В данной работе рассматриваются вопросы сохранения и укрепления здоровья учащихся путем применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Анализируются труды различных авторов, обосновывающих значимость внедрения таких технологий в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Особое внимание уделяется исследованию эффективности применения «Трекера здоровьесбережения» для формирования здоровой и успешной личности обучающегося.”
Квазиомонимы (или минимальные пары) — это близкие по звуковому составу, но разные по смыслу слова, которые отличаются одной фонемой и относятся к совершенно различным семантическим сферам.
Данная техника применяется наряду с традиционными техниками и методиками, принятыми в логопедической практике.
Каждый год количество детей с различными видами патологий увеличивается, что делает коррекционно-логопедическую службу неотъемлемой частью образовательной организации. Расстройства речи, которые часто встречаются у учеников начальных классов, становятся серьезным препятствием для успешного освоения школьной программы по русскому языку и чтению
Комплекс артикуляционной гимнастики «С добрым утром, язычок!» предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Комплекс представляет собой «путешествие», в котором «путешествует» не только язычок, но и глаза, пальцы рук, органы дыхания. Элементы гимнастик (пальчиковая, дыхательная,
гимнастика для глаз, ритмика), включённых в данный комплекс, делают артикуляционную гимнастику эмоционально- насыщенной и интересной для детей (Приложение 1).
Сборник дидактического и иллюстрационного материала «Копилка
логопеда» - логопедическое пособие, предназначенное для работы с детьми
старшего дошкольного возраста, посещающих группы коррекционной
направленности. Пособие является авторским. Автор-составитель: Комарова
Любовь Владимировна, учитель- логопед.
Данное пособие создано с
целью
повышения эффективности
логопедического воздействия, по средствам игры сформировать устойчивый
интерес и положительную мотивацию у детей к занятиям
Важным моментом для формирования читательского интереса у детей дошкольного возраста является создание условий для общения с книгой. В рамках нашего исследования мы изучили условия, созданные для формирования читательского интереса, в старшей группе.
В группе красочно оформлен книжный уголок, в нем много разнообразной литературы различных жанров (стихи, рассказы, сказки, познавательные и развивающие книги). В книжном уголке есть разные типы книг (книжки-игрушки, книжки-картинки, книжки-панорамы,
Содействовать формированию согласованности в действиях, снятию эмоционального напряжения. Развивать сотрудничество в группе, создать положительный настрой.
Развивать умение общаться друг с другом.
данная статья предназначена для педагогов и родителей. В этой статье можно узнать много нового и интересного, а именно: какие существуют виды артикуляционной гимнастики, что необходимо при ее выполнении, какие дети в ней нуждаются и рекомендации при ее проведении.
В статье рассматривается логопедическая работа по формированию фонематической компетентности у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Определяется значение фонематической компетентности в процессе речевого развития и особенности различных типов речевых нарушений у дошкольников, таких как дислалия, дизартрия, фонетико-фонематическое недоразвитие и общее недоразвитие речи. Представлена методика логопедической работы, включающая диагностику, постановку целей, коррекционные мероприятия и
В логопедической работе с детьми дошкольного возраста большое значение придается развитию связной речи. Главная задача развития связной речи ребенка – совершенствование монологической речи. В моей работе для обучения развитию связной речи я использую приемы мнемотехники.
Автор: Машкова Татьяна Александровна, Каданцева Екатерина Александровна, Клепова Оксана Анатольевна
Статья посвящена важному вопросу вовлечения родителей особенных детей в процесс реабилитации путем развития их игровых умений и навыков в проекции их собственного малыша. Авторы полагают, что объяснить родителям значимость, разработать индивидуальный комплекс игр, обучить и координировать процесс – это комплекс задач, стоящих перед специалистами.
Автор: Киселева Ирина Васильевна, Борисова Галина Александровна
Предлагаемые упражнения и игры на развитие межполушарных связей синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, улучшению восприятия речи собеседника (родителей, педагога и других детей), вызывают стойкий интерес у ребёнка, активно концентрируют его внимание, позволяют быстро переключиться с одной деятельности на другую, что способствует быстрому включению ребёнка в занятие.
Потребность в общении – одна из важнейших человеческих потребностей. Общение служит установлению общности между людьми, регулирует их совместную деятельность, является инструментом познания и основой сознания для отдельного человека, служит самоопределению личности, без чего человек выпал бы из совместной деятельности и оказался бы вне человечества потерянным и беспомощным.
Коммуникативные навыки - навыки эффективного общения. К ним относят легкость установления контакта, поддержания разговора,
