Игра предназначена для групповой или индивидуальной работы. Цель игры: закрепление умения различать и называть геометрические фигуры, соотносить геометрические фигуры с предметами похожей формы,различать и называть цвета.пространственные понятия: право, лево, середина.
Задачи мастер-класса:
• познакомить с возникновением и историей Гжельской росписи;
• показать поэтапное расписывание платка;
• научить пользоваться кистью, акриловыми красками, прописывать элементы Гжельской росписи;
• дать возможность самим расписать платок, применяя образное мышление, фантазию, творческий подход к работе.
В статье рассматривается актуальная проблема внедрения самоконтроля и взаимоконтроля как эффективных инструментов обучения на уроках русского языка в начальной школе. Раскрывается сущность и преимущества данных навыков, а также предлагаются методические рекомендации по их формированию у младших школьников, дополненные яркими примерами.
Внеклассное мероприятие разработано для обучающихся 1-4 классов в соответствии с возрастными и психологическими особенностями младшего школьного возраста. Форма проведения - спортивно - экологическая игра - способствует формированию физических, творческих и познавательных способностей. Данное мероприятие рекомендуется проводить в рамках Дней Защиты от экологической опасности. В игре принимают участие 2 – 3 команды, состоящих из 6 – 10 человек.
Конспект урока математики по теме " Сочетательное свойство умножения" 3 класс. Урок новых знаний содержит условия для самостоятельного выведения математического свойства на основе коллективного творческого процесса- создания математической сказки.
Название материала: Игровая головоломка. Работа предназначена для формирования пространственного мышления, развития умения поэтапно решать поставленные задачи, вырабатывать усидчивость, сосредоточенность и концентрацию внимания.
Форма использования – индивидуальная и групповая форма работы.
Развлекательно-познавательная игра «МастерШеф. Дети»
Цель: Знакомство детей с традиционными блюдами коренных народов Кузбасса
Задачи:
Образовательные:
Формировать представление у учащихся о традиционных блюдах народов Кемеровской области
Стимулировать интерес обучающихся к профессии “повар”
Развивающие:
Формировать интерес к истории и культуре народов Кузбасса;
Формировать навыки коллективного поведения, чувства дружбы, ответственности за порученное дело;
Воспитательные:
Воспитывать ув
Практикум по окружающему миру в 3 классе по программе "Перспектива". Обучающиеся выступают в роли исследователей, участвуя в лабораторных опытах по определению свойств воды.
В данной памятке собраны виды работ по литературному чтению. Учителю удобно разнообразить виды домашнего задания и по номерам записать их. Каждому ребенку в начале года распечатываю памятку, а также помещаю в общий чат родителей и учеников. Дети с удовольствием выполняют домашнее задание
Урок окружающего мира по теме "Экологическая безопасность".
Тип урока: открытие нового знания.
Деятельностная цель: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.
Планируемые результаты: различать разные виды опасностей, выявлять среди них экологические; выработать правила экологической безопасности; добывать информацию из таблиц, образцов, памяток, учебника, систематизировать её
В современном мире дети всё чаще сталкиваются с проблемой жестокости и насилия и не всегда знают, как вести себя в таких ситуациях, к кому обращаться и как избежать негативных последствий школьной травли. Не все родители при этом могут помочь своему ребенку, не знают, как лучше поступить, а некоторые родители даже не подозревают, что у ребенка есть такая проблема в школе. Задача учителя - помочь детям избежать буллинг в школе, а также научить родителей помогать своим детям, если они столкнулись
ОСОБЕННОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА В НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ
Морфологический разбор является одним из важнейших
разделов грамматики, который изучается в начальной школе. Он
представляет собой анализ слова с точки зрения его
морфологических характеристик, таких как часть речи,
грамматические категории и формы.
Урок разработан в системно – деятельностном подходе,с использованием технологии критического мышления и формировании естественно-научной грамотности.
Как наглядный материал представлена занимательная Красная книга, изготовленная из ткани и фетра с десятью съемными животными, занесенными в Красную книгу Красноярского края, на каждом развороте воссоздана среда обитания каждого животного, а также на последней странице приложены карточки с названиями этих животных и описанием их особенностей.
Статья поможет учителям развивать на уроках литературного чтения в начальных классах функциональную грамотность.
Чтение – это основной способ получения информации по всем учебным предметам, поэтому от умения воспринимать, понимать, интерпретировать информацию, получаемую при чтении, зависит успешность образовательного процесса в целом. Именно поэтому читательская грамотность становится ключом к другим видам функциональной грамотности. Любая задача по другим школьным предметам начинается с текст
