На внеклассном мероприятии закрепляются знания детей о видах леса, его обитателях, правилах поведения в лесу с помощью загадок, игровых заданий, презентации, аудио и видео сопровождения.
Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):
Образовательная: Познакомить учащихся с многообразием хвойных растений, научить по хвое определять породу дерева.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающая: Развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов, формировать умение работать в паре, в группе.
В.И. Даль - писатель, врач, лексикограф, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка», в котором содержится толкование около 200 000 слов и 30 000 пословиц, поговорок и загадок.
Писал его Даль 53 года, вплоть до кончины
Современное образование ориентировано не только на передачу знаний, но и на сохранение здоровья учащихся. В условиях возрастающих учебных нагрузок и стрессов особую значимость приобретают здоровьесберегающие технологии. В статье рассматриваются подходы к интеграции таких технологий в образовательный процесс, их влияние на качество урока и общее развитие ребенка.
Статья посвящена проблеме формирование у ребенка потребности в чтении. Акцентируется внимание на пользе чтении для всестороннего развития личности . Показана роль семьи в приобщении малышей к книге.
Российская Федерация – одна из самых многонациональных и многоязычных стран мира. Именно поэтому национальная политика Российской Федерации, в которой проживает 193 народа и насчитывается более 270 языков и диалектов, определяет в качестве приоритетной государственной задачи поддержку и защиту родных языков народов России.
Одной из важнейших стратегических задач национального проекта «Образование», подписанного В.Путиным является повышение качества преподавания родных языков и поиск новых методи
Формирование функциональной грамотности является приоритетной задачей современного образования. В статье рассматриваются эффективные приемы формирования функциональной грамотности способствующие развитию ключевых компонентов, таких как читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное
мышление обучающихся и подготовке их к успешной жизни в современном мире.
Статья посвящена применению проектной деятельности на уроках литературного чтения в начальной школе. Рассматриваются преимущества метода проектов, виды проектов, подходящие для младших школьников, и этапы их реализации в соответствии с ФГОС. Представлены примеры проектов, способствующих развитию читательской компетентности, творческого мышления и коммуникативных навыков учащихся.
Данная статья посвящена важности развития функциональной грамотности у учащихся начальной школы в рамках уроков русского языка. В ней подчеркивается, что функциональная грамотность — это не просто механическое заучивание правил и правил написания текстов, а комплекс навыков, включающих понимание, анализ, интерпретацию и создание речевых и письменных сообщений, применяемых в повседневной жизни. Особое внимание уделяется роли системного подхода, использования разнообразных методов и активной практи
Чтение, выступающее для учащихся младших школьников самостоятельным навыком, требующим освоения, по мере взросления ребёнка, начинает выступать уже средством овладения всеми прочими знаниями и умениями, инструментом расширения кругозора и повышения уровня культуры.
Практические советы родителям:
• Как выстроить разговор с ребенком о его школьном дне, чтобы он был открытым и искренним?
• Как помочь ребенку рассказать о том, что происходило в школе?
• Как создать доверительную атмосферу, чтобы ребенок делился впечатлениями о школе?
• Какие вопросы задавать ребенку, чтобы узнать о его школьном дне, не вызывая сопротивления?
Автор: Лядова Кристина Александровна, Колосова Ольга Сергеевна
В статье рассматривается использование цифровой образовательной платформы Яндекс.Учебник для создания индивидуальных маршрутов обучения учащихся начальных классов. Авторы анализируют функциональные возможности платформы, включая автоматическую проверку заданий, формирование персонализированных рекомендаций и мониторинг успеваемости. Особое внимание уделено преимуществам для учителей (экономия времени, электронный журнал), учеников (интерактивные задания, мгновенная обратная связь) и родителей (ко
Прообразом проектов в начальной школе могут стать проектные задачи. На интегрированном занятии решается проектная задача по тексту и по ходу её выполнения составляется общая картина в группе, которую учащиеся раскрашивают. Итог: выступление групп с полученной картиной.
В современном обществе возрастает потребность в самостоятельных людях, способных быстро адаптироваться к постоянно изменяющемуся миру, творчески подходить к решению проблем и быстро их решать. Для учащихся начальной школы организация учебной деятельности исследовательской направленности особенно актуальна, поскольку именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие познавательных способностей личности.
Соединение воедино проектной и экспериментально-исследовательс
Данная статья посвящена изучению теоретических и практических аспектов поддержки исследовательского поведения у младших школьников. Мы рассмотрим психологические основы формирования исследовательских навыков, педагогические методы и приемы, способствующие развитию познавательной активности, а также проанализируем роль учителя и образовательной среды в стимулировании исследовательского интереса.
Задачи: Образовательные: отрабатывать умение решать задачи: видеть в них условие, вопрос; учиться переносить условие и вопрос задачи из текста на схему; выбирать схему к задаче; составлять выражение, находить значение выражения.
Развивающие: развивать умение самостоятельно принимать решение, доказывать, давать самооценку, выступать в роле эксперта; навык работы в парах; развивать мышление, память, речь, познавательный интерес к математике.
Воспитательные: воспитывать чувства товарищества, дружб
