В статье описываются положительные аспекты реализации школьного проекта по иностранному языку для обучающихся лингвистического класса, а также способы индивидуализации образовательного процесса, опираясь на типы восприятия детей.
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современного образовательного процесса - развитие коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе. Раскрывается средство формирования коммуникативных УУД - групповая работа на разных этапах уроков и внеурочных занятий.
В данной работе я затронула некоторые аспекты мотивации у младших школьников. Какой характер она носит и как помочь родителю осознать самим и помочь ребенку осознать ценность знаний.
Игра не потеряла своей значимости, в современном обучении детей, она постоянно изменяется, обновляется и совершенствуется. Применение игры в обучении благотворно влияет на качество усвоения учебного материала, по русскому языку.
Благодаря анализу практической деятельности с использованием дидактической игры как средства обучения, можно говорить о том, что для повышения качества знаний на уроках русского языка необходимо стимулировать деятельность школьников с помощью игры.
Игра позволяет восп
Автор: Лукинова Татьяна Федоровна, Елизарова Марина Владимировна, Скитикина Нина Ивановна
В статье представлено описание практики интеграции эмоциональной и социальной сфер личности в учебном процессе с целью получения позитивного опыта коллективного взаимодействия младших школьников посредством специально-организованной образовательной среды.
Краткосрочная общеразвивающая программа социально-эмоционального развития «Каникулы с Эминолькой» направлена на актуализацию и развитие у детей младшего школьного возраста способностей понимать себя, других людей, умения регулировать свои состо
Сценарий классного часа о здоровом образе жизни для младших школьников. В познавательной игре дети познают азы правильного питания, знакомятся с витаминами.
Предполагается работа в парах, выступления подготовленных заранее группы учащихся.
Модели Фрейер помогут учащимся начальной школы понять и осознать новые понятия по школьным предметам. Работу можно организовать как индивидуально, так и в группах. Данная структура способствует развитию сотрудничества и критического мышления.
В статье рассматривается, что необходимым средством воспитания младших школьников познавательной деятельности, а также развитие мыслительных процессов является дидактическая игра.
Данное занятие построено в системно-деятельностном подходе. Перед ребятами вначале занятия ставится проблема.В ходе занятия организована групповая форма работы. Работа происходит с использованием датчиков измерения температуры.
В данной статье вы сможете познакомиться с понятием ученой самостоятельности, которое рассматривается Д. Б. Элькониным. Важность развития учебной самостоятельности у младших школьников. И требованиями ФГОС НОО, которые ссылаются на учебную самостоятельность.
В статье рассматривается образовательное событие, как отдельная единица, способствующая развитию личностных качеств обучающегося. Также, в данной статье можно узнать о сущности образовательного события и его этапах проведения в начальной школе.
В статье кратко рассмотрена теория развития логических действий на уроках математики во 2-ом классе. Проанализирован УМК «Гармония», для определения результатов по математике, которые ориентированы на логические УУД. А также приведены примеры заданий, ориентированные на развитие логических действий, которые можно включить в уроки по математике во 2-ом классе.
Ключевые слова: развитие, логические действия.
Нашу современную жизнь нельзя представить без компьютера и компьютерных технологий, ведь век в котором мы живем- это век информационный. Современных детей сегодня чем-то удивить очень сложно. В компьютерных технологиях многие из них разбираются лучше взрослых. Поэтому на сегодняшний день задача педагога заключается не только в том, чтобы дать детям готовые знания, но и в том, чтобы научить их находить нужную информацию.
В данной статье рассматривается вопрос актуальности авторской проектной задачи "Народы нашего края" учитывая современные реалии. Рассматривается важность знакомства с культурой, отличающейся от привычной культуры обучающихся. В завершении предоставлен план по реализации проектной задачи, следуя которому возможно создание обобщающего продукта.
В фокусе рабочей программы СЭР (социально-эмоциональное развитие) стоит личностный потенциал ребёнка, умение ставить жизненные цели и достигать их, управлять своим мышлением, эмоциями, поведением, взаимодействовать с миром.
