствующий опыт. Предлагаю план-конспект урока в 10 классе "Финансовые функции MS EXCEL. Выбор вклада в банке"
Опубликовано: 14.08.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера