Возможности цифровых технологий для формирования геометрических знаний у младших школьников

Автор: Романюк Полина Феликсовна

Организация: ГБОУ «Школа № 656 имени А.С. Макаренко»

Населенный пункт: г. Москва

В современном мире информационные и компьютерные технологии развиваются очень быстро. Использование современных цифровых инструментов позволяет повысить эффективность учебного процесса и качества обучения детей. Зрение и слух самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации. Чем разнообразнее будет представление информации, тем эффективнее будет процесс ее усвоения.

По стандартам нового поколения в школе должны формироваться уже не знания, умения и навыки, но наравне с ними универсальные учебные действия (УУД). Эти умения будут необходимы выпускнику в любой сфере деятельности, не только в обучении, так как обеспечат умение ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах.

Важными элементами формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающими его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД.

Геометрические понятия у младших школьников формируются на уровне представлений. Однако дети открывают для себя основные свойства геометрических фигур с помощью практического подхода, что закладывает основу для дальнейшего изучения геометрии в средней школе. Дидактические возможности использования информационных технологий в процессе формирования геометрических понятий у младших школьников не обеспечиваются никакими другими средствами обучения.

Можно использовать следующие компьютерные программы или платформы геометрического содержания.

Лаборатория «Планиметрия» — представляет собой сайт, в котором собраны интерактивные исследования и лабораторные работы. Ученики могут самостоятельно экспериментировать с различными фигурами, что способствует лучшему усвоению материала. В конструкторе можно создавать собственные работы, что развивает креативное мышление и способствует самостоятельному изучению материала. Благодаря работе в лаборатории осуществляется более успешная систематизация знаний. Ученики, применяя знания на практике, успешнее выполняют задания в лаборатории. Таким образом, приложение помогает детям не только понять теоретический материал, но и применить его на практике, что делает обучение более эффективным и интересным.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (659,6 КБ)

Опубликовано: 19.08.2024