Актуальные проблемы взаимодействия учителя-логопеда с семьёй, воспитывающей ребёнка с РАС
Автор: Захарова Татьяна Юрьевна
Взаимодействие логопеда с семьёй, в которой растёт ребёнок с РАС, — это одно из ключевых направлений работы. Сотрудничество с родителями в вопросах развития и воспитания ребёнка может существенно повлиять на коррекцию его поведения и формирование коммуникативных навыков.
Опубликовано: 04.09.2025
Настольная игра «В мире животных»
Автор: Кулясова Светлана Николаевна, Анохина Людмила Васильевна
Настольно-печатная игра «В мире животных» предназначена для осуществления познавательного развития детей младшего и старшего дошкольного возраста.Использование игры на занятиях способствует развитию у детей зрительно-пространственное восприятие, внимания, мышления, также позволяет отказаться от единообразия в организации учебного процесса, повысить личностную активность ребенка, развивать мелкую.
Опубликовано: 04.09.2025
Конспект фронтального логопедического занятия «Билет в будущее» для детей с ОНР
Автор: Гладышева Тамара Александровна
воспитывать у детей интерес к людям раз личных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом.
Опубликовано: 03.09.2025
Учитель-дефектолог и мир через призму зрения: формирование зрительного восприятия у детей с ТМНР
Автор: Жевнерович Наталья Николаевна
В статье рассматривается роль учителя-дефектолога в формировании зрительного восприятия у детей с ТМНР. Говорится об эффективной работе по формированию зрительного восприятия при использовании специальных упражнений и игр. Показаны основные направления деятельности учителя-дефектолога при раскрытии зрительного потенциала у ребенка.
Опубликовано: 03.09.2025
Коррекционная работа по запуску речи с неговорящими детьми через невербальные средства коммуникации
Автор: Филимонова Екатерина Владимировна
Из опыта работы с детьми младшего дошкольного возраста
Опубликовано: 02.09.2025
Ознакомление с окружающим миром дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Павлова Вера Александровна
У ребенка в норме большое значение в умственном развитие имеет стихийное обучение, которое происходит в повседневной жизни. У ребенка с задержкой развития стихийное накопление знаний и представлений об окружающем мире не становится источником умственного развития, не создает основы для адекватной ориентировки в окружающем. Поэтому обучение имеет ведущее значение в накоплении знаний у ребенка, в их систематизации, в том, чтобы накопление знаний способствовало умственному развитию ребенка. Одним из
Опубликовано: 02.09.2025
Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в ДОУ
Автор: Громова Елена Александровна
Рассматривается проблема воспитания и обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Особое внимание уделено особенностям их поведения, проблемам взаимодействия с окружающими и методам педагогической коррекции. Раскрываются психолого-педагогические подходы, позволяющие организовать эффективное взаимодействие с такими детьми в условиях ДОУ.
Опубликовано: 26.08.2025
Конспект группового логопедического занятия по автоматизации звука «С» в старшей группе
Автор: Клешнина Анастасия Васильевна
Цель занятия - правильное и четкое произношение звука "С" в слогах, словах, предложениях
Опубликовано: 26.08.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия «Змея Маша»
Автор: Кузнецова Екатерина Игоревна
Конспект занятия по автоматизации звука Ш в слогах, для ребенка 5 лет с ФН
Опубликовано: 25.08.2025
Методические рекомендации по взаимодействию учителя-логопеда с родителями детей с ТНР. Ведение индивидуальных логопедических тетрадей
Автор: Шубунова Наталья Анатольевна
Работа раскрывает практический опыт различных форм вовлечения родителей детей с ТНР в образовательный процесс для более быстрой и эффективной коррекции речи. Особое внимание уделяется форме ведения индивидуальных логопедических тетрадей.
Опубликовано: 22.08.2025
Коррекционно-развивающее событие в подготовительной группе по теме «Животные жарких стран, повадки, детеныши»
Автор: Аброськина Екатерина Вадимовна
Конспект коррекционно-развивающее события для детей 5-7 лет. Занятие-квест описанный в конспекте направлен на развитие у детей познавательных процессов. В конспекте расписаны цели, задачи, ожидаемые результаты, методы и приемы, материалы и оборудование, ход. Детям необходимо пройти все испытания чтоб помочь Айболиту спасти животных Африки. Задания они могут выполнить с помощью сканирующего устройства (планшет или телефон), чтоб узнать какое задание прячется за Qr-кодом.
Опубликовано: 22.08.2025
Консультация для родителей «Я расскажу тебе сказку, дружок»
Автор: Щека Маргарита Николаевна
Консультация для родителей о необходимости и пользе чтения и рассказывания сказок для нравственного воспитания ребенка и развития его речи, консультация о правильном выборе книг по раннему возрасту.
Опубликовано: 22.08.2025
Игра «Дуббль» как средство развития речи у детей с ОВЗ
Автор: Прокопичева Ольга Владимировна
Работа с детьми с ОВЗ, имеющими речевые нарушения, представляет собой сложную и многогранную задачу, требующую от логопеда высокой квалификации и креативности. Зачастую, к речевым проблемам присоединяются и другие трудности, которые значительно осложняют коррекционный процесс. Это могут быть нарушения познавательной деятельности, проявляющиеся в снижении концентрации внимания, трудностях запоминания и медленном усвоении новой информации. Дети могут испытывать проблемы в эмоционально-волевой сфере
Опубликовано: 19.08.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Максимова Мария Владимировна
Данная работа исследует эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, направленные на их полноценное развитие и социализацию. В условиях инклюзивного образования особое внимание уделяется использованию адаптированных образовательных материалов, вовлечению специалистов и применению современных технологий, способствующих обучению. Рассматриваются различные формы работы, включая групповые занятия, выездные мероприятия и проектное обучение,
Опубликовано: 15.08.2025
Конспект логопедического занятия с использованием элементов здоровьесберегающих технологий для детей 5 - 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Давыдова Вера Юрьевна
Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.
Опубликовано: 14.08.2025
Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР через навыки самообслуживания
Автор: Ведерникова Ольга Александровна, Баутина Надежда Александровна
В дошкольном возрасте основным видом деятельности является игра, которая служит основой для всестороннего развития ребенка. В процессе игры дети учатся, совершенствуют навыки и познают мир. Игра тесно связана с другими видами деятельности, в частности с трудом. Труд обладает огромным потенциалом для развития мелкой моторики. Развитая мелкая моторика напрямую связана с формированием высших психических функций: логического мышления, внимания, памяти и связной речи. Эта взаимосвязь особенно важна дл
Опубликовано: 14.08.2025
Особенности математических представлений детей с задержкой психического развития
Автор: Ведерникова Ольга Александровна, Баутина Надежда Александровна
Формирование элементарных математических представлений является ключевым аспектом подготовки ребенка к школьному обучению и дальнейшему интеллектуальному развитию, служа фундаментом для освоения точных наук и развития логического мышления. У детей с задержкой психического развития (ЗПР) этот процесс имеет ряд специфических особенностей, которые обусловлены незрелостью их познавательной сферы, эмоционально-волевых качеств и общей ослабленностью нервной системы. Зачастую трудности в математике явля
Опубликовано: 14.08.2025
Использование природного материала в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с нарушениями интеллектуального развития
Автор: Ведерникова Ольга Александровна, Баутина Надежда Александровна
В процессе коррекционно-развивающих мероприятий мы опираемся на принцип, согласно которому дети с нарушениями интеллектуального развития способны активно воспринимать и осмысливать окружающую реальность при создании подходящей среды и системы целенаправленной коррекционной поддержки. Несомненно, огромную ценность представляет собой окружающий нас мир природы. Он служит неиссякаемым источником энергии, питающей жизненные силы человека, и содержит в себе колоссальный потенциал для гармоничного разв
Опубликовано: 14.08.2025
Межполушарное взаимодействие, как способ коррекции речевого развития у детей с задержкой психического развития
Автор: Кузьминых Юлия Александровна
Статья направлена на обогащении информации по теме "Межполушарное взаимодействие"
Опубликовано: 14.08.2025
Нейропсихологическая коррекция в дошкольном образовании: методология и практика
Автор: Архипова Елена Викторовна
Современные исследования в области детской нейропсихологии (А.В. Семенович, Т.В. Ахутина) демонстрируют рост распространенности функциональной несформированности подкорково-корковых взаимодействий у детей 4-7 лет. По данным РАО (2023), 68% случаев школьной дезадаптации связаны с дефицитом базальных уровней психической деятельности, что актуализирует необходимость ранней коррекции в ДОУ.
Опубликовано: 12.08.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера