Конспект урока русского языка по теме «Слово и его значение» во 2-м классе составлен с использованием технологии формирующего оценивания. На уроке применялись современные приёмы оценивания успешности обучающихся: листы самооценки, билеты на вход и выход, "Волшебные линеечки" Г. А. Цукерман и другие.
Цель деятельности учителя: познакомить учащихся с компонентами вычитания, способствовать развитию логического мышления и вычислительных навыков учащихся.
Задачи урока:
- познакомить обучающихся с понятиями «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность», научить применять новые термины при составлении и чтении математических выражений на вычитание;
- способствовать развитию мышления, памяти, внимания;
- воспитывать умение общаться со сверстниками, учитывая разные мнения и соблюдая правила культуры об
Автор: Колчанова Ольга Владимировна, Селезнева Ирина Юрьевна
Мы (учителя) постоянно сталкиваемся в своей работе с ошибками учеников. В чем причина безграмотного письма? Что делать? Ответ один: работать над формированием и развитием орфографической зоркости, начиная с периода обучения грамоте.
Мотивационная сфера ребенка играет важнейшую роль в успешности учебной деятельности. Наличие положительных мотивов заставляет ребенка проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. Формировать мотивацию – это не значит заложить готовые мотивы и цели в голову обучающегося, а создать условия и ситуации для проявления индивидуальности, внутренних устремлений самого ребенка.
Этот сценарий разработан для проведения внеклассного мероприятия во 2 классе. Концепция позволяет привлечь к участию всех учащихся класса и в праздничной амосфере приобщить ребят к богатству и разнообразию народной культуры.
Аннотация: в данной статье раскрывается понятие смыслового чтения,
описываются приемы формирования и развития умений смыслового чтения. Ав-
тором также рассматриваются вопросы актуальности обучения смысловому
чтению и условия для достижения эффективных результатов.
Ключевые слова: смысловое чтение, приемы понимания текста, приемы
осмысления текста.
Актуальность выбора темы: Увеличение количества текстовой информа-
ции, предъявление новых требований к ее анализу, систематизации и скорости
Автор: Родина Наталья Николаевна, Гончарова Дарья Андреевна
В статье рассмотрены нестандартные способы сплочения коллектива в инклюзивном классе. Инклюзия, в самом широком ее понимании, предполагает, что у каждого ребенка есть потенциал быть принятым в пространство школы и общества. Дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья были в наших массовых школах всегда. Агрессия в строну ребенка с ограниченными возможностями, который пришел в общеобразовательный класс, исходит и от одноклассников, и, увы, от их родителей, а порой и от самих педаго
Тип урока: ОНЗ
Класс/курс: 3
Тема: Окончание слова
Цель: познакомить учащихся с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:
научить находить окончание в словах,
развивать внимательность и орфографическую зоркость, речь учащихся.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Личностные УУД:
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и
В статье рассказывается про основные принципы формирования читательских навыков на уроках русского языка. Раскрываются методы и приемы активизации интереса к чтению у учащихся начальной школы
Сегодня в начальной школе всё больше внимания уделяется деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Поэтому большое распространение получила технология проблемно - диалогового обучения, которая применима при работе по любой из действующих программ обучения.
В статье рассказывается о формировании читательской грамотности младших школьников.
Определены читательские действия, которые необходимы для формирования и совершенствования читательской грамотности. Предложены специальные задания для формирования читательской грамотности.
Цель:учить анализировать произведение
Задачи:
Образовательные: познакомиться с текстом,формировать умение понимать прочитанный текст; умение выборочного чтения с целью нахождения необходимого материала.
Способствовать развитию монологической речи, внимания, воображения.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
Предметные: знать произведение, называть героя, читать правильно, осмысленно; понимать смысл прочитанного текста;
Метапредметные: принимать уче