В статье представлен опыт использования веб-квест технологии на уроках иностранного языка, которая является одним из условий формования и развития ключевых (лингвокультурных) компетенций учащихся на уровне основного общего образования. Применение веб-квестов на уроках способствуют развитию у школьников индивидуальных активное особенностей, сфер повышают умение их содействовать активность и учитель инициативность, индивидуальных эмоциональность, современное обеспечивают уроках интеллектуальное цен
Работа над индивидуальным проектом основывается на положении, которое закреплено уставом школы. В рамках предмета «Английский язык» учащиеся охотно выбирают темы и успешно справляются с написанием проекта. Для этого им помогают на проводимых отдельно в каждом классе занятий ПиИД или Проектная и Исследовательская деятельность. Поэтапная работа над проектом представляется в виде таблицы, куда записываются месяц, содержание этапов проектной деятельности, а затем указываются замечания руководителя. О
Урок разработан для учащихся 5-6 классов. На каждом из этапов урока используется наглядный материал: транскрипционные знаки, картинки с изображением продуктов, а также презентация.
На этапе актуализации имеющихся знаний, учитель использует ряд вопросов, которые позволяют повторить лексический материал по теме «еда».
Далее учитель раскрывает понятие «национальная кухня» с опорой на материалы учебника, презентации. На основе полученных знаний, работая в группах, учащиеся создают и защищают сво
В данной статье рассматривается использование лингафонного кабинета для достижения у учащихся высокого уровня коммуникативной компетенции, дающей им возможность успешно осуществлять речевое общение в школе и после окончания школы, использовать язык как средство самообразования и саморазвития в различных областях личностных и профессиональных интересов. Представлена теоретическая база опыта, приемы, методы работы.
В современном мире технологии играют все более значимую роль в образовании, предоставляя учителям и ученикам новые возможности для обучения и саморазвития. Одной из таких инновационных платформ, которая активно применяется на уроках английского языка в основном общем образовании, является "Wordwall". В данной статье рассматриваются основные характеристики и возможности использования этой платформы на уроках английского языка в рамках основного общего образования.
В статье рассматривается, как учителя могут использовать игровые приемы и методы для обучения учащихся чтению и письму на начальном этапе изучения английского языка. Так же в статье рассматриваются примеры игровых заданий и упражнений для развития навыков чтения и письма.
В статье рассмотрены преимущества уроков домашнего чтения в рамках изучения английского языка на уровне ООО и СОО при формировании универсальных учебных действий и подготовке к ЕГЭ.
Открытый урок по учебнику "Spotlight 6" соответствует ФГОС-2021, предусматривает определение темы и задач учащимися, работу с несплошными текстами (сайтом Московского зоопарка и билетами), использование видео, созданного с помощью искусственного интеллекта, тематической динамической паузы, методов само и взаимоконтроля, тематической рефлексии и дифференцированного домашнего задания.
Технологическая карта урока иностранного языка во 2 классе «Мой дом». УМК (название, автор) : «Spotlight» «Английский в фокусе» 2 класс Н.И.Быкова, Д.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс.
Тема урока: Мой дом! (2 урок)
Тип урока: урок закрепления знаний, рефлексии.
Форма урока: комбинированный урок.
Наглядный материал приложен.
АННОТАЦИЯ
Название работы: «Учет психологических особенностей билингвов при обучении иностранным языкам в начальных классах»
Объем работы: Объем основного текста - 69 с., объем приложений -25с.
Количество использованных источников: 59
Перечень ключевых слов:
Билингвизм - это владение двумя языками и попеременное их использование в зависимости от условий общения до полного и свободного владения ими. [U. Weinreich, 1979: 22]
Индивидуально-психологические особенности личности - это своеобразн
В статье рассматривается практика формирования функциональной грамотности на уроках английского языка на примере учебника "Spotlight". Рассматриваются различные виды функциональной грамотности и примеры заданий для их формирования.
В данной статье освещается вопрос использования лексических игр на уроках английского языка в начальной школе, актуальность темы в системе образования, функции, которые позволяет выполнить игровая деятельность, организационные формы игровой деятельности. Приводятся примеры лексических игр на уроках.
Очень часто педагоги задаются вопросами - Как добиться творческой активности учащихся в усвоении знаний на уроках иностранного языка? Какими методами и приёмами можно добиться комплексного развития творческих способностей учащихся?
Ответом на эти вопросами может послужить:
1) разнообразная деятельность
2) умения, позволяющие быстро осваивать новые виды деятельности
3) сообразительность и быстрота реакции при решении различных новых задач, связанных с практической деятельностью (в данном
Персональный веб-сайт преподавателя иностранного языка представляет собой централизованный способ внедрения интернет-технологий в процесс обучения иностранному языку и позволяет наиболее полно и эффективно реализовать возможности сети Интернет.
