Речевое развитие детей посредством использования здороьесберегающих технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Бондарчук Анастасия Олеговна
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 30.08.2024
Проект «Кем и чем гордится Россия»
Автор: Максимук Жанна Викторовна
Проект в речевой подготовительной к школе группе по патриотическому воспитанию
Опубликовано: 29.08.2024
«Логорисование» - детское рисование совместно с учителем - логопедом, как современный метод в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми раннего и дошкольного возраста
Автор: Пономарева Ольга Александровна
В последнее время отмечается увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья: нарушениями опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения, ослабленные соматически, имеющие сенсорные, психические, эмоционально – волевые и речевые нарушения. Речь у этих детей страдает как целостная функциональная система, нарушаются все ее компоненты. Поэтому диагностика и коррекционно-логопедическая работа с этими детьми требует включения разнообразных методов, приёмов, средств, эффектив
Опубликовано: 28.08.2024
Реализация проектной деятельности в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Брюхова Елена Владимировна
Данный материал будет интересен педагогам, работающим с детьми, имеющими проблемы с опорно-двигательным аппаратом. Из опыта работы представлены темы проектов, формы их реализации и результаты.. В данной статье рассказано о том, как необходимо внедрять инклюзивное образование в дошккольное учреждение.
Опубликовано: 25.08.2024
Взаимодействие с родителями детей с ОВЗ
Автор: Симаго Регина Ильгизовна, Сысоева Мария Сергеевна
Важной особенностью современного этапа развития российского образования является то, что родители призваны играть особую роль в управлении образовательными организациями. Родители на законодательном уровне получили возможность стать полноправными участниками образовательных отношений. Одним из важных направлений в деятельности учителя-дефектолога является работа с семьями (родителями) детей с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 23.08.2024
Технологическая карта детского совета (занятия) для детей с ЗПР «Путешествие в страну скрипичных дел мастеров»
Автор: Головина Любовь Александровна
технологическая карта данного занятия составлена для проведения занятия с детьми ЗПР в рамках темы недели «Музыкальные инструменты»
Опубликовано: 23.08.2024
Развитие графомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста в саду и дома
Автор: Колоколова Марина Владимировна, Барнышева Анастасия Николаевна, Фадеенко Надежда Михайловна
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из навыков, который должен быть сформирован к тому времени, когда ребенок пойдет в школу – это развитие точных движений пальцев рук и всей кисти (тонкой моторики).
Опубликовано: 21.08.2024
Нейроупражнения в саду и дома
Автор: Колоколова Марина Владимировна, Барнышева Анастасия Николаевна, Фадеенко Надежда Михайловна
Кинезиологические упражнения, также их можно называть нейроупражнения, — это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхрони-зация их работы. Такие упражнения совершенствуют механиз-мы адаптации детского организма к внешней среде, снижают заболеваемость и делают жизнь ребенка более безопасной бла-годаря таким качествам, как ловкость, сила, гибкость; - готовят ребенка к школе, постепенно приучают е
Опубликовано: 21.08.2024
Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с помощью игры «Разноцветные звоночки»
Автор: Киселева Любовь Евгеньевна
Человеческий мозг состоит, как известно, из правого и левого полушарий. Каждое из них отвечает за разные функции. Левое — за логическое мышление, анализ, способности к математике, речь. Правое — за умение планировать, образное мышление, креативность, восприятие информации на слух. Для правильной работы мозга оба полушария должны быть равноценно развиты. Важный период у ребёнка проходит от 3 до 8 лет. В это время у ребенка формируется кинетическое, звуковое и зрительное смыслоразличение. Е
Опубликовано: 21.08.2024
Комплекс мер по профилактике самоповреждающего поведения у подростков
Автор: Майзенгельтер Ольга Владимировна
Самоповреждение — это преднамеренное повреждение своего тела по внутренним причинам без суицидальных намерений. В данной статье вы найдете комплекс мер по профилактике сомоповреждающего поведения у подростков разработанный и апробированный на практике.
Опубликовано: 21.08.2024
Волшебное царство цветов
Автор: Зиновьева Елена Викторовна
Конспект логопедического занятия по теме: " Цветы". В ходе занятия дети получают практический навык посадки цветов, попадают вместе с феей в волшебное царство цветов, узнают много нового о цветах и помогают им разрешить спор. Помимо коммуникационных и воспитательных задач,решается основная коррекционная задача: дифференциация звуков "р" - "л".
Опубликовано: 19.08.2024
Из опыта работы: Конспект фронтального логопедического занятия по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ в подготовительной группе компенсирующей направленности на тему: «Путешествие в страну сказок»
Автор: Чернявская Надежда Федоровна, Надежда Федоровна Медведева
В данной публикации представлен конспект занятия из опыта работы, который направлен на закрепление умения детей определять название сказки по небольшому отрывку, называть автора с использование технологии ТРИЗ.
Опубликовано: 19.08.2024
Формирование словесного общения у детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Автор: Кучук Вера Николаевна
Обучение детей дошкольного возраста с нарушением слуха при помощи дактильной речи
Опубликовано: 19.08.2024
Нейроигры с применением нестандартного оборудования в работе учителя – логопеда с детьми с ОВЗ, в т.ч. с ТНР
Автор: Бабаева Надежда Анатольевна, Лопухинова Татьяна Сергеевна
В сатье мы делимся опытом применения нейроигр с использованием нестандартного оборудования в работе логопеда по устранению речевых нарушений у детей с ТНР. В качестве такого оборудования мы предлагаем использовать обычные бухгалтерские счёты. Их можно применять в различных направлениях работы, а именно при коррекции фонетической, грамматической, фонематической стороны речи, а также при развитии словаря детей .
Опубликовано: 13.08.2024
Логопедическая коррекция фонематического слуха у детей с ТНР с помощью приема использования кукол
Автор: Зиновьева Елена Викторовна
Это статья об эффективном использовании кукол в работе логопеда. Здесь говорится о видах кукол и их использовании на разных этапах коррекционной работы,основное внимание уделяется развитию фонематического слуха. Данный прием основывается на методике А. И. Бурениной, М.И. Родиной "Кукляндия".
Опубликовано: 12.08.2024
Брошюра «Волшебная сила интонации»
Автор: Смирнова Татьяна Валентиновна, Киселева Елена Александровна
Материал, изложенный в брошюре, раскрывает исторический аспект развития интонации. . Далее уточняются речевые дефекты, в структуре которых есть нарушение мелодико-интонационного оформления. Модель коррекционно-логопедической работы по формированию интонационной выразительности речи, изложенная в брошюре, поможет педагогам - практикам по эффективной организации работы в этом направлении.
Опубликовано: 12.08.2024
ФНР и ФФНР. Сходства и отличия
Автор: Мерзлякова Екатерина Владимировна
В данном материале рассказывается о таких логопедических заключениях, как фонетическое недоразвитие речи (ФНР) и фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР). Рассматриваются их сходства и отличия.
Опубликовано: 06.08.2024
Создание интерактивных продуктов по краеведению, позволяющих решать коррекционно-образовательные задачи по развитию речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Маковеева Нина Михайловна
Тема: создание интерактивных продуктов по краеведению, позволяющих решать коррекционно-образовательные задачи по развитию речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Цель: создание авторских пособий, игр, способствующих развитию речи у дошкольников с ТНР на краеведческом материале. Актуальность: Целевым ориентиром для педагога в патриотическом направлении воспитания служат такие показатели как любовь к малой родине, привязанность к дому, семье, владение званиями и представлениями о своей
Опубликовано: 29.07.2024
Развитие коммуникативной сферы (развитие речи) детей старшего дошкольного возраста посредством песочницы ISANDBOX
Автор: Гришмановская Екатерина Игоревна
Интерактивная песочница вызывает у детей просто невообразимый восторг, и является большим мотивационным стимулом, несет мультиэффект. Песочница поднимает мотивацию, дети с большим энтузиазмом играют, учувствуют в театрализованных постановках на песке, им легче давать задание. Проводя занятия в интерактивной песочнице на развитие коммуникативной сферы могу отметить, что вся эта проекция на песок, живость, образов, красок, возможность окунуться в волшебство больше раскрепощает детей, у них еще
Опубликовано: 14.07.2024
Коррекционно-развивающее занятие на развитие коммуникативной сферы. Тема: «Сочиним сказку»
Автор: Гришмановская Екатерина Игоревна
Коррекционно-развивающее занятие на развитие коммуникативной сферы. Тема: «Сочиним сказку». Цель: совершенствование речевых навыков и умений. Задачи: Возраст 4-7 лет Задачи приоритетной образовательной области: • «Речевое развитие»: овладение речью как средством общения, Обогащение активного словаря, развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества, развитие звуковой культуры речи, понимание на слух текстов детской литературы. Задач
Опубликовано: 13.07.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера