Формирование учебно-познавательной компетенции младшего школьника на уроках математики средствами современных информационных технологий

Автор: Червякова Юлия Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1950

Населенный пункт: г. Москва

Как мы можем использовать современные информационные технологии, чтобы превратить уроки математики для младших школьников в настоящее увлекательное путешествие.

Мы живем в эпоху технологий, и именно они могут помочь нам сделать обучение не только полезным, но и вдохновляющим для каждого ребенка. Наша тема сегодня — формирование учебно-познавательной компетенции младшего школьника на уроках математики с использованием современных технологий. Давайте вместе узнаем, как сделать так, чтобы наши ученики полюбили математику с первого взгляда.

Сегодня мы затронем ключевые понятия, объясним, почему современные технологии так важны на уроках математики, и разберемся, как они помогают нашим ученикам лучше учиться. Я покажу вам примеры приложений и методов, которые делают обучение интересным и интерактивным. Вместе мы узнаем, как превратить математику из скучной теории в увлекательный процесс, полный открытий!

Давайте разберем ключевые понятия, с которыми мы будем работать. Учебно-познавательная компетенция — это не просто знания, а способность ученика применять их на практике, развивать критическое мышление и самостоятельно учиться.

Современные информационные технологии становятся мощным инструментом в обучении: они помогают адаптировать материал под каждого ученика и делают процесс увлекательным.

И, конечно, мы говорим о младших школьниках — тех, кому особенно важны игра, наглядность и вовлеченность. Понимая эти три элемента, мы сможем сделать математику любимым предметом каждого ребенка

Знаете ли вы, что по последним исследованиям, дети поколения Alpha воспринимают до 90% информации через визуальные каналы? Именно поэтому традиционная модель обучения математике требует серьёзного переосмысления.

Информационные технологии делают обучение математике более наглядным, интерактивным и увлекательным. Использование интерактивных досок, планшетов и обучающих видеороликов – это не дань моде, а необходимость для эффективного усвоения материала современными школьниками.

Когда мы говорим об учебно-познавательной компетенции, мы на самом деле говорим о том, как сделать наших учеников настоящими исследователями. Это не просто о знаниях — это о том, чтобы дети учились задавать вопросы, находить свои ошибки и превращать их в новые возможности для роста.

Представьте, что каждый ребенок на уроке — маленький детектив, который ищет свои слабые места и учится, как их исправить. Современные технологии могут стать их помощником в этом захватывающем процессе. Они позволяют детям развивать самостоятельность и критическое мышление, делая обучение не просто обязательством, а увлекательным приключением.

Как же информационные технологии помогают формировать эти компетенции?

Во-первых, визуализация сложных математических концепций помогает детям лучше понять и полюбить математику.

Во-вторых, интерактивность — игры, квизы, динамические задания — превращают уроки в настоящее приключение, где ученики с удовольствием участвуют и учатся.

Наконец, дети развивают информационные навыки, учатся работать с цифровыми ресурсами, а это — ключ к их успешному будущему в мире технологий. Наша цель — сделать так, чтобы математика стала для них любимым предметом, а технологии — верным помощником на этом пути.

Разберем три ключевых подхода к практическому применению технологий и искусственного интеллекта в обучении младших школьников. Презентации и интерактивные задания позволяют сделать уроки более наглядными и увлекательными, вовлекая каждого ученика в процесс. Проектные задачи, такие как создание математических моделей с виртуальными конструкторами, дают детям возможность понять геометрию не на словах, а через практику. А мини-игры и головоломки развивают логическое и критическое мышление, превращая математику в интересное приключение. Вместе все эти элементы создают интерактивную и живую среду, где каждый ученик чувствует себя успешным.

Позвольте поделиться конкретными инструментами, которые показали отличные результаты:

Яндекс.Учебник – это целый мир математических заданий для начальных классов, который помогает ребятам лучше понять материал через интерактивные упражнения. Исследование "Яндекс.Учебника" показало, что использование интерактивных упражнений увеличивает интерес учащихся к математике, а также помогает снизить время, необходимое учителям на подготовку и проверку заданий. В ходе эксперимента, в котором участвовали более 200 школ, средний уровень успеваемости учеников повысился на 15%.

Учи.ру — платформа, где дети выполняют задания в игровой форме, адаптированные под их уровень знаний.

По данным исследования, проведенного платформой "Учи.ру", около 70% учеников, использующих платформу регулярно, продемонстрировали улучшение в освоении математических навыков. Учителя, использующие эту платформу, отмечали, что система автоматической проверки домашних заданий и адаптивного подбора упражнений снижает нагрузку на них и сокращает время на проверку до 25%.

Эти инструменты не просто обучают, они делают обучение увлекательным, развивая у детей любовь к математике и стремление к знаниям.

Особо хочу отметить Maths-Whizz – виртуального репетитора с ИИ, где математика превращается в увлекательное путешествие по сбору математических артефактов. Искусственный интеллект помогает адаптировать задания под каждого ученика, делая процесс обучения персонализированным и увлекательным.

В процессе работы мы используем четыре ключевых метода:

Целеполагание: учим детей ставить конкретные цели на урок

Планирование: развиваем навык пошагового решения задач

Анализ и рефлексия: учимся осмысливать результаты

Самооценка: формируем навык объективной оценки своей работы

Эти методы помогают превратить математику в процесс, где каждый шаг — это возможность учиться и расти.

Давайте поговорим о результатах. Мы оцениваем сформированность компетенции через способность детей понимать математические концепции, решать задачи и работать в команде.

Использование информационных технологий показало значительное влияние на уровень освоения материала и интерес к математике. Дети не просто решают задачи — они погружаются в процесс, экспериментируют, учатся на практике. Это приводит к тому, что математика становится живой и увлекательной, а ученики получают возможность быть не просто слушателями, а активными участниками учебного процесса.

1. file0.docx (16,6 КБ)

Опубликовано: 02.06.2025