В данной научной статье рассматриваются основные аспекты проблемы формирования читательской грамотности учащихся младших классов, приводятся различные положения о понятии "игровые технологии" ведущих специалистов в области науки и образования, анализируется значимость игры в жизни ребенка и ее роль в смысловом чтении.
Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Цель: познакомить учащихся с новым видом работы- проектом; расширить знания о своём родном городе; ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять ответы на вопросы.
Цель: создать условия для осознания участниками мероприятия нравственной ценности патриотизма, формирование и развитие патриотических чувств.
Задачи:
• раскрыть лексическое значение понятия «Патриот», «Патриотизм»;
• исследовать ценностное проявление патриотических чувств через соприкосновение с исторической темой;
• способствовать принятию обучающимися базовых нравственных ценностей;
• развивать творческие, коммуникативные способности обучающихся;
• нравственно стимулировать развитие патри
Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Данный урок проведён по теме: «Написание Ы после Ц в окончаниях слов - названий предметов». Тип учебного занятия – урок открытия новых знаний. Цель: формирование умения правильного правописания Ы после Ц в словах-названиях предметов. На уроке реализуется деятельностный подход, который решается в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.
Урок раз
Программа "Зелёная планета" разработана для детей младшего школьного возраста. Школьники знакомятся с растительным и животным миром , бережным отношением к природе.
Данный урок разработан для развития умения учащимися работать с цветными карандашами, развития творческих способностей и воображения, с целью тренировки глазомера, вoспитания худoжественнo-эстетического вкуса, терпения, aккурaтнoсти.
Вашему вниманию предлагается тетрадь на печатной основе для 1 класса, цель которой – помочь учителю в организации работы над вычислительными навыками в пределах 10. Листы с заданиями распечатываются и используются в качестве материала для самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время. Опыт работы показывает, что дети выполняют задания с удовольствием, эмоционально реагируют на занимательные сюжеты, что позволяет добиваться познавательной активности и самостоятельности первоклассников.
Создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной позиции, субъектности учащегося в учебном процессе является одной из приоритетных задач современной школы. Ее решение особенно актуально для начального звена школьного обучения, т.к. с позиции отечественных психологов (Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова и др.) учебная деятельность в данный период является ведущей в психическом развитии детей 7-10 лет.
В статье рассматриваются последствия перехода на дистанционное обучение, необходимость которого вызвана пандемией COVID-19. Проанализированы преимущества и недостатки такого обучения, с которыми столкнулись школы нашей страны и республики. Отмечается, что существуют объективные трудности, например, отсутствие технических средств как у обучающих, так и у обучаемых, отсутствие навыков использования цифровых инструментов и др. Необходимо продолжить отработку новых образовательных технологий, апробац
Современный урок должен соответствовать требованиям времени, т.е. должен готовить ребенка к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. На уроке должны формироваться навыки самостоятельного и критического мышления, творческое мышление, умение работать с информацией, умение учиться, работать в коллективе. Подчеркивается значимость метапредметных компетенций в обучении с помощью информационно- коммуникативных технологий на 1 ступени общего среднего образования.
Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей. О важности данной проблемы говорил Президент РФ Владимир Путин.
Поэтому в своей педагогической деятельности я уделяю большое внимание этой проблеме, тем более, каждому педагогу известно, что важным периодом в развитии и становлении личности является начальный период обучения. Именно этот возраст наиболее поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка.
В своей работе с одаренн
Раздел “Внетабличное деление и умножение” в 3 классе представляет для школьников большую трудность в усвоении. Поэтому, чтобы повысить интерес к изучению данного раздела, необходимо использовать приёмы активизации познавательной деятельности. К таким приёмам относят: дидактические игры, логические задачи, самостоятельные работы и т.д.
Одно из направлений совершенствования учебного процесс в начальной школе – это активизация познавательной деятельности. Как эффективнее организовать работу на уроке? Какие методы и формы использовать, чтобы вызвать интерес у учащихся к урокам русского языка
Методическая разработка урока направлена на учеников 1 класса. В работе используется проблемная технология, форма урока соответствует ФГОС. Дополнительный материал прилагается.
Современное общество сегодня предъявляет к человеку большие требования: мы, учителя, должны научить ученика как самому искать информацию, ориентироваться в ней, правильно принимать решения. Мы должны дать ученику такие навыки, чтобы, когда он закончил школу, вуз, он умел ориентироваться в изменившемся мире. Он должен быть не только грамотным специалистом, но и способным самостоятельно учиться и переучиваться в течение всей своей жизни. В настоящее время востребованными оказываются люди, способны
