Лэпбук разработан с целями расширения знаний детей о сказках К.И. Чуковского, создания интереса к произведениям писателя и развития лексико-грамматического строя речи у детей посредством развивающих игр и заданий.
Разработка направленна на развитие эмоционально – волевой и коммуникативной сферы развития детей старшего дошкольного возраста. В настоящее время дети испытывают трудности с выражением эмоций, чувств, неумением передавать своё настроение, дети испытывают трудности в коммуникации со сверстниками и взрослыми по причине неумения «чувствовать» партнера по общению, а так же испытываю страх , неуверенность в себе, по причине боязни выразить свое мнение и быть не принятым в группу. Агрессивные п
Цель – расширение представления у воспитанников о первых весенних признаках
Задачи:
1. Знакомство с содержанием рассказа В. Бианки «Март». Уточнение представлений детей о природных изменениях ранней весной. Формирование умения внимательно слушать и отвечать на вопросы.
2. Развивать зрительную и слуховую память, память, внимание, связную речь. Обогащать словарный запас детей.
3. Воспитывать интерес к чтению, любовь к природе, доброту, отзывчивость, готовность прийти на помощь.
ФГОС предъявляет определенные требования к дошкольному образованию. Для этого были определены основные направления в работе – образовательные области. Одна из образовательных областей – речевое развитие.
Речь - является средством общения, познания и социального взаимодействия и в зависимости от формы общения делится на устную и письменную
На данном мероприятии дети закрепляют свои знания, полученные при знакомстве с книгами Н.Носова. В начале занятия в гости к ребятам приходит Незнайка. он вместе с ребятами отвечает на вопросы и выполняет задания по станциям, такими как "Угадай-ка", "Из какого рассказа иллюстрация", "Потеряшки", "Объяснялки" и т.д.
Цель: Развивать произносительную сторону речи детей
Задачи:
образовательные:
- учить обозначать словами свои и чужие действия, и соотносить словесные обозначения действий с собственными движениями и действиями;
- целенаправленно обогащать содержание сознания детей, их активный и пассивный словарь, через рассказывание сказок и потешек;
- развивать диалогическую речь, как способ коммуникации;
оздоровительные:
- укреплять верхние
Задачи:
Приоритетная образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»
Закрепить умение узнавать и выражать эмоции, эмоциональные состояния в мимике;
Создать комфортный психологический микроклимат в группе, бодрое и радостное настроение;
формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;
формировать умение работать в команде;
развивать эмоциональную отзывчивость и сопереживание;
Образовательные задачи в интеграции обра
Проект актуален для детей старшего и подготовительного возраста, может быть полезен воспитателям детей всех дошкольных возрастов, так как виды деятельности можно адаптировать для любого возраста; родителям, с помощью проекта они запросто приобщить детей к миру пернатых, в игровой форме донести значимость охраны птиц, воспитать любовь, желание помогать братьям нашим меньшим; учителям начальных классов, некоторые виды деятельности можно применять и на уроках в школе.
Обоснование выбора литературного произведения «Лис и мышонок» В.Бианки, заключается в том, что предусмотрительность позволяет избегать многих опасностей. Из этой сказки дети узнали, что не нужно бояться врагов, надо быть предусмотрительными, прежде, чем действовать хорошо обдумать свой поступок.
Цель НОД: Развитие математических способностей детей.
Планируемые результаты:
расширение знаний об объёмных и плоских фигурах;
умение находить различие геометрических фигур;
умение обобщать, анализировать, делать выводы.
Автор: Кузьмук Галина Федоровна, Пономарева Ольга Александровна
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Золушкины помощники».
Цель: Закрепление и обобщение знаний по ФЭМП и обучению грамоте через игру с использованием ИКТ.
Задачи:
Образовательные области:
Познавательное развитие:
• систематизировать представление детей о числах в пределах 20;
• формировать умения детей производить арифметические действия в пределах 10;
• способствовать формированию у д
Автор: Захарова Алла Сергеевна, Уварова Анна Владимировна
Данная методическая разработка представляет собой досуг для детей 3-4-х лет, направленный на закрепление у дошкольников знаний и представлений о космосе, через разнообразные виды образовательной деятельности: игровую, двигательную, речевую.
Настоящая методическая разработка может быть рекомендована для использования в практике работы педагогов дошкольных образовательных организаций.
В этой статье мы проанализируем, как традиции и новации в образовательной системе дошкольных учреждений влияют на воспитание и обучение, способствуют гармоничному развитию ребенка и помогают адаптироваться к современным требованиям.
Программное содержание:
• формировать представление о микроорганизмах, их вреде и пользе для здоровья человека;
• помочь детям получить знания, чтобы уберечься от разных болезней;
• формировать основы здорового образа жизни, знания о правилах гигиены;
• пополнить словарный запас детей новыми словами.
Игра важна не только для ребенка - дошкольника, но и для взрослых. Игровые сеансы - это место, где «живет» игра, где дети и взрослые получают игровой опыт. Всё закручено вокруг сюжетно – ролевой игры. Нет заданных сценариев и никто не раздает ролей. Нет готовых костюмов и домиков. Есть материалы(картон, фольга, ткань), которые позволяют стать кем угодно и сотворить любой мир. Все происходит здесь и сейчас. У взрослых появляется возможность провести время со своими детьми, узнать их "по - ново
Цель: Расширять знания, кругозор детей о птицах. Учить детей различать птиц по группам (перелетные и зимующие птицы), по их характерным признакам, отличительным особенностям. Развивать у детей логику, память, мышление. Учить бережному общению с птицами.
Задание: Отгадайте кроссворд «Кораблик». В нем зашифрованы названия птиц, которые вы уже слышали. Вам нужно отгадать их и заполнить ряды пустых клеток.
