В современном детском саду постоянно создается множество условий, помогающих детям раскрыть заложенное в них природой творческое начало. К примеру, бисероплетение.
Это занятие способствует :
- пониманию ценности мира ;
- развитию интереса к истории страны и ее героям;
- осмыслению чувств и мыслей людей военного времени ;
-сохранению исторической памяти и ее передаче следующему поколению ;
-воспитанию уважения к ветеранам и участникам Великой Отечественной войны;
-развитию коммуникативных навыков ;- формированию работы в команде ;
-повышению мотивации к физической активности и здоровому образу жизни ;
- улучшению концентрации внимания .
В методической разработке описаны основные профессиональные компетентности педагога ДОУ, раскрыты признаки их сформированности/несформированности. Даны методические инструменты оценки вышеописанных компетенций и представлены эффективные формы метдической работы.
В статье прописаны современные подходы к инклюзии детей с ЗПР и РАС в образовательную среду. Рассматриваются ключевые методики направленные на создание адаптивной образовательной среды, способствующей развитию детских способностей и социальных навыков. Подчеркивается важность комплексного подхода для успешной реализации инклюзивного образования.
Цель мастер-класса:
-изготовление «Звезды Победы» к 9 мая 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Задачи:
—вызывать желание к совместной деятельности родителя и ребёнка;
— развивать творческие способности, интерес к созданию оригинальной «Звезда Победы»;
— воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну.
Автор: Короткова Лилиана Викторовна,, Колотилина Надежда Николаевна
Игра "Мудрецы и знатоки"по речевому развитию с использованием ТРИЗ-технологии помогает развивать у дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность, воображение детей.
Дети учатся играть в интеллектуальные игры. Таким образом, игра помогает развивать у дошкольников мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) Дети стремятся выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворенность).
Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста .
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края.
Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.
Задачи:
• Формирование у дошкольников нравств
Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста..
Цель НОД: Формирование у детей положительного эмоционального отклика, уважения к своей Родине и к защитникам нашего Отечества.
Задачи приоритетной образовательной области:
Познавательное развитие
• Создать условия для патриотического воспитания дошкольников;
• Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к родному городу;
• расширять представления детей о службе в армии;
• дат
1 апреля - один из самых веселых праздников для детей в детском саду. Чаще всего его проводят в виде досугов и развлечений, не требующих подготовки и заучивания песен и стихов. Вашему вниманию предлагается такой сценарий для проведения праздника "Дня смеха" - веселого и непринужденного.
Дошкольный возраст играет определяющую роль в становлении личности, именно в этот период формируются нравственно-патриотические качества, закладываются основы гражданственности и формируется первичное восприятие окружающего мира, общества и культуры. Важно, чтобы патриотизм не был навязанным чувством, а рождался из искреннего интереса и уважения к своей стране. Ребенок должен понимать, что быть патриотом – это не только гордиться прошлым, но и активно участвовать в настоящем и строить будущее Рос
Автор: Сафронова Ирина Юрьевна, Колесникова Илона Шералиевна
Важнейшей из образовательных областей в ДОУ является речевое развитие дошкольников. Можно возразить, что не менее важно познавательное или физическое развитие, художественно-эстетическое или социально-коммуникативное. Безусловно, все они важны, но возможно ли полноценное развитие детей в любой из этих образовательных областей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности? Познавательное развитие — это всегда многочисленные вопросы-ответы, объяснения, постановка проблем, уточнение, чтени
Автор: Тарасова Ольга Сергеевна, Марунчак Светлана Викторовна, Дедок Татьяна Сергеевна, Захарова Мария Александровна, Мордовина Ольга Сергеевна, Пупкова Наталья Петровна
Введение традиций и обычаев в детском саду играет важную роль в формировании личности дошкольников. Они создают ощущение общности, стабильности и предсказуемости, что особенно важно в раннем возрасте. Традиции способствуют развитию эмоционального интеллекта, учат детей уважать прошлое и ценить настоящее.
Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В период дошкольного детства закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Одной из инт
Автор: Дементьева Надежда Витальевна, Шмидельская Инна Александровна, Коробко Елена Александровна
Знакомство детей дошкольного возраста с профессиями играет ключевую роль в их общем развитии и формировании представлений о мире . Понятие о существующих важных профессиях помогает понять как устроено общество и какую роль в нем играют разные специалисты .
Театрализованная деятельность является одним из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором ярко проявляется принцип обучения через игру.Театрализованная деятельность учит детей играть, принимать на себя роли и действовать, одновременно предоставляя им жизненный опыт. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, цвета и звуки.
