Данная методическая разработка нацелена на закрепление пройденного материала за первое полугодие во 2 классе на дополнительном курсе изучения английского языка во 2 классе.Нетрадиционный урок в форме предновогоднего квеста.
Одной из актуальных проблем в школе остается проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и преодоление школьной неуспеваемости. Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а так же весь комплекс проблем, который может сложиться у ребёнка в связи с систематическим обучением (как в группе, так и индивидуально). Ее решение предполагает совершенствовани
В условиях изменения содержания образования, когда происходит переход от знания центрического подхода к компетентностному, приоритетную роль в учебно-воспитательном процессе играют информационно-коммуникативные технологии. Использование информационно-коммуникативных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения.
The purpose of this work is to show a modern lesson that meets the basic requirements of the Federal State Educational Standard.
Цель данной работы - показать современный урок, отвечающий основным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.
В эпоху мировой глобализации перед общеобразовательными учреждениями ставится важная задача создания эффективной подготовки обучающихся, направленная на индивидуализацию процесса обучения. Именно филологическое направление является наиболее приоритетным в установке школ России. Данное направление способно обеспечить преемственность в обучении, продуктивную подготовку выпускников школы и дальнейшее освоение программ высшего образования.
Стремительное продвижение медицины на современном этапе выяв
Когда стоит начинать изучение английского языка?
Большинство преподавателей английского языка считают, что начинать изучение языка следует с начальной школы – с первого, второго, третьего классов. Дело в том, что в этом возрасте ребята уже способны воспринимать достаточно большой объём новых знаний. Кроме того, дети этого возраста более восприимчивы к языкам, легко и с удовольствием копируют взрослых, не боятся сделать ошибку.
В современных условиях целью образования считается стремление развивать у школьников способность самостоятельно приобретать знания и быстро приспосабливаться к новым сферам деятельности.
Ученик должен не только получить определенную сумму знаний, но и уметь самостоятельно делать выводы, творчески мыслить, уметь самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в быстро растущем потоке информации.
Одним из важнейших звеньев процесса обучения в современных условиях является самостоятельна
Почему урок иностранного языка часто остается лишь уроком языка, но не становится уроком иноязычной культуры? Прежде всего, потому, что часто сам учитель не является знатоком и пользователем той самой иноязычной культуры, освоением которой он должен заниматься совместно с учениками. А ведь культура приходит к ученику, прежде всего через сам язык, через общение на языке. В статье приводятся примеры создания языкового окружения, приемы реального общения и ситуации успеха на уроке иностранного языка
Не секрет, что во всем мире стала формироваться потребность в знании иностранных языков. Для успешного формирования языковой и речевой компетенций, учителя должны постоянно искать эффективные способы активизации познавательной деятельности. Они должны поддерживать интерес к изучению иностранного языка, повышать мотивацию, развивать творческое и ассоциативное мышление и языковую догадку у детей. Я действительно хотела для себя найти приемы позволяющие одновременно учить детей понятиям и делать зан
В статье рассмотрено разнообразие и характерные черты элективных курсов в процессе обучения школьников среднего и старшего уровней, выявим закономерности и особенности модульной технологии на современном этапе, значимость организации профориентационного обучения в формировании коммуникативной компетенции школьников.
Насколько важно изучение идиом на уроках английского языка? Хотя учащиеся редко пользуются ими с комфортом и эффективно, если мы решим не учить их идиомам, им будет не хватать важного культурного элемента языка, на котором они стремятся свободно говорить. Однако, само собой разумеется, что идиомы следует преподавать учащимся средней и старшей школы, то есть тем, кто готов поднять свое свободное владение английским языком на новый уровень. Знание английских идиом поможет учащимся гораздо лучше по
В статье рассматривается метод интеллект-карт с точки зрения его целесообразности использования в школьном обучении. Технология интеллект-карт стала быстро развиваться, показывая свою применимость на практике для решения самых разнообразных интеллектуальных задач. Ментальные карты в образовании– это эффективный инструмент для учащихся и преподавателей, которые стремятся сделать процесс получения знаний максимально продуктивным.
Язык - это искусство. И грамматика лежит в основе этого мастерства. Преподавание грамматики включает в себя обучение учащихся творческому мышлению. Она заключается в том, чтобы дать учащимся возможность создавать собственные высказывания, грамотно организуя слова, фразы и предложения.
В современном обществе считается, что каждый образованный человек должен владеть английским языком. В школьной программе дети изучают множество грамматических правил: времена, пассивный залог, сострадательное наклонение и т.д.
Изучив, несколько учебных материалов по английскому языку, можно сделать вывод, что в Российских школах практически не уделяют внимание английской пунктуация. Большинство людей, начиная учить язык, ставят перед собой задачу: заговорить на английском, уметь задать вопрос и
Во ФГОС 2021 четко определены метапредметные результаты, которые должен добиваться педагог на уроке. В статье подробно объяснено, что такое метапредметные компетенции, как они влияют на развитие и формирование личности школьника. Дан конкретный способ достижения необходимых результатов на уроке английского языка.
Во ФГОС 2021 четко определены метапредметные результаты, которые должен добиваться педагог на уроке. В статье подробно объяснено, что такое метапредметные компетенции, как они влияют на развитие и формирование личности школьника. Дан конкретный способ достижения необходимых результатов на уроке английского языка.
В данной статье обобщен опыт работы по формированию духовно-нравственных качеств личности обучающихся в рамках предметной области «Иностранный язык». В материале представлены теоретические основы, а также конкретные примеры их применения на уроках английского языка при изучении различных тем. Обучение по учебникам «Английский в фокусе» (базовый уровень) 9,10, 11 классы.
В статье рассматриваются аспекты и особенности формирования социальной компетенции в СПО педагогического профиля, раскрывается сущность, структура и значение социальной компетенции. Также в статье демонстрируются возможности дисциплины «Иностранный язык» для ее формирования у будущих учителей.
В данной работе описывается опыт педагога дополнительного образования по использованию игровых технологий при изучении английского языка с детьми младшего школьного возраста.
