Конспект занятия на тему "Волшебные свойства магнита" с использованием цифровой лаборатории «Наураша» направлена на развитие познавательных способностей дошкольников через организацию опытно-экспериментальной деятельности.
познавательно - творческий проект в младшей группе "Зимушка- Зима".
Цель проекта является расширение представлений детей о зиме через различные виды детской деятельности; приобщение родителей к созданию единого образовательного пространства вокруг ребенка.
Задачи проекта.
Образовательные:
- расширить представление детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц).
- формировать представления детей о безопасном поведении
При создании предметно–пространственной среды для организации работы с детьми мне было важно продумать, организовать и пополнить дополнительными игровыми предметами (играми) уголок, центры занятости детей. Пополнения таким образом центры занятости детей, мне дало возможность, использовать разнообразные наглядные методы работы, многочисленные игровые приемы, которые дети выполняют на занятиях художественно-эстетического развития и делают их более продуктивными.
Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки, для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами.
Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
Летнее развлечение разработано в игровой форме для детей разновозрастной группы. В ходе мероприятия дети закрепляют навыки исследовательской деятельности.
Данная работа представляет собой дополнение к календарному планированию и оформлению проектной деятельности по ознакомлению дошкольников старшего возраста с видами народной игрушки.
Задачи:
- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- продолжать формировать первичные представления об объектах окружающего мира на примере «туриста»;
- актуализировать знания детей основ безопасного поведения в природе;
- формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Методика погружения в картину — это увлекательный и эффективный способ развивать у детей речевые навыки, креативность и эмоциональную восприимчивость. Я расскажу о том, как я применяю эту методику на практике.
▎Этапы методики погружения в картину
1. Выбор картины:
Я выбираю яркое и выразительное произведение искусства, которое может вызвать интерес у детей. Например, картина «Солнечный день» Исаака Левитана. Она полна света и цвета, что привлекает внимание.
2. Первичное восприятие:
Я п
Автор: Гарькина Светлана Викторовна, Козырева Евгения Александровна
В статье раскрывается роль игры в формировании познавательной и коммуникативной сферы развития детей дошкольного возраста. Авторы предлагают новые подходы к использованию приемов мнемотехники для создания различных игр. Делают выводы о необходимости обогащения игры как ведущего вида деятельности детей в дошкольных учреждениях.
Детям дошкольного возраста свойственно стремление к познанию окружающего мира и экспериментированию. Уже в младшем возрасте, познавая окружающий мир, дети часто сами проводят эксперименты с различными веществами, стремясь узнать что-то новое.
Статья посвящена влиянию нейропсихологических игр на
развитие детей старшего дошкольного возраста.Автором рассматривается
собственный опыт работы по применению нейропсихологических игр для
речевого и интеллектуального развития детей. В статье приведены конкретные
примеры некоторых нейропсихологических игр.
Современная социокультурная ситуация предъявляет новые требования к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. Дошкольная образовательная организация как социально-педагогическая система входит в состав социального института образования и, являясь его начальным этапом, рассматривает проблемы развития ребенка и решает вопросы социализации детей.
Возрастная категория детей: 6-7 лет
Цель журнала: создание условий для развития познавательной сферы детей 6-7 лет.
Задачи журнала:
1. Способствовать развитию общей осведомленности о времени года «весна»;
2. Создавать условия для развития зрительного внимания, зрительной памяти, восприятия, логического мышления, речи;
3. Учить детей построению самостоятельных высказываний, умению излагать свои мысли развернуто, активизировать словарный запас;
4. Развивать у детей любознательность, наблюдате
Цель: создание благоприятных условий, способствующих успешному развитию каждого ребенка, реализации творческих способностей, развитию познавательного интереса и связной речи в процессе создания мультипликационного фильма методом покадровой съемки, с применением цифровых технологий.
