Автор: Скорина Людмила Александровна, Новикова Яна Владимировна
Занятие разработано с целью продолжать знакомить детей с логической операцией классификации; упражнять в ориентировке в пространстве, выделении множеств по одному, двум, трем заданным признакам (названию, цвету, форме, размеру), в объединении множеств; учить анализировать, сравнивать, обобщать, выделять внешние признаки (свойства) объектов, находить предметы (объекты), соответствующие этим признакам, кодировать и декодировать информацию с помощью кодовых карточек, формулировать вопросы, различные
Данная тема сейчас в преддверии начала учебного года очень актуальна для всех. Это очень важный период в жизни наших малышей, и совместные усилия родителей и педагогов могут сделать этот процесс еще более успешным и незабываемым. Здесь собраны основные советы, на что обратить всем внимание, чтобы процесс обучения ребенка был результативным и положительным.
Автор: Таликина Юлия Владимировна, Васильева Татьяна Алексеевна
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ОБЩЕСТВЕННЫЙ КОНКУРС «ВОСЕМЬ ЖЕМЧУЖИН ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – 2023»,
сетевой проект «Духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и школьного возраста».
НОД направлена на решение задач: Познакомить с образованием числа 6 и цифрой 6. Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа 9 и 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше (меньше) числа…?». Закреплять навык счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Закреплять представления о частях суток, днях недели и их последовательности.
Автор: Кутьина Татьяна Николаевна, Сокович Мария Владимировна
Статья посвящена сетевому проекту "Музей глазами ребёнка", цель которого реализация духовно – нравственного творческого потенциала участников проекта через деятельностный подход, через сотрудничество с музеями на примере Государственного Эрмитажа. О задачах, содержании, формах и итогах реализации проекта как средстве духовно-нравственного воспитания всех участников педагогического процесса: детей, родителей, педагогов.
НОД направлена на решение познавательных задач: совершенствовать навыки счета до 10, соотносить цифру с количеством предметов, закреплять знания о геометрических фигурах, о времени года, месяцах, днях недели; решать математические задачи с помощью счетных палочек, уметь работать на интерактивном столе; формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.
В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее значение, стала задачей государственной важности. Особое место в правительственных документах последних лет уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.
Воспитание ребенка-лидера требует от воспитателя и родителей особого подхода. Как выявить лидерские задатки у ребенка, как действовать, учитывая его психологические особенности? В данной статье представлен опыт работы по созданию условий, способствующих развитию лидерских проявлений у детей старшего дошкольного возраста.
Данная статья раскрывает компонентный подход к понятию инициативы. Для того чтобы оценить возможность развития инициативности дошкольников, А. В. Петровский и А. Н. Леонтьев предлагают для изучения инициативы компонентный подход. Ученые выделяют ориентировочный, мотивационный, организационный, исполнительский и контрольно-оценочный компоненты. На каждом этапе деятельности присутствует мотивационное движение к выбранному компоненту деятельности, это позволяет организовать деятельностную среду, в
Лето – самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Работа в
ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети провели его с
радостью и удовольствием и получили заряд бодрости и здоровья.
Немаловажным является то, что основную часть времени дети находятся на
воздухе. Увеличение времени на свежем воздухе даст возможность для
формирования здорового образа, повышения двигательной активности, обогатят
знания детей о летних видах спорта.
Автор: Чернявская Надежда Федоровна, Медведева Надежда Федоровна
В публикации представлен конспект занятия по развитию фонетико – фонематической стороны речи для детей старшего дошкольного возраста с ТНР, где в игровой форме дети закрепляют умение различать согласные звуки [В] и [Ф] на слух и в произношении. Конспект предназначен логопедам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Рассмотрены понятия ознакомление с окружающим миром, экологическое воспитание, макетирование. Определены целевые ориентиры в области ознакомления детей с окружающим миром.
Статья рассматривает актуальную тему применения развивающих дидактических игр в дошкольном образовании с учетом инновационных подходов. В статье анализируются теоретические основы развивающих игр, особенности работы с родителями и учет возрастных характеристик детей.
Автор: Соколова Анастасия Александровна, Исаева Екатерина Сергеевна
Рассмотрены понятия проектной деятельности, образовательного события и «говорящей среды» в детском саду, понятие познавательных способностей. Определены целевые ориентиры развития в области познавательного развития. Рассмотрены применение новых технологий «образовательное событие» и «говорящая среда» на примере образовательного события «Праздник для Дедушки мороза и Снегурочки».
Работа знакомит детей с русским народным прикладным творчеством и фольклором. В доступной игровой форме знакомит детей с особенностями народной игрушки, учит отгадывать простые загадки, развивает связную речь.
