Аннотация к открытому уроку "Животный мир Бурятии".
Авторы методической разработки: Бальжинова Саяна Булатовна, Радченко Олеся Валерьевна
Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, МАОУ СОШ № 48
Тема методической разработки: Открытый урок "Животный мир Бурятии".
Цели урока: Научить учащихся употреблять новые лексические единицы по теме «Животные» и утвердительную форму настоящего простого времени в 3-м лице единственного числа
Данная разработка рассчитана на формирование следующих компетентностей на
Специалисты сходятся в одном: «Иноязычной речевой деятельности нельзя научить, ей можно только научиться». Какие бы современные методики обучения они ни применяли, какую бы разнообразнейшую наглядность ни использовали на уроках, как бы ни стремились создавать атмосферу общения в учебном процессе – результаты всего этого будут незначительными, если ученик сам не захочет овладеть иностранным языком.
Для учителей это давно азбучная истина: если школьники хотят овладеть знаниями, то эффективность по
В данной статье я предлагаю вам познакомиться с основами читательской грамотности и рассмотреть приемы ее развития на уроках английского языка на примере используемого мною УМК "Spotlight" для учащихся 10-х классов.
Автор данной статьи, являясь учителем с многолетним стажем, дает несколько простых советов, как доступно объяснить сложные грамматические структуры на начальных этапах изучения английского языка.
Стремительно развивающаяся цифровизация всё больше и больше заполняет каждую сферу общественной жизни. Высокие it технологии внедряются в самые разные, казалось бы, устоявшиеся институты и отношения. Образовательный процесс, в этом смысле, не является исключением. Это приобретает особую важность в контексте обучающих занятий, направленных на изучение иностранного (английского) языка (далее – ИЯ). Очевидно, что использование современных IT технологий на уроках английского языка становится неотъемл
В статье рассматривается методология Test-Teach-Test (TTT), которая широко применяется в преподавании иностранных языков. Методология включает три ключевых этапа: предварительное тестирование, обучение и повторная оценка, что позволяет эффективно адаптировать процесс образования к потребностям студентов. В статье описываются исторические корни TTT. Анализируются практические аспекты каждого этапа описываемого метода. Обсуждаются преимущества и недостатки TTT. Заключительная часть статьи содержит
Статья посвящена исследованию эффективности использования поликодовых текстов в образовательном процессе для развития коммуникативных навыков учащихся 5-х классов. В данной статье рассматриваются традиционные подходы к обучению устной речи и выявляют проблему недостаточной мотивации учеников. Предлагается инновационная методика, основанная на применении поликодированных материалов, включающих вербальные, визуальные, аудиальные и кинетические компоненты. Описаны этапы работы с поликодовыми текстам
В статье акцентируется внимание на основных трудностях перевода с русского языка на иностранный. Кратко рассмотрены грамматические, лексические, культурные различия, метафоры и идиомы, различия в мировоззрении ("российское мышление").Этот источник позволяет раскрыть теоретические и практические аспекты переводоведения и углубить понимание барьеров, связанных с межкультурной передачей русского языка в русскоязычную среду.
В данной статье рассматриваются вопросы о внедрении в отечественные школы доступной цифровой образовательной среды с опорой на инфраструктуру и программное обеспечение. ФГИС «Моя школа» выступает здесь центральным звеном. А так же возможности использования платформы на уроках английского языка.
Ключевые слова: образовательные сервисы, раздел, мотивация, федеральный проект «Современная школа», универсальные учебные действия.
Ролевая игра - это метод, который не только привлекает внимание детей, но и способствует развитию их soft skills — навыков, которые играют важную роль в общении и взаимодействии в современном обществе. В этой статье я поделюсь своим опытом использования ролевых игр в преподавании английского языка, приведу конкретные примеры и расскажу, как этот метод помогает развивать языковые и социальные навыки у младших школьников.
После изучения предложенного материала учащиеся будут знать имена знаменитых женщин Британии и чем они знамениты, смогут вести диалог с использованием изученной лексики, составить монолог-рассказ на основе услышанного текста.
В статье освещается прием работы по обучению пересказу обучающихся средней школы на уроке английского языка. Данный метод позволяет развить не только предметные навыки, но и сформировать навыки функциональной грамотности, необходимые как в процессе обучения, так и в повседневной современной жизни.
Данная статья предлагает методические рекомендации и задания по обучению письменной речи с использований элементов игровых технологий для учеников 4 класса
Данная статья посвящена актуальности изучения английского языка в эпоху развития интернет пространства, где включение современных информационных технологий в урок открывает новые перспективы для эффективной организации образовательного процесса. Использование электронных образовательных ресурсов позволяет организовать обучение английскому языку на основе активизации интереса и мотивации к предмету.
Презентацию могут использовать в своей работе учителя английского языка. Демонстрационный материал помогает лучше овладеть знаниями по чтению, грамматике и говорению на английском языке.
Автор: Чуприянова Елена Владимировна, Лукашина Елена Владимировна
Технологии рефлексивного обучения на уроках английского языка позволяет анализировать успехи обучающихся, определять их слабые и сильные стороны, а также способствует осознанию цели обучения, которая в свою очередь является мощным мотивационным фактором, побуждающим изучать иностранный язык. Использование различных приемов рефлексии является важным фактором мотивации учащихся в изучении иностранного языка. Рефлексия как прием обучения обеспечивает понимание причин успеха или неуспеха учебно-позна
В данной статье приведена классификация упражнений для развития диалогической речи учащихся. Также даны примеры наиболее эффективных упражнений из практического опыта обучения старшеклассников.
