Различные нарушения зрения у детей могут приводить к задержкам в развитии лексико – грамматического строя речи из-за снижения объёма зрительных образов, вследствие чего это затрудняет познание мира в полной мере; из-за ограничений в опыте и взаимодействии с окружающим детям необходимо дополнительно познавать мир через слух и осязание. Для компенсации данных трудностей наглядный и раздаточный материал для детей предоставлялся обучающимся с учётом зрительных нагрузок детей. Данный конспект можно ис
В данной статье мы рассмотрим основные аспекты проблемы, причины и методы коррекции, помогая родителям и специалистам лучше понимать потребности безречевых детей.
В статье рассматриваются особенности формирования мотивационной готовности к школе у детей возрастом 6 лет с общим недоразвитием речи, как важный аспект в развитии ребенка. Рассматривается система мотивов побуждающих ребёнка осваивать новый для него вид учебной деятельности, желание и осознание необходимости учиться. В экспериментальном исследовании рассмотрены уровни мотивационной готовности к школе, наблюдающиеся у детей 6 лет с общим недоразвитием речи III уровня.
Автор: Баженова Светлана Витальевна, Залуцкая Елена Юрьевна, Селезнёва Наталья Васильевна, Сазонова Елена Владимировна, Махова Татьяна Сергеевна
В статье представлен опыт разработки и апробации авторской настольной краеведческой игры «Железногорск — природа вокруг нас», направленной на коррекцию речевых нарушений и высших психических функций у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и задержкой психического развития (ЗПР). Описаны цель, задачи, структура и уникальный игровой инструментарий. Подробно раскрывается поэтапная методика внедрения игры в коррекционно-развивающий процесс. Приводятся данные о положительной динамике в развит
Обучение навыкам словообразования, словоизменения, работе по анализу слоговой структуры слова, звуко-буквенному анализу, составлению предложений по лексической теме: «Перелетные птицы»
Цель: закрепить понятие «Перелётные птицы»; активизировать словарь по теме «Перелётные птицы» существительными, прилагательными и глаголами; учить образовывать сложные прилагательные способом сложения основ по образцу; учить образовывать существительные с помощью суффиксов –онок; развивать умение делить слова н
Аннотация: В статье раскрывается проблема, обусловленная тем, что дети с тяжелыми нарушениями речи имеют низкую мотивацию к общению, коммуникативному взаимодействию не только с взрослыми, но и со своими сверстниками. Сенсорные игры помогают естественным образом воздействовать на детей с тяжелыми нарушениями речи через прямое влияние на компенсаторную систему. Особенности коммуникативных связей детей данной группы указывают на всеобщую проблему, без решения которой невозможно построить полноцен
В рамках образовательного проекта «Ненецкий автономный округ» в подготовительной группе «Колокольчик» прошло занятие по конструированию «Добро пожаловать к немцам!» На занятии были актуализированы знания о национальных костюмах материалах их пошива,о строительстве,внутреннем и внешнем убранстве жилища-чума.
Цель: изготовление из бумаги фигурки ненца и его жилища -чума. Закреплять умение аккуратно работать ножницами, клеем, сгибать правильно шаблон.
Образовательные: совершенствовать умение кон
Один из новых методов и приемов для эффективной работы и совершенствования всех компонентов речевой системы детей, повышения их интереса к занятиям и коррекционному процессу.
Коррекционное занятие по конструированию с элементами лепки на тему: «Необычная ромашка» для детей старшей группы проводилось с целью развития художественно-творческих способностей детей, освоение приёмов отщипывания, скатывания, сплющивания, раскатывания.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствование разнообразным методам работы с пластичным материалом (пластилином);
Развивающие:
- формирование интереса к работе с пластичным материалом;
- развитие художественного вкуса, творческие способ
Взаимодействие логопеда с семьёй, в которой растёт ребёнок с РАС, — это одно из ключевых направлений работы. Сотрудничество с родителями в вопросах развития и воспитания ребёнка может существенно повлиять на коррекцию его поведения и формирование коммуникативных навыков.
Автор: Кулясова Светлана Николаевна, Анохина Людмила Васильевна
Настольно-печатная игра «В мире животных» предназначена для осуществления познавательного развития детей младшего и старшего дошкольного возраста.Использование игры на занятиях способствует развитию у детей зрительно-пространственное восприятие, внимания, мышления, также позволяет отказаться от единообразия в организации учебного процесса, повысить личностную активность ребенка, развивать мелкую.
В статье рассматривается роль учителя-дефектолога в формировании зрительного восприятия у детей с ТМНР. Говорится об эффективной работе по формированию зрительного восприятия при использовании специальных упражнений и игр. Показаны основные направления деятельности учителя-дефектолога при раскрытии зрительного потенциала у ребенка.
У ребенка в норме большое значение в умственном развитие имеет стихийное обучение, которое происходит в повседневной жизни. У ребенка с задержкой развития стихийное накопление знаний и представлений об окружающем мире не становится источником умственного развития, не создает основы для адекватной ориентировки в окружающем. Поэтому обучение имеет ведущее значение в накоплении знаний у ребенка, в их систематизации, в том, чтобы накопление знаний способствовало умственному развитию ребенка. Одним из
Рассматривается проблема воспитания и обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Особое внимание уделено особенностям их поведения, проблемам взаимодействия с окружающими и методам педагогической коррекции. Раскрываются психолого-педагогические подходы, позволяющие организовать эффективное взаимодействие с такими детьми в условиях ДОУ.
Работа раскрывает практический опыт различных форм вовлечения родителей детей с ТНР в образовательный процесс для более быстрой и эффективной коррекции речи. Особое внимание уделяется форме ведения индивидуальных логопедических тетрадей.
