Автор: Браславская Валерия Алексеевна, Браславский Дмитрий Александрович
Актуальность определяется необходимостью изучения вербального обеспечения взаимодействий коммуникантов в процессе делового сотрудничества.
Целью является выявление кооперативных стратегий в английском деловом дискурсе.
Объектом выступает англоязычный диалогический дискурс в сфере профессиональной коммуникации.
Предметом исследования является способы реализации кооперативных стратегий в англоязычном деловом дискурсе и лингвистические средства их выражения.
Цель проектно-исследовательской работы выявить ошибки перевода художественных и анимационных фильмов с английского языка на русский и установить, влияют ли они на качество просмотра.
ФГОС – это федеральные государственные образовательные стандарты. Они представляют собой совокупность требований к программам образования. Основными задачами ФГОС являются создание единого образовательного пространства по всей Российской Федерации и обеспечение преемственности образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
В данной статье автор обобщает свой опыт по подготовке к выполнению задания №3 «Описание картинки» в ВПР по английскому языку для 7 класса и предлагает алгоритм его выполнения.
В статье представлен богатый опыт преподавания немецкого языка в МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского» с 1959 г. по настоящее время. Выделяются и описываются применяемые методы, подходы и приёмы в изучении немецкого языка. Обращается внимание на сочетание традиционных и новаторских педагогических технологий, способствующих всестороннему развитию коммуникативной компетенции обучающихся в предметной области «Иностранные языки».
Автор статьи делится опытом работы по Программе «Наставничество» в связке «учитель-наставник – учитель-молодой специалист», раскрывает основные направления работы, представляет схему организации и планирования деятельности в инфраструктуре методической работы школы, а также делает выводы по итогам и результатам работы.
Контроль знаний, умений и навыков, а также процесс подготовки к нему зачастую является сложным время- и энергозатратным процессом как для учителя, так и для его учеников. Можно ли существенно снизить уровень стресса учащихся при подготовке к проверке знаний? Как замотивировать школьников на самостоятельное и тщательное повторение пройденного материала? В данной статье автор предлагает к рассмотрению подход, который дает ответы на эти вопросы.
Статья рассказывает о том, как можно сочетать эффект Пигмалиона и применение ИКТ в педагогической практике. Автор наглядно показывает, что применение эффекта Розенталя, формирование с помощью него привычек учиться на уроке и регулярно делать домашние задания, а также использование ИКТ в своей педагогической практике, резко повышают шансы учителя научить, а шансы ученика научиться на серьезном уровне.
УМК Spotlight Быкова, 2 класс
Методическая разработка занятия с применением ИКТ и цифровых инструментов для повышения образовательных результатов обучающихся
Геральдика изучает символику гербов различных государств. Каждая деталь герба имеет своё значение и обусловлена историческими событиями, экономикой, культурной жизнью страны и другими факторами. Каждое животное в геральдике, его цвет, положение, поворот головы, расположение лап и пр. имеет определённое символическое значение. Во внеклассном мероприятии по английскому языку обучающиеся 8 «Б» класса рассказывали о геральдике, рассматривали и описывали гербы России, Крыма, Керчи, гербы англоязычных
Песни — отличный источник «реального» языка, и их можно использовать для того, чтобы развивать множество языковых навыков, но прежде всего, песни — это интересный способ выучить английский язык!
Как выбрать подходящую песню?
Именно об этом и поговорим в статье
Урок английского языка в 5 классе «В мире животных» разработан на основе использования технологии развития критического мышления. УМК английского языка «Spotlight» 5 класс, авторы — Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., раздел 5 «World animals». Тип урока: комбинированный. Цель урока — создание условий для формирования коммуникативных умений обучающихся в говорении и чтении по теме «Мой питомец».
Данная работа представляет собой урок-игру, который ставит перед собой следующие цели:
• совершенствовать знания и умения по немецкому языку;
• развивать логическое мышление, память, сообразительность, внимательность;
• воспитывать интерес к изучению иностранного языка, научить работать в команде.
Материал может быть использован среди для проведения урока-игры (внеклассного мероприятия) среди обучающихся 5 классов, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного языка.
В данной статье отражены особенности мотивационной сферы обучающихся средних и высших профессиональных учебных заведений, рассматриваются современные методы и способы обучения английскому языку, которые способствуют повышению мотивации студентов и улучшению эффективности и качества их обучения.
Ключевые слова: мотивационная сфера, мотивация, метод, обучение, студент, английский язык.
Автор: Судакова Елена Борисовна, Перемитина Екатерина Николаевна
В статье рассматриваются вопросы применения регионального
компонента на уроках иностранного языка. Продемонстрированы возможности
использования регионального компонента на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.
Актуальность данной работы обусловлена переходом школьного образования на новые федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования. Основная цель: раскрытие способностей у каждого ребенка, обеспечение индивидуального подхода, адаптация к коллективной работе, формирование ответственности. обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить
В данной статье передан опыт автора по созданию образовательного пространства, способствующего коммуникации и приобщению к другой культуре через грамотное и аутентичное оформление кабинета иностранного языка.
Методическая разработка «Глаголы движения» по предмету "Русский язык как иностранный" составлена с использованием учебника В.Е. Антонова, М.М. Нахабина, М.В. Сафронова и А.А. Толстых «Дорога в Россию - 1», Санкт-Петербург, Издательство «Златоуст», 2010, урок 10, с. 183 – 186. Основная цель - формирование у иностранцев интереса к культуре русского языка и формирование положительной мотивации к изучению русского языка.
Данная статья будет полезна учителям, работающим в начальной школе. Информация о развитии когнитивных процессов и нейрофизиологических особенностях младших школьников поможет преодолеть трудности в обучении чтению и сделать процесс начального овладения чтением понятным и эффективным.
В данной статье представлены эффективные приемы для работы над лексической перифразой в эссе по английскому языку, которые помогают сделать одно из самых сложных заданий для учащихся простым и увлекательным.
