В статье указан важность развития креативного мышления на уроках иностранного языка. Есть упражнения с помощью которых возможно будет достичь результатов.
Работа представляет практики развивающего обучения: учебная задача как средство формирования функциональной грамотности. Она включает в себя технологическую карту урока, приложения (презентация, раздаточный материал - текст, афишу, задания для учащихся). Может представлять интерес для учителей иностранного языка, работающих в начальной школе.
Урок-соревнование "Что? Где? Когда? Друзья Красной книги" направлен на внедрение регионального компонента на уроках английского языка. Цель мероприятия: совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся, умения и навыки практического владения английским языком, развивать национально-культурный компонент как одно из важнейших средств духовно-нравственного развития обучающихся, воспитать любовь к природе и к своей Родине, чувство уважения к окружающей среде.
В настоящее время всё больше и больше учителей используют новые методы изучения иностранного языка, которые могут быть более эффективны. Одним из наиболее продвинутых методов изучения иностранного языка является метод языкового погружения. В этом случае имеется возможность развивать и совершенствовать свои коммуникативные способности, являясь проводниками своей культуры, и использовать имеющийся культурный потенциал других стран.
Иностранный язык является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки современного специалиста медицинского профиля. Учебная дисциплина Иностранный язык входит в базовую часть подготовки и является непрофильной дисциплиной, однако обладает большим потенциалом в отношении обеспечения междисциплинарности профессиональной подготовки. Обязательным условием успешного прохождения курса на базовом уровне является освоение содержания основного модуля дисциплины в рамках тематики общи
Поэтапный сценарий викторины- соревнования «Моя родная земля, моя ЛНР. My native land, my LPR» для учащихся 6 классов.
Цель мероприятия :совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся, умения и навыки практического владения английским языком, развивать национально-культурный компонент как одно из важнейших средств духовно-нравственного развития обучающихся.
Урок разработан по теме : Знакомимся с буквами Hh, Jj, по УМК «Английский язык. Brilliant» Ю.А. Комарова, И.В.Ларионова, Ж.Перреттв в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока сформировать умения правильно писать и называть буквы Hh, Jj и произносить звуки [h] [dӠ].
Подробный поэтапный сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку Royal Party Королевская вечеринка для учащихся 5-9 классов. Участники узнают, кто есть кто в британской королевской семье, научатся приветствовать друг друга по-королевски, разберутся в сложностях системы аристократических титулов. Сценарий апробирован в ноябре 2023 года в клубе английского языка МОУ Ивановская СОШ (Ярославская обл, Борисоглебский район). Публикация содержит фотографии проведенного мероприятия.
Подробный поэтапный сценарий внеклассного мероприятия Cheese Party Сырная вечерника, которое можно провести в 5-9 классах.
Цель мероприятия: повышение уровня владения английским языков, развитие умений устной речи, умения слушать и понимать устную речь, развитие эмоциональной компетентности. Продолжительность мероприятия: 80-85 минут. Сценарий апробирован в октябре 2023 года.
Данный комплект компетентностно-ориентированных заданий разработан для студентов 2 курса специальности «Повар, кондитер» с учетом специфики получаемого образования, позволяет эффективно организовывать учебный процесс, максимально смоделировать практическую профессиональную или жизненную ситуацию, формировать общие компетенции студентов через самостоятельную деятельность, повысить их мотивацию к изучению английского языка.
На данный момент является очевидным и общепризнанным тот факт, что грамматика изучаемого языка выполняет значительную роль в обучении иностранному языку, так как грамматические навыки и умения являются важнейшим компонентами речевых умений (чтения, говорения, аудирования и письма). В статье приводятся примеры игровых форм и необходимость персонализации изучения иностранному языку.
В данной статье рассматривается проблема значимости внедрения в образовательный процесс инновационных технологий.
Сущность такого образования состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека. Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, находить творческие способы решения жизненно важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму существования человека.
В понимании сущности и
Несмотря на то, что английский язык оказывает огромное влияние на другие языки, сам он на 70 % состоит из заимствованных слов, и как оказалось русский язык также повлиял на его развитие. В английском словарном составе имеется значительное количество слов, заимствованных из русского языка. В данной статье рассматриваются процессы, происходящие с русскими заимствованиями в английском языке.
В наши дни иностранный язык занимает важную часть нашей жизни, поэтому в школе обучающихся начинают обучать ИЯ уже на начальной ступени обучения. Отдельное внимание при обучении ИЯ учитель уделяет формированию лексических навыков, т.к. они являются фундаментом для изучения ИЯ.
В работе даётся широкий обзор ключевых этапов изучения указанной проблемы.
В систематизированном виде излагаются основные аспекты. Рассматривается линия УМК "Spotlight" в целях влияния на положительную практику в работе
В статье рассматривается роль, а также место игры в процессе овладения иностранным языком.
Цель моей работы: Формировать познавательную активность учащихся младшего и среднего школьного возраста на уроках английского языка посредством игровой деятельности.
Данный опыт может быть использован не только учителями английского языка, работающими в начальной и основной школе, а также учителями-предметниками младшего и среднего звеньев, для активизации познавательного процесса, используя в игро
Методические материалы для работы со студентами старших курсов специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике (3 курс), изучающих дисциплину «Иностранный язык». Материалы будут полезны преподавателям английского языка в СПО для работы в аудитории, организации самостоятельной работы студентов, а также обучения с применением ДОТ
Контрольно-оценочные средства по дисциплине "Иностранный язык" разработаны для специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике. Данные материалы будут интересны преподавателям СПО для оценки промежуточных результатов успеваемости студентов.
