Коррекционно - развивающее пособие «Сенсорные шарики - многофункциональный инструмент коррекционного педагога»
Автор: Подилова Олеся Павловна
Дети с ОВЗ остро нуждаются в особом подходе во время образовательного процесса. Данная категория детей, зачастую, характеризуется не только нарушениями познавательной сферы, речевого развития, но и нестабильным эмоциональным состоянием, незрелостью эмоционально – волевой сферы: проявлениями тревожности или, наоборот, импульсивности, агрессии и эмоционального расторможения, что непосредственно влияет на коррекционно-развивающий образовательный процесс. Внедрение новых методов, приемов, развивающе
Опубликовано: 27.07.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с использованием балансировочной доски Бильгоу для мозжечковой стимуляции
Автор: Газарова Кнара Борисовна
Дети с ОВЗ с тяжёлыми нарушениями речи испытывают большие затруднения в коррекционно-развивающем обучении, страдают нарушением внимания и пространственного восприятия. Традиционные методы коррекции не всегда достаточно продуктивны. Инновационная технология мозжечковой стимуляции помогает в решении этих проблем, повышая обучаемость детей.
Опубликовано: 25.07.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Бородина Ирина Геннадьевна
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Какие используют, методы и формы, какие результаты в развитие детей происходят. И как инклюзия влияет на детей с ОВЗ.
Опубликовано: 21.07.2025
Конспект на тему: «Профессии» (для детей 5-7 лет с ОНР)
Автор: Печкурова Людмила Ивановна
Конспект разработан с целью уточнения представлений дошкольников о профессиях людей, расширения и обогащения словаря по теме, развития грамматического строя речи по данной теме.
Опубликовано: 16.07.2025
Формирование пространственного мышления у дошкольников с дизартрией
Автор: Давыдова Вера Юрьевна
В статье говорится о трудностях формирования пространственного мышления у детей с дизартрией и возможностях преодоления этих проблем с помощью специально подобранных упражнений.
Опубликовано: 16.07.2025
ИКТ-технологии в логопедической практике: новые горизонты коррекции речи
Автор: Червякова Татьяна Васильевна
В современном мире, где информационные технологии пронизывают все сферы жизни, логопедия не остается в стороне. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в логопедической практике открывает новые возможности для диагностики, коррекции и профилактики речевых нарушений, делая процесс обучения более эффективным, интересным и доступным.
Опубликовано: 11.07.2025
Особенности работы педагога-психолога в группе компенсирующего типа для детей с ЗПР
Автор: Абрамова Ирина Сергеевна
Работа педагога-психолога в группе компенсирующего типа для детей с задержкой психического развития (ЗПР) имеет ряд особенностей, обусловленных спецификой развития этих детей и целями коррекционно-развивающего обучения. Главная цель работы психолога в такой группе – создание условий для полноценного развития личности ребенка, преодоления трудностей в социальной адаптации.
Опубликовано: 08.07.2025
Использование тактильных дидактических игр в работе с детьми с тяжёлой патологией зрения
Автор: Лапушняк Наталья Петровна
Для детей дошкольного возраста с тяжёлой патологией зрения имеются некоторые игры, озвученные игрушки, домино, игры на определение форм, но специальных игр на развитие познавательных процессов выпускается крайне мало. Поэтому в коррекционно-развивающем процессе по познавательному развитию детей педагогам приходится самостоятельно изготавливать игры или адаптировать уже имеющиеся, соответствующие требованиям для работы с детьми с тяжёлой патологией зрения. [1] Для данной категории детей были разр
Опубликовано: 30.06.2025
Логопедическая разминка в группе
Автор: Барахтина Татьяна Петровна
Логопедические разминки носят коррекционно -развивающий характер. Основой логопедических разминок являются движения артикуляционного, дыхательного аппарата, движения рук, ног, туловища, мимические движения. Чем выше двигательная активность,тем лучше развивается речь. В работе представлена подборка логопедических разминок на учебный год по месяцам и подборка пальчиковой гимнастики по лексическим темам года.
Опубликовано: 30.06.2025
Сенсорная интеграция как средство формирования познавательной активности у детей с расстройствами аутистического спектра
Автор: Шиляева Екатерина Альбертовна
В статье рассматривается влияние метода сенсорной интеграции на формирование познавательной активности у детей с расстройствами аутистического спектра. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов коррекции и развития детей с РАС. Целью работы является оценка эффективности применения сенсорной интеграции в процессе обучения и развития познавательных навыков у данной категории детей. В ходе исследования были использованы методы наблюдения, диагностирования и прак
Опубликовано: 28.06.2025
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы на автоматизацию звука [ш] «Лесные друзья»
Автор: Манжосова Валентина Павловна
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы на автоматизацию звука [ш] «Лесные друзья».
Опубликовано: 28.06.2025
Мастер-класс «Изготовление и использование нестандартного оборудования в детском саду для детей с ОВЗ»
Автор: Иванова Алина Владимировна
Мастер-класс "Изготовление и использование нестандартного оборудования в детском саду для детей с ОВЗ"
Опубликовано: 28.06.2025
Эффективные формы работы учителя-логопеда с родителями
Автор: Баженова Ирина Станиславовна
В данной статье мы определили значимость включенности родителей в процесс коррекции речевых нарушений. Обозначили, что для благополучного речевого развития ребенка требуются особые взаимоотношения семьи и учителя-логопеда, такие как: сотрудничество, взаимодействие и доверие. Выделили эффективные формы работы учителя логопеда с родителями.
Опубликовано: 28.06.2025
Приемы и способы коррекции нарушений жевания и глотания
Автор: Ефименкова Кристина Николаевна
Данный материал рассчитан на учителей-логопедов, миофункциональных логопедов, родителей. Материал включает в себя методы поэтапной коррекции нарушений жевания и глотания. В работе представлены практические упражнения, приемы и способы работы.
Опубликовано: 23.06.2025
Умное зеркало, как помощник в работе учителю-логопеду
Автор: Велиева Ирина Сергеевна
Для оптимизации коррекционного процесса, для осуществления качественного индивидуального обучения детей с ОВЗ, роста мотивации, заинтересованности в современных условиях и оптимизации рабочего времени и пространства отлично подходит использование Умного зеркала ArtikMe, а также для создания коррекционных программ и занятий.
Опубликовано: 23.06.2025
Значение сказкотерапии в формировании связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи третьего уровня
Автор: Изотёнок Алена Николаевна
Cвязная речь детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи является несовершенной. Дети испытывают значительные трудности в программировании связного высказывания, в синтезировании отдельных его элементов в структурное целое и в отборе материала, соответствующего той или иной цели высказывания, а также владеют набором слов и синтаксических конструкций в ограниченном объеме. Сказкотерапия - деятельность, в которой действия воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, с
Опубликовано: 23.06.2025
Кинезиотейпирование в логопедической практике
Автор: Нурматова Регина Валерьевна
В логопедии применяются различные методы коррекции речевых нарушений. Одним из них является тейпирование – относительно новая методика, показывающая высокую эффективность при сочетании с другими логопедическими методами.
Опубликовано: 23.06.2025
Конспект интегрированной образовательной деятельности по обучению грамоте и развитию ВПФ в подготовительной группе «В гостях у Солнышка»
Автор: Смирнова Ирина Павловна, Кузьмина Марина Викторовна
Интегрированная деятельность для детей 6-7 лет с ОНР учителя-логопеда и педагога-психолога.
Опубликовано: 23.06.2025
Система игровых упражнений с использованием ЛЕГО-технологии, направленных на формирование слоговой структуры слова у детей с нарушениями речи
Автор: Косенко Тамила Николаевна
В авторской методической разработке изложена система игровых упражнений с использованием ЛЕГО-технологии, направленных на формирование слоговой структуры слова у детей с нарушениями речи. Все упражнения вариативны и представляют большой простор для творческого использования в логопедической практике.
Опубликовано: 21.06.2025
Использование нетрадиционных техник в художественном труде как средства развития творчества у детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивной группы
Автор: Кувардина Ольга Валерьевна
В данной работе рассматривается использование нетрадиционных художественных техник как эффективного средства развития творческих способностей у детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивной группы. Акцентируется внимание на том, как такие техники, как работа с нетипичными материалами, могут способствовать эмоциональному и интеллектуальному развитию детей, улучшая их социальные навыки и самооценку. Показано влияние использования этих методов на формирование индивидуальных творчес
Опубликовано: 18.06.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера