Основной задачей учителей трудового обучения в области профориентации школьников является создание условий для выбора обучающимися профессии в соответствии с их психофизиологическими особенностями и потребностями общества в кадрах.
Конспект урока и презентация является заключительным по теме «Создание мультимедийных презентаций». Урок является как обобщающим, так и контролирующим, так как показана возможность использования полученных знаний по теме в дальнейшем.
Индивидуальные занятия являются одним из видов специальных занятий по развитию слухового восприятия и коррекции произношения детей с нарушением слуха. К индивидуальным занятиям предъявляются определенные методические требования.
Разработка коррекционного занятия, которую можно использовать в урочной и внеурочной деятельности по правилам дорожного движения. Данное занятие разработано с использованием современных образовательных технологий интерактивного обучения.
Автор: Федорова Елена Николаевна, Ломанова Вера Николаевна
Детский инклюзивный проект (срок реализации 3 месяца) «Как научиться общаться: секретная формула дружбы».
Методическая разработка представляет собой рабочую программу курса занятий в детском коллективе.
Автор: Саматова Лилия Наильевна, Мосолов Владимир Николаевич
Введение адаптивного тхэквондо в качестве дополнительного направления повышения качественных характеристик двигательной активности у детей с ЗПР позволяет прийти к выводу, что целенаправленное использование данного вида спорта способствует более высокому уровню развития у подобных детей пространственной ориентации, ритмических способностей, согласованности движений, равновесия, возможности произвольного мышечного расслабления, что, в итоге, оказывает благоприятное воздействие на их более комфорт
Из опыта работы МБОУ «СОШ №52» по реализации проекта «Гибкий класс - модель сопровождения детей, испытывающих трудности в обучении, развитии и социализации".
"Гибкие классы" - это обучение детей из разных классов параллели, испытывающих трудности в обучении, развитии и социализации в малой группе по основным предметам с подключением психолога и логопеда, при необходимости, дефектолога. «Гибкие классы» в нашей школе рассчитаны на следующие категории детей:
1. на детей, нуждающихся в разовых
Автор: Гарцарик Мария Андреевна, Надеева Екатерина Владимировна
В статье представлен сценарий Логопедического утренника «Путешествие в Королевство красивой речи». Сценарий утренника предназначен для младших школьников с интеллектуальными нарушениями (УО). Логопедический утренник способствует: закреплению полученных речевых умений и навыков и применение их в свободной речи. Помогает активизации навыков самоконтроля за речью и развитию навыков публичного выступления (тем самым способствуя успешной социализации ребенка). Воспитывает интерес и любовь к родному я
Согласно ФЗ № 273 от 29.12.2012г., специфика организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья предполагает необходимость разработки индивидуального учебного плана и адаптированной образовательной программы (через индивидуализацию их содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося).
В статье представлены индивидуальные приемы работы.
В статье рассматривается применение изобразительной деятельности с обучающимися ОВЗ на коррекционно-развивающихся занятиях, для развитие творческих способностей, развитие зрительного восприятия и воображения.
В работе рассматривается использование нейрографики в коррекционно-развивающей работе с детьми и подростками. Материалы будут полезны учителям-логопедам, учителям-дефектологам и другим специалистам.
Тема патриотического воспитания является важной частью образования и воспитания в Российской Федерации. В особенности это актуально для обучающихся с задержкой психического развития, которые требуют дополнительной поддержки и заботы. В статье будут проанализированы проблемы и пути решения в патриотическом воспитании обучающихся с задержкой психического развития. Данная статья поможет педагогам и специалистам в области образования понять важность патриотического воспитания для обучающихся с задерж
Согласно ФЗ № 273 от 29.12.2012г., специфика организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья предполагает необходимость разработки индивидуального учебного плана и адаптированной образовательной программы (через индивидуализацию их содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося).
В статье представлена индивидуальная система работы.
Спецификой речевых нарушений у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью является их системный характер. Целостная система коррекционной логопедической работы охватывает как звуковую, так и смысловую стороны речи, как устную, так и письменную форму речи. Для повышения интереса к логопедическим занятиям большую часть заданий и упражнений целесообразнее проводить в игровой занимательной форме.
На сегодняшний день использование нетрадиционных методов в логопедической работе является актуальным и достаточно эффективным средством в преодолении различных речевых нарушений и способствует оздоровлению всего организма ребенка. Умение учителя- логопеда использовать новые возможности, включать действенные методы в систему коррекционно-развивающего процесса, в итоге дают положительный результат.
Применяя нетрадиционные методы и приемы в коррекции речи, я имею возможность сделать свои заня
Школа – это мир, где каждый ученик должен чувствовать себя комфортно, иметь
широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение
жизненного опыта и созидательного успеха.
Таким образом, наш проект – это универсальное средство, которое
одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую,
духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского
становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.
Целостное восприятие природы откры
Методическая разработка "Сборник рабочих листов табличного умножения и деления" предназначена для углубления знаний в математике обучающихся с нарушениями слуха.
Задания, представленные в рабочих листах, помогают освоить новые умения и навыки при изучении таблицы умножения.
В методической разработке присутствуют задания разного уровня, что позволяет учителю оценить уровень знаний и умений каждого обучающегося.
Представленный материал можно адаптировать индивидуально под каждого обучающегося
