В современном обществе мы являемся свидетелями существенных социальных трансформаций, связанных с использованием компьютерных технологий, гаджетизацией, а также с открывающимися возможностями искусственного интеллекта, что соответственно требует от человека новых умений и навыков. Межличностные отношения также претерпевают изменения - человек с легкостью меняет свои социальные роли, свой образ жизни, минимизируются взаимодействия с людьми, вербальное общение уходит на второй план, заменяясь симво
Цель работы « Герои, память о них-та святыня, то бесценное достояние, которые питают нашу жизнь»:изучить, какой вклад в Великую победу в годы Великой Отечественной войны внесла ученица 7 класса села Новоникольска Рая Коровайко. Были поставлены задачи исследования: найти и изучить материалы Интернет ресурсов, школьного архива; собрать и изучить материал для создания презентации об ученице школы с.Новоникольска Рае Коровайко для школьного архива в честь 109-летия школы; выступить с работой перед уч
Данный конспект урока учит детей уметь воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения; оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.
В данной статье рассматривается проблема привлечения внимания, развития устойчивости интереса к обучению ребенка с задержкой психического развития. Автор статьи утверждает, что использование учителем в своей работе нетрадиционных форм и методов может способствовать решению этой проблемы. Характеризует эти формы и методы, но в тоже время, автор утверждает, что каждый ребенок уникален и может иметь свой подход к обучению.
В условиях непростого исторического периода, который переживает сейчас наша страна, возникает острая необходимость формирования дружеских взаимоотношений, развития коммуникативных качеств у детей. Ребят нужно учить дружить, взаимодействовать в коллективе, мирно сосуществовать. В младшем школьном возрасте дружеские отношения наиболее полно формируются и реализуются именно в игре. Проблема формирования положительных взаимоотношений в детском коллективе, является очень актуальной, так как способств
Развитие творческих способностей детей являлось целью изучения многих великих ученых, психологов и преподавателей. Важность развития этих качеств осознавалась людьми во все времена. В современном мире регулярно происходят глобальные перемены, непрерывно меняется информация, обновляются знания, безусловно, это способствует преобразованиям в государстве и обществе, а перед подрастающим поколением возникают новые требования, которые предъявляются обществом и системой образования, которая в свою очер
От школьного учителя требуют нового подхода к процессу обучения и воспитания, так как в современном обществе нужны даже не столько сами знания, сколько умение добывать их и умение самостоятельно применять добытые знания в реальной жизни, во всевозможных реальных ситуациях.
В статье представлен опыт по организации проектной деятельности детей младшего школьного возраста.
Предлагаемая программа определяет цель, задачи, формы и методы работы по организации духовно-нравственного воспитания в начальных классах, может содействовать качественной организации педагогических и воспитательных подходов к его осуществлению. Программа создана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образов
Для нашей диагностики была выбрана образная батарея Е. Торренса. Она состоит из трёх тестов, которые направлены на измерение разных аспектов образной креативности: субтест №1 «Создание рисунка», субтест №2 «Незаконченные фигуры» и субтест №3 «Повторяющиеся линии».
Исследование проводилось на отдельных бланках с заранее заготовленным на них материалом. У детей была возможность заранее приготовить простой карандаш, ручку и цветные карандаши. На проведение образной батареи понадобилось 40 минут. Ис
Аннотация: в статье рассматривается роль учителя в организации и проведении групповой работе. Выделены ключевые проблемы, с которыми сталкиваются учителя при внедрении групповой работы и перспективы их решения.
Данная разработка занятия для учащихся группы продленного дня речевого класса с ОВЗ направлена на расширение кругозора ребенка, способствует развитию интереса к истории планеты Земля, к изучению окружающего мира, удивительного и прекрасного; развивает воображение, любознательность, речь. Ребенок находит ответы на интересующие его вопросы, приобретает эмоциональный опыт и развивает творческие способности.
Статья посвящена формированию математической компетенции в начальной школе. Под формированием математической компетенции понимается целостная система универсальных знаний, умений, навыков. При использование компетентностного подхода учащиеся приобретают навыки самостоятельной творческой работы, самоконтроля и взаимоконтроля; учатся грамотно использовать в речи математические термины; учатся применять математические знания и умения в реальных ситуациях.
Воспитание патриотизма, уважения к прошлому у школьников – одно из самых актуальных направлений в области развития воспитания в системе образования.У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, знать историю культуры.
Целью данной статьи является показать перечень внеклассных воспитательных мероприятий, которые направлены на воспитание гуманности у младших школьников. Также в данной статье описывается педагогический опыт по применению данных мероприятий и методов на практике.
Аннотация к уроку русского языка 3 класс, УМК «Перспектива».
Тема: «Сложные слова».
Цель: организация деятельности учащихся по выделению в тексте, правописанию сложных слов, разбору их по составу.
В ходе урока используется фронтальная, индивидуальная и парная работа.
Дифференцированный подход предусмотрен учителем на этапе открытия и применения нового знания.
На заключительном этапе урока учащиеся, на основе полученных знаний выполняют задание в парах, которое позволяет решить поставленну
