Урок математики по программе Л.Г. Петерсон 1 класс на тему «Число 2. Цифра 2». Урок направлен на достижение следующих целей:
– сформировать представление о числе и цифре 2, познакомить с числовыми соотношениями 1+1=2 и 2-1=2;
– научить записывать, складывать и вычитать в пределах 2;
– тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.
Для изучения новой темы использовался метод наглядности (презентация). Разнообразие форм познавательной деятельности: фронтальная, инди
Развивающие беседы являются неотъемлемой частью работы с учащимися начальной школы и их родителями. Они способствуют индивидуализации образовательного процесса, содействуют партнерским отношениям между всеми участниками образовательного процесса и способствуют успешному развитию детей.
Урок для 4 класса. По теме: Сложение и вычитание. Нахождение суммы нескольких слагаемых. Ребята знакомятся с paзными cпocoбами нахождения cуммы нecкoльких слaгаемых
В статье раскрываются методические особенности словесного рисования, которые конкретизируются как процесс описания образов или картин, возникших в сознании читателя при чтении литературного произведения. Словесная картина при этом называется словесной иллюстрацией.
Этот прием направлен, прежде всего, на развитие творческого воображения, речи, логического мышления. При словесном рисовании младшие школьники должны, опираясь на словесные образы, созданные автором, детализируют свое собственное в
Дети с ОВЗ часто сталкиваются с трудностями в развитии восприятия цвета и формы. Эти навыки важны для обучения, повседневной жизни и взаимодействия с окружающим миром. Дидактические игры – эффективный инструмент для решения этой проблемы.
Дидактические игры — это средство развития цветовосприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Квест может быть использован на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности, имеет историческую направленность. Цель квеста - «открывать» новые знания и закреплять ранее изученное о древнеруссских городах «Золотого кольца России». Задачи:
1.Содействовать достижению предметных результатов, направленных на формирование у учащихся умений:
- получать знания нестандартным путём.
2.Содействовать достижению метапредметных результатов, направленных на формирование у учащихся умений:
- опре
У данного квеста историческая направленность. Он может быть использован на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности. Цель квеста - «открывать» новые знания об истории Алтайского края в игровой форме.
Задачи:
1.Содействовать достижению предметных результатов, направленных на формирование у учащихся умений:
- получать знания о родном крае нестандартным путём.
2.Содействовать достижению метапредметных результатов, направленных на формирование у учащихся умений:
- определять общую
В данной статье автором рассмотрены особенности организации инклюзивного образования в начальной школе, раскрываются основные понятия и принципы инклюзивного образования, а также значимость введения ФГОС обучающихся с ОВЗ.
Автор: Додина Марина Владимировна, Желнова Ирина Михайловна
Интерактивная доска выводит взаимодействие учащихся с учителем на новый уровень, легко вовлекает их в учебный процесс. Действия учителя на доске завораживают малышей, ученики не отвлекаются на таких уроках, ребята стали собранными, внимательными. Проводя уроки с использованием интерактивной доски, учителя первых классов видят восхищённые глаза детей.
Урок русского языка для учеников 1 класса. Тема урока: "Слова-названия предметов, явлений, признаков и действий". Автор учебника В.П. Канакина, В.Г.Горецкий.
Урок посвящён изучению микробов и бактерий, их роли в природе и влиянии на человеческую жизнь. Учащиеся познакомятся с различными видами микроорганизмов, узнают, какие из них могут быть полезными, а какие – вредными.
Цель статьи: поделиться опытом применения филвордов на занятиях в начальной школе для достижения более высоких результатов в обучении учащихся в начальной школе..
Тема презентации актуальна на сегодняшний день.В ней наглядно показано как работать с визуальной поддержкой. Показан результат независимой оценки качества образования детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Данная работа посвящена проблеме создания современного литературно-образовательного пространства с примером реализации технологий приобщения обучающихся к литературным ценностям.
Роль загадок велика. Они оказывают большое влияние на развитие речи детей, на обогащение словарного запаса, на развитие воображения и мышления детей, на обогащение их представлений об окружающем мире, на воспитание эстетических чувств, на развитие ребенка в целом.
