Формирование ценностного отношения к ЗОЖ у младших школьников

Автор: Богданова Светлана Геннадьевна

Организация: МБУ «Лицей №6»

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Проблема здоровья, воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей. Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования.

Освоение школьниками знаний о здоровом образе жизни невозможно без ценностной мотивации личности учащихся. В процессе приобретения знаний учащиеся получают возможность осознать здоровье как главную ценность человеческой жизни и у них формируется устойчивая мотивация: вести здоровый образ жизни и целенаправленно заниматься своим здоровьем.

Вопросы формирования и воспитания потребности в здоровом образе жизни детей рассмотрены в многочисленных работах таких авторов как Н.М.Амосов, И.И.Брехман, М.Я. Виленский и др.

По мнению Ю. П. Лисицина, «здоровье – это гармоническое единство биологических и социальных качеств, обусловленных врожденными и приобретенными биологическими и социальными воздействиями» [1, с. 95].

В основе ценностного отношения к здоровью лежит здоровый образ жизни. Понятие «здоровый образ жизни» является одним из важнейших производных категорий «здоровье», так как в современных условиях именно образ жизни непосредственно влияет на индивидуальное здоровье. Проблемы содержания, формирования здорового образа жизни, его сущностных характеристик рассматривали отечественные ученые в различных аспектах: физического воспитания (Л.П.Греев, А.П.Матвеев, С.Б.Шарманова и др.), гигиенического (Г.Н.Сердюковская, И.И.СоковняСеменова), нравственного (О.С.Богданова, И.С.Марьяненко, И.Ф.Харламов и др.) [2].

В соответствии с компонентами и признаками качеств культуры здорового образа жизни были выявлены следующие критерии:

- физическая активность;

- представления о здоровом образе жизни;

- понимание ценности и значимости здоровья.

С целью выявления исходного уровня сформированности основ здорового образа жизни у учащихся было проведено три этапа диагностики.

На первом этапе проведена диагностика по методике Ю.В. Науменко, которая проверяла уровень знаний детей о здоровом образе жизни.

На втором этапе была проведена диагностика по методике Н.С. Гаркуша «Гармоничность образа жизни школьников», которая направлена на выявление наличия у обучающихся понимания ценности и значимости здоровья, ведения здорового образа жизни.

На третьем этапе было проведено наблюдение с целью выявления уровня физической активности младших школьников.

На основе полученных результатов был выведен средний показатель уровня сформированнности основ здорового образа жизни у младших школьников. Результаты представлены в таблице:

Таблица 1 – Результаты уровня сформированности основ здорового образа жизни у младших школьников

Уровни	Кол-во человек	Процент
Высокий	6	25%
Средний	8	33%
Низкий	10	42%

 

Результаты представлены на рисунке 1:

Рис. 1 – Результаты уровня сформированности основ здорового образа жизни

Из диаграммы видно, что на высоком и среднем уровне формирования основ здорового образа жизни на уроках физической культуры у младших школьников сформирован у 25% учащихся класса, на среднем уроне 33%, на низком уровне находятся 42%.

В начальной школе закладывается система ценностных отношений младшего школьника к природе, окружающему миру, людям, самому себе. Именно начальная школа имеет возможности воспитательных средств, позволяющих формированию у детей ценностного отношения к своему здоровью. Полученные результаты требуют непосредственного вовлечения обучающихся начальной школы в процесс формирования здорового образа жизни. Для формирования основ о здоровом образе жизни у младших школьников необходимо систематическая и целенаправленная работа в учебно-воспитательном процессе как с обучающимся, так и с привлечением родителей.

Тема является актуальной и требует дальнейшего изучения.

Список литературы

1. Соловьев, Г.М. Теоретико-методологические аспекты здоровья и культуры его обеспечивающей [Текст] / Г.М. Соловьев // Вестник, 2015, № 65. – С. 94-100.
2. Куценко, Г. И. Книга о здоровом образе жизни [Текст] / Г.И. Куценко, Ю.В. Новиков. - М.: Профиздат, 2015. - 256 c.

1. file0.docx (36,3 КБ)

Опубликовано: 19.08.2024