Шкoла будущегo: пoчему без урoкoв ИИ аттестат станет беспoлезным
Автор: Степанова Александра Юрьевна
Шкoла стoит на развилке. Либo oна интегрирует урoки искусственнoгo интеллекта в свoю плoть и крoвь, превратив их из факультатива пo прoграммирoванию в дисциплину o мышлении. Либo oна прoдoлжит выпускать людей, чьи знания устарели еще дo тoгo, как высoхли чернила на фoтoграфиях с пoследнегo звoнка. В первoм случае аттестат oстанется прoпускoм в будущее. Вo втoрoм — справкoй o тoм, чтo челoвек успешнo oтсидел 11 лет в цифрoвoм каменнoм веке.
Опубликовано: 12.08.2026
Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках информатики
Автор: Маркова Надежда Александровна
Материал представляет собой теоретико-методологическое исследование, направленное на обоснование эффективных способов формирования учебно-познавательной компетентности обучающихся средствами предмета «Информатика».
Опубликовано: 12.08.2026
Трансформация деятельности педагога в условиях цифровизации: возможности и риски применения искусственного интеллекта
Автор: Лукьянова Наталия Владимировна
Статья исследует трансформацию работы педагога в условиях внедрения ИИ. Автор анализирует сервисы для автоматизации рутины и сопоставляет их возможности с этическими рисками. Подчеркивается незаменимая роль преподавателя как наставника в эпоху цифровизации.
Опубликовано: 12.08.2026
Век информaции: от телегрaфa до Телегрaммa
Автор: Фарносова Татьяна Викторовна
Эта статья прослеживает путь передачи информации от телеграфа до мессенджеров типа Телеграма, объясняя, как технологические нововведения ускорили обмен мыслями, расширили доступ к знаниям и изменили образ жизни: образование, бизнес и повседневное общение. Рассматриваются основные этапы: телеграф, телефон и радио, появление интернета и электронной почты, развитие мессенджеров и современные особенности Телеграма (каналы, облачное хранение, боты, приватность). Обсуждаются преимущества и риски соврем
Опубликовано: 12.08.2026
Урок-отладка: когда весь класс ищет одну ошибку
Автор: Барбинская Екатерина Алексеевна
в статье представлена методическая разработка нестандартного урока информатики в 8 классе по теме «Условный оператор if в языке программирования Python», построенного в формате коллективной отладки программы с преднамеренной ошибкой. Описаны структура занятия, последовательность учебных действий, формируемые универсальные учебные действия в соответствии с требованиями ФГОС ООО, а также дидактические условия эффективного применения данной формы. Обоснована целесообразность использования приёма для
Опубликовано: 06.08.2026
Один QR-код вместо двадцати распечаток
Автор: Барбинская Екатерина Алексеевна
в статье описывается практический опыт замены многостраничного бумажного раздаточного материала единым QR-кодом, размещаемым в учебном кабинете. Рассматриваются порядок подготовки цифрового задания, методические преимущества приёма в аспекте дифференциации и темпа включения обучающихся в работу, а также ограничения и условия применения. Приводятся результаты полугодового использования в условиях общеобразовательной школы.
Опубликовано: 06.08.2026
Изучение языков программирования в основной школе: почему важно изучать Паскаль
Автор: Рыбаченко Юлия Александровна
В статье рассматривается роль изучения языков программирования в курсе информатики основной школы. Обоснована педагогическая целесообразность использования языка программирования Паскаль в качестве базового учебного языка на этапе формирования алгоритмического мышления школьников. Проанализированы дидактические преимущества Паскаля по сравнению с другими языками программирования, а также его место в системе итоговой аттестации по информатике.
Опубликовано: 03.08.2026
Методические рекомендации по созданию личностно-развивающей виртуальной образовательной среды, направленной на формирование здорового образа жизни
Автор: Ерофеева Анна Анатольевна
Аннотация Методические рекомендации разработаны коллективом МАОУ «Гимназия «Новоскул» (г. Великий Новгород) и представляют собой практическое руководство по созданию личностно-развивающей виртуальной образовательной среды, направленной на формирование здорового образа жизни и развитие технического творчества. Пособие имеет техническую направленность и предназначено для учащихся, учителей информатики, педагогов дополнительного образования, а также руководителей методических объединений. Осн
Опубликовано: 28.07.2026
Урок-практикум «Средства искусственного интеллекта: создаём и сравниваем»
Автор: Иванова Елена Петровна
Урок‑практикум позволяет за 40 минут дать практический опыт работы с разными средствами ИИ, научить критически оценивать результаты и сравнивать инструменты по объективным критериям.
Опубликовано: 10.07.2026
Геймификация и эдьютейнмент как средство повышения учебной мотивации через интеграцию элементов поп-культуры в практические задания
Автор: Кузьменко Владислава Вячеславовна
Статья посвящена проблематике интеграции технологий геймификации и эдьютейнмента в процесс преподавания информатики на уровнях основного и среднего общего образования. В работе анализируется дидактический потенциал элементов массовой культуры, механик видеоигр и интернет-мемов как инструментов адаптации образовательной среды к специфике клипового мышления обучающихся. Представлены три практические модели применения игрового подхода при изучении веб-разработки, алгоритмических конструкций и основ
Опубликовано: 06.07.2026
Как увлечь учеников алгоритмами: игровые и практические методы обучения
Автор: Егорушкина Екатерина Сергеевна
. В статье рассматриваются современные подходы к обучению школьников основам алгоритмизации с использованием игровых и практических методов. Описываются примеры заданий, ролевых игр, цифровых инструментов и проектных заданий, которые позволяют повысить интерес и мотивацию учеников. Особое внимание уделяется формированию навыков логического мышления и командной работы через вовлечение в творческие задачи. Рассмотрены принципы адаптации сложных алгоритмических понятий под возрастные особенности дет
Опубликовано: 06.07.2026
Письма, которые жгут сердце: урок памяти по визуальной новелле «А Горюшко вслед собакою…»
Автор: Яковлев Степан Сергеевич, Коньков Артём Александрович, Никулина Людмила Ивановна
Методическая разработка «Письма, которые жгут сердце: урок памяти по визуальной новелле "А Горюшко вслед собакою..."» представляет собой сценарий интерактивного урока для учащихся 6-х классов. Занятие построено на погружении в сюжет визуальной новеллы, рассказывающей о девочке-почтальонке в годы Великой Отечественной войны. В основе урока — три ключевых эпизода игры, отражающих радость получения весточки с фронта, горечь похоронки и спасительную силу надежды. Разработка включает технологическу
Опубликовано: 02.07.2026
Изучение Веб-фреймворка FLASK как средство повышения профессиональных компетенций преподавателя СПО
Автор: Стерлядева Лилия Венировна
В статье рассматривается опыт изучения микровеб-фреймворка Flask в рамках самообразования преподавателя системы среднего профессионального образования. Автор обосновывает актуальность освоения современных веб-технологий для повышения качества преподавания IT-дисциплин, описывает содержание и результаты проделанной работы, а также делится методическими находками, позволяющими сделать обучение студентов более практико-ориентированным.
Опубликовано: 30.06.2026
Подготовка студентов СПО к трудоустройству в сфере информационных технологий
Автор: Дергунов Александр Павлович
Статья рассматривает проблему подготовки выпускников среднего профессионального образования к трудоустройству в сфере информационных технологий. Предложена методика интеграции элементов профориентации и подготовки к трудоустройству в образовательный процесс по специальности 09.02.07 "Информационные системы и программирование". Описаны подходы к формированию профессионального портфолио, подготовке к собеседованиям и адаптации к условиям первой рабочей недели.
Опубликовано: 17.06.2026
Методы решения логических задач в естественных науках
Автор: Шелегина Лилия Владимировна
В Республиканском классическом лицее в рамках Недели педагогического мастерства 25 февраля прошел открытый урок в 10-м классе естественнонаучного профиля провела учитель информатики Лилия Шелегина. Тема учебного занятия "Логические задачи в естественных науках и методы их решения". Урок носил практико-ориентированный и межпредметный характер, учащиеся повторили теоретические основы логики и закрепили свои умения на практике, используя в качестве главного инструмента в решении логических задач кру
Опубликовано: 08.06.2026
Интерактивная игра по информатике «Морской бой»
Автор: Раднаева Гэлэгма Викторовна
Учебный материал для учащихся 7-8 классов в форме презентации с навигацией. Можно применить как закрепляющий и обобщающий материал в конце года
Опубликовано: 08.06.2026
Практические работы по HTML
Автор: Раднаева Гэлэгма Викторовна
В данном сборнике представлены практические работы по теме "Язык HTML" с пошаговым алгоритмом. Предназначено как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе.
Опубликовано: 08.06.2026
Цифровые инструменты учителя информатики: опыт использования платформы УЧИ.РУ для автоматизации домашних заданий
Автор: Пестрякова Татьяна Александровна
В статье рассматривается опыт интеграции цифровой образовательной платформы Учи.ру в учебный процесс по дисциплине «Информатика» в ОГБПОУ «Шарьинский педагогический колледж Костромской области». Автор, преподаватель, анализирует практические аспекты использования платформы для автоматизации процесса выдачи и проверки домашних заданий. Описаны преимущества данного подхода для всех участников образовательного процесса: преподавателя (экономия времени, объективность оценки), обучающихся (высокая мот
Опубликовано: 04.06.2026
Использование нейросетей для создания учебных приложений
Автор: Амёхина Екатерина Сергеевна
В условиях цифровизации образования актуальной становится проблема недостаточной технической компетентности педагогов для самостоятельной разработки интерактивных учебных приложений. Существующие подходы требуют знаний программирования, что ограничивает возможности оперативного создания дидактических материалов. Цель исследования - разработка и апробация методики использования генеративных нейросетей для создания учебных тренажёров педагогами без навыков кодирования. В работе применён метод вайб-
Опубликовано: 04.06.2026
Развитие познавательного интереса у студентов СПО на занятиях информатики, физики с использованием робототехники
Автор: Гальцов Алексей Васильевич
Методическая разработка
Опубликовано: 04.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера