О том, как выглядели люди в далекие времена, нам рассказывают иконы, летописи, старинные гравюры. Некоторые сведения получили в результате размышлений ученых. Художники отображали в своих картинах события тех времен, людей того времени. Мы не можем точно сказать, что именно такая боярышня жила в XVII веке, но похожая девушка могла жить и в Москве, и в Великом Новгороде.
Методическая разработка по предмету "Русский язык" рекомендован для учителей начальной школы.Урок разработан по учебнику Русский язык для обучающихся 1 класса по программе "Школа России" в соответствии с требованиями ФГОС.Тип урока: открытие нового знания.
Цель: развивать умение употреблять в речи вежливые слова, воспитывать потребность в доброжелательном общении, чувство солидарности, развивать речь, ввести в активный запас учащихся вежливые слова.
Статья посвящена вопросам организации работы группы продлённого дня в школе. В ней рассматривается необходимость создания сплочённого дружного коллектива с первого занятия, а также предлагаются рекомендации по формированию комфортной атмосферы для детей. В статье также затрагиваются аспекты индивидуального подхода к каждому ученику и важность проведения мероприятий, направленных на развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.
В начальном курсе математики геометрия имеет значение в плане развития у школьников не только представлений о точных величинах, но и пространственного мышления. Еще такие исследователи как Галилей отмечали пересечение геометрии с развитием мышления и развитием способности к пространственным представлениям о форме и расположении предметов в разных плоскостях.
Геометрический материал также включает алгебраические и арифметические величины. Согласно И.В. Шадриной, развитие геометрической компетенци
Проектно-исследовательская работа создана учащимся 1 класса по итогам изучения темы "Зимующие птицы" на уроках окружающего мира в рамках ежегодной акции «Помоги зимующим птицам». Ценность работы в глубоком погружении в тему и практическом применении изученного материала ребенком при активном содействии родителей.
Статья «Креативное мышление в младших классах: как и зачем его развивать?» рассматривает важность развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста. Автор описывает основные методы и подходы, такие как метод проектов, мозговой штурм, игровые методы, которые помогают развивать креативность у учащихся. В статье подчёркивается необходимость развития творческого мышления в начальной школе для формирования базовых знаний и умений, а также для подготовки детей к дальнейшему обучению и
С целью формирования у младших школьников осознанного умения решать текстовые были разработаны дидактические материалы, раскрывающие деятельность ученика по решению текстовой задачи: ее цель, предмет анализа, средства ее выполнения, состав действий и операций, необходимый для ее решения, получаемый продукт, состоящий из сформированного умения решать задачу и знания, актуализируемого в процессе решения задачи.
В статье автор раскрывает особенности использования интернет-технологий в образовательной деятельности младших школьников, опираясь на психофизиологические возможности детей данного школьного возраста.
В статье рассматривается проблема перехода ребенка-дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную ситуацию развития.
Особое внимание уделено проблеме преемственности формирования логического мышления детей данной возрастной группы. А целенаправленная работа в этом направлениии способствует формированию познавательных УУД.
Освоение школьниками знаний о здоровом образе жизни невозможно без ценностной мотивации личности учащихся. В процессе приобретения знаний учащиеся получают возможность осознать здоровье как главную ценность человеческой жизни и у них формируется устойчивая мотивация: вести здоровый образ жизни и целенаправленно заниматься своим здоровьем.
В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины были не просто понятны, но и стали основой деятельности во всех жизненных ситуациях.
Сборник игр на развитие эмоционального интеллекта предлагает учителям начальной школы увлекательные и эффективные инструменты для развития эмоционального интеллекта у детей.
В сборнике представлены игры, направленные на развитие ключевых навыков эмоционального интеллекта: самопознание, управление эмоциями, сопереживание, межличностное общение.
Дети активно стремятся к познанию окружающего мира. Но зачастую в погоне за новыми знаниями и впечатлениями, они полностью теряют счет времени. В данной статье мы рассмотрим несколько приемов и техник обучения управлению временем, которые подходят для ребят разных возрастов.
Современное образование направлено на развитие личности обучающегося, его субъектности. Важной задачей начального образования является развитие самостоятельности ученика. Свободное воспитание способствует развитию самостоятельной, ответственной и гармонично-развитой личности. Свободное воспитание — это развитие, воспитание и обучение, основанное на свободе выбора ребенка, вовлечении его в учебный процесс, развитии способностей, которые заложены природой с учетом индивидуальных особенностей. Все ш
разработка обобщающего урока математики в нетрадиционной форме пьесы-сказки. Нетрадиционные уроки всегда привлекают детей, повышают мотивацию изучения данного предмета
