Российская Федерация – одна из самых многонациональных и многоязычных стран мира. Именно поэтому национальная политика Российской Федерации, в которой проживает 193 народа и насчитывается более 270 языков и диалектов, определяет в качестве приоритетной государственной задачи поддержку и защиту родных языков народов России.
Одной из важнейших стратегических задач национального проекта «Образование», подписанного В.Путиным является повышение качества преподавания родных языков и поиск новых методи
Формирование функциональной грамотности является приоритетной задачей современного образования. В статье рассматриваются эффективные приемы формирования функциональной грамотности способствующие развитию ключевых компонентов, таких как читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное
мышление обучающихся и подготовке их к успешной жизни в современном мире.
Статья посвящена применению проектной деятельности на уроках литературного чтения в начальной школе. Рассматриваются преимущества метода проектов, виды проектов, подходящие для младших школьников, и этапы их реализации в соответствии с ФГОС. Представлены примеры проектов, способствующих развитию читательской компетентности, творческого мышления и коммуникативных навыков учащихся.
Данная статья посвящена важности развития функциональной грамотности у учащихся начальной школы в рамках уроков русского языка. В ней подчеркивается, что функциональная грамотность — это не просто механическое заучивание правил и правил написания текстов, а комплекс навыков, включающих понимание, анализ, интерпретацию и создание речевых и письменных сообщений, применяемых в повседневной жизни. Особое внимание уделяется роли системного подхода, использования разнообразных методов и активной практи
Чтение, выступающее для учащихся младших школьников самостоятельным навыком, требующим освоения, по мере взросления ребёнка, начинает выступать уже средством овладения всеми прочими знаниями и умениями, инструментом расширения кругозора и повышения уровня культуры.
Практические советы родителям:
• Как выстроить разговор с ребенком о его школьном дне, чтобы он был открытым и искренним?
• Как помочь ребенку рассказать о том, что происходило в школе?
• Как создать доверительную атмосферу, чтобы ребенок делился впечатлениями о школе?
• Какие вопросы задавать ребенку, чтобы узнать о его школьном дне, не вызывая сопротивления?
Автор: Лядова Кристина Александровна, Колосова Ольга Сергеевна
В статье рассматривается использование цифровой образовательной платформы Яндекс.Учебник для создания индивидуальных маршрутов обучения учащихся начальных классов. Авторы анализируют функциональные возможности платформы, включая автоматическую проверку заданий, формирование персонализированных рекомендаций и мониторинг успеваемости. Особое внимание уделено преимуществам для учителей (экономия времени, электронный журнал), учеников (интерактивные задания, мгновенная обратная связь) и родителей (ко
Прообразом проектов в начальной школе могут стать проектные задачи. На интегрированном занятии решается проектная задача по тексту и по ходу её выполнения составляется общая картина в группе, которую учащиеся раскрашивают. Итог: выступление групп с полученной картиной.
В современном обществе возрастает потребность в самостоятельных людях, способных быстро адаптироваться к постоянно изменяющемуся миру, творчески подходить к решению проблем и быстро их решать. Для учащихся начальной школы организация учебной деятельности исследовательской направленности особенно актуальна, поскольку именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие познавательных способностей личности.
Соединение воедино проектной и экспериментально-исследовательс
Данная статья посвящена изучению теоретических и практических аспектов поддержки исследовательского поведения у младших школьников. Мы рассмотрим психологические основы формирования исследовательских навыков, педагогические методы и приемы, способствующие развитию познавательной активности, а также проанализируем роль учителя и образовательной среды в стимулировании исследовательского интереса.
Задачи: Образовательные: отрабатывать умение решать задачи: видеть в них условие, вопрос; учиться переносить условие и вопрос задачи из текста на схему; выбирать схему к задаче; составлять выражение, находить значение выражения.
Развивающие: развивать умение самостоятельно принимать решение, доказывать, давать самооценку, выступать в роле эксперта; навык работы в парах; развивать мышление, память, речь, познавательный интерес к математике.
Воспитательные: воспитывать чувства товарищества, дружб
Статья раскроет такие моменты:
Что такое блог?
С какой целью классный руководитель может создать блог?
Какую структуру должен иметь блог класса? (какие разделы необходимо включать в классный блог)
Каким образом классный руководитель может привлечь родителей к работе в блоге класса?
Каковы удобства интернет-ресурса? Каковы трудности?
Какие профессиональные задачи решает классный руководитель с помощью интернет-ресурса?
В работе идет описание использования коллажа в качестве подспорья для нравственно-патриотического воспитания детей начальной школы. Сложная для детского восприятия тематика Великой Отечественной войны умещается на всех гранях основного материала коллажа - коробки.
традиционное преподавание в начальной школе строится как преподавание отдельных предметов, где у каждого предмета своя логика. Для детей незамеченным остаются глубокие внутренние связи между предметами, а между тем они базируются на единстве средств и способов действий, на общности тем, задач, понятий, используемых в разных предметах. Именно они становятся явными и необходимыми в ситуациях достижения практического результата, в ситуациях жизненных, выходящих за рамки чистого учения
В данной статье рассматривается роль дидактических игр в эффективном обучении младших школьников. Автор подробно описывает преимущества использования игр на уроках: повышение мотивации, улучшение запоминания, развитие познавательных и коммуникативных навыков, а также индивидуализация обучения. Статья классифицирует дидактические игры по видам (игры с предметами, настольные, словесные, ролевые, компьютерные) и формулирует критерии их выбора, акцентируя внимание на соответствие возрасту, учебным
Статья посвящена особенностям обучения письму первоклассников, указаны психолого-педагогические аспекты и методики, которые используют в современной школе.
Использование наглядных средств обучения в начальной школе – это инвестиция в будущее, формирующая у детей устойчивый интерес к знаниям, развивающая их творческие способности и подготавливающая к успешному обучению на последующих этапах образования. Умелое сочетание традиционных и инновационных подходов, вдумчивый отбор материалов и методически грамотное применение – вот залог успеха в этом важном деле.
