Конспект логопедического занятия, посвященный творчеству Е. Чарушина
Автор: Найверт Елена Анатольевна
Пересказ по опорным картинкам рассказа «Томка» Е. Чарушина
Опубликовано: 01.09.2024
Практика решения логопедических и нейропсихологических задач в процессе проведения артикуляционной гимнастики
Автор: Андреева Любовь Альбертовна
Артикуляционная гимнастика - это комплекс упражнений, направленных на увеличение силы, амплитуды и подвижности органов артикуляции. Выделяют статические (например, «Лопаточка», «Чашечка», «Иголочка») и динамические (например, «Лошадка», «Маляр», «Чистим зубки») упражнения. Для произношения звуков важны хорошие ощущения и подвижность органов артикуляции, а также чёткое переключение между артикуляционными позициями. Особенности проведения гимнастики включают выполнение упражнений от простого к сло
Опубликовано: 01.09.2024
КОП из магнитного конструктора (технологические карты)
Автор: Бусунова Ирина Васильевна
Данный материал будет полезен всем педагогам, работающим с детьми с особыми возможностями здоровья. Ввиду снижения познавательного интереса у детей с ОВЗ, необходимо искать новые методы и игровые технологии, которые будут способствовать его развитию.
Опубликовано: 01.09.2024
День защитника Отечества
Автор: Шишкина Екатерина Андреевна, Бусунова Ирина Васильевна
Конспект интегрированного занятия учителя-дефектолога и воспитателя по коррекционному разделу программы для слабовидящих обучающихся старшего дошкольного возраста "Социально-бытовая ориентировка" . Дети расширили свои знания и представления о различных родах войск, их форме, знаках отличия, средстве индивидуальной защите военных.
Опубликовано: 01.09.2024
Конспект консультации для воспитателей «Логопедическая ритмика – форма активной терапии, основанной на связи слова, музыки и движения»
Автор: Литошенко Наталья Николаевна
С целью повышения компетенции педагогов в работе с детьми с ОВЗ провела консультацию для воспитателей коррекционных групп, рекомендовала проводить занятия с дошкольниками элементами логоритмики.
Опубликовано: 31.08.2024
Конспект конкурса чтецов «Поэзии волшебные страницы»
Автор: Литошенко Наталья Николаевна
С целью повышение речевой активности детей, уровня выразительности чтения стихов стало традицией в нашем ДОУ проводить ежегодный конкурс чтецов. Задачи конкурса: знакомство со стихами детских поэтов; воспитание умения рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети; развитие навыка эмоционального отклика на стихи; воспитание у детей радостного, эмоционального настроя.
Опубликовано: 31.08.2024
Конспект фронтального логопедического занятия для обучающихся старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи «Путешествие в Джунгли»
Автор: Сидорова Елена Захаровна
Данное занятие проводилось с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи по теме "Животные жарких стран". У детей старшего дошкольного возраста необходимо сформировать устойчивый интерес к занятиям, максимально включить в работу все анализаторы: зрительный, слуховой, обонятельный, тактильный. Некоторые лексические темы сложны для восприятия детей с речевыми нарушениями без соответствующего наглядного материала, поэтому в своей работе я использую не только картинки, но и игруш
Опубликовано: 31.08.2024
Речевое развитие детей посредством использования здороьесберегающих технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Бондарчук Анастасия Олеговна
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 30.08.2024
Проект «Кем и чем гордится Россия»
Автор: Максимук Жанна Викторовна
Проект в речевой подготовительной к школе группе по патриотическому воспитанию
Опубликовано: 29.08.2024
«Логорисование» - детское рисование совместно с учителем - логопедом, как современный метод в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми раннего и дошкольного возраста
Автор: Пономарева Ольга Александровна
В последнее время отмечается увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья: нарушениями опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения, ослабленные соматически, имеющие сенсорные, психические, эмоционально – волевые и речевые нарушения. Речь у этих детей страдает как целостная функциональная система, нарушаются все ее компоненты. Поэтому диагностика и коррекционно-логопедическая работа с этими детьми требует включения разнообразных методов, приёмов, средств, эффектив
Опубликовано: 28.08.2024
Реализация проектной деятельности в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Брюхова Елена Владимировна
Данный материал будет интересен педагогам, работающим с детьми, имеющими проблемы с опорно-двигательным аппаратом. Из опыта работы представлены темы проектов, формы их реализации и результаты.. В данной статье рассказано о том, как необходимо внедрять инклюзивное образование в дошккольное учреждение.
Опубликовано: 25.08.2024
Взаимодействие с родителями детей с ОВЗ
Автор: Симаго Регина Ильгизовна, Сысоева Мария Сергеевна
Важной особенностью современного этапа развития российского образования является то, что родители призваны играть особую роль в управлении образовательными организациями. Родители на законодательном уровне получили возможность стать полноправными участниками образовательных отношений. Одним из важных направлений в деятельности учителя-дефектолога является работа с семьями (родителями) детей с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 23.08.2024
Технологическая карта детского совета (занятия) для детей с ЗПР «Путешествие в страну скрипичных дел мастеров»
Автор: Головина Любовь Александровна
технологическая карта данного занятия составлена для проведения занятия с детьми ЗПР в рамках темы недели «Музыкальные инструменты»
Опубликовано: 23.08.2024
Развитие графомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста в саду и дома
Автор: Колоколова Марина Владимировна, Барнышева Анастасия Николаевна, Фадеенко Надежда Михайловна
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из навыков, который должен быть сформирован к тому времени, когда ребенок пойдет в школу – это развитие точных движений пальцев рук и всей кисти (тонкой моторики).
Опубликовано: 21.08.2024
Нейроупражнения в саду и дома
Автор: Колоколова Марина Владимировна, Барнышева Анастасия Николаевна, Фадеенко Надежда Михайловна
Кинезиологические упражнения, также их можно называть нейроупражнения, — это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхрони-зация их работы. Такие упражнения совершенствуют механиз-мы адаптации детского организма к внешней среде, снижают заболеваемость и делают жизнь ребенка более безопасной бла-годаря таким качествам, как ловкость, сила, гибкость; - готовят ребенка к школе, постепенно приучают е
Опубликовано: 21.08.2024
Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с помощью игры «Разноцветные звоночки»
Автор: Киселева Любовь Евгеньевна
Человеческий мозг состоит, как известно, из правого и левого полушарий. Каждое из них отвечает за разные функции. Левое — за логическое мышление, анализ, способности к математике, речь. Правое — за умение планировать, образное мышление, креативность, восприятие информации на слух. Для правильной работы мозга оба полушария должны быть равноценно развиты. Важный период у ребёнка проходит от 3 до 8 лет. В это время у ребенка формируется кинетическое, звуковое и зрительное смыслоразличение. Е
Опубликовано: 21.08.2024
Комплекс мер по профилактике самоповреждающего поведения у подростков
Автор: Майзенгельтер Ольга Владимировна
Самоповреждение — это преднамеренное повреждение своего тела по внутренним причинам без суицидальных намерений. В данной статье вы найдете комплекс мер по профилактике сомоповреждающего поведения у подростков разработанный и апробированный на практике.
Опубликовано: 21.08.2024
Волшебное царство цветов
Автор: Зиновьева Елена Викторовна
Конспект логопедического занятия по теме: " Цветы". В ходе занятия дети получают практический навык посадки цветов, попадают вместе с феей в волшебное царство цветов, узнают много нового о цветах и помогают им разрешить спор. Помимо коммуникационных и воспитательных задач,решается основная коррекционная задача: дифференциация звуков "р" - "л".
Опубликовано: 19.08.2024
Из опыта работы: Конспект фронтального логопедического занятия по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ в подготовительной группе компенсирующей направленности на тему: «Путешествие в страну сказок»
Автор: Чернявская Надежда Федоровна, Надежда Федоровна Медведева
В данной публикации представлен конспект занятия из опыта работы, который направлен на закрепление умения детей определять название сказки по небольшому отрывку, называть автора с использование технологии ТРИЗ.
Опубликовано: 19.08.2024
Формирование словесного общения у детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Автор: Кучук Вера Николаевна
Обучение детей дошкольного возраста с нарушением слуха при помощи дактильной речи
Опубликовано: 19.08.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера