Автор: Якушева Нина Александровна, Звенигородская Евгения Александровна
Конструирование интерактивного пространства для развития детей дошкольного возраста: комплекса интерактивных пособий, игр и занятий для познавательного развития детей дошкольного возраста посредством компьютера, мультимедийного оборудования, интерактивной доски, интерактивного обучающего стола, пола, песочницы.
В статье представлено занятие с использованием игровой технологии В.В.Воскобовича «Коврограф Ларчик». Ребятам предстоит путешествие в Цифроцирк, где они проявят свои знания и лучшие качества, ведь им нужно помочь МагНолику и его друзьям.
В данной статье рассматриваются проблемы семейного чтения. Для реализации профессиональной темы мной изучены и апробированные несколько образовательных технологий, показавшие эффективность при интегрированном применении на практике, они адаптированы и реализованы в моей образовательной технологии.
Автор: Тараненко Елена Сергеевна, Яньшина Мария Сергеевна
Актуальность данной методической разработки заключается в дополнении и внесении новых элементов данной технологии в разные виды детской деятельности, которые будут способствовать формированию и интеллектуальных способностей, и творческому развитию детей.
Использование кругов Луллия в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, позволяет развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, даёт возможность скорректировать речевые и двигательные нарушения, улучшить память, тактильное восприятия, в
Мультфильм своими руками - это так интересно! Практические умения работы на компьютере в программе «Киностудия Windows Live» позволят детям самостоятельно создать мультфильм из фотографий и поддержат стремление к детскому научно-техническому творчеству.
Информационные технологии стали неотъемлемой частью современного общества и активно используются в сфере образования, включая взаимодействие дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) с семьями воспитанников.
Применение цифровых ресурсов помогает сделать процессы обмена информацией и просвещения родителей более эффективными, доступными и удобными.
Развитие познавательной активности, интеллектуально – творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей.
Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам.
Задачи:
Коррекционно-обучающие:
1. Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива.
2. Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллек
Автор: Бесова Надежда Владимировна, Гнездилова Виктория Ивановна, Сергеева Елена Германовна
Сегодня, система дошкольного образования развивается в условиях значительных изменений инновационного характера. Для реализации основных идей ФГОС связанной с поддержкой интересов, активности ребёнка, перед педагогами стоит необходимость создавать условия развития, отвечающие запросам современного ребенка. В соответствии с государственной политикой в сфере образования, направленной на развитие инженерных компетенций и распространение методик естественно-научных дисциплин, появляются новые возмож
Проведение занятия по данной теме способствует развитию у детей старшего дошкольного возраста мышления, дети приобретают новые экологические знания, дошкольникам предоставляется возможность провести эксперимент с использованием научной лаборатории «Наураша» и сделать выводы, таким образом, расширив свой кругозор.
воспитывать бережное отношение к окружающим предметам;
- закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении;
- обучать согласованию имен прилагательных с именами существительными.
Учить речевой инструкции - констатации через составление рассказа об овощах.
Развивать ориентационно - пространственной схемы тела и слухового внимания.
Формировать умения определять позицию звука [Л] в словах.
Воспитывать умений следовать групповым правилам во взаимодействии со взрослыми и детьми.
Цель: совершенствование умения сочинять короткую сказочную историю
Задачи:
- продолжать учить детей обобщать, сравнивать;
- развивать речевое творчество, связную речь у детей с помощью метода «сторителлинг» с использованием «Кубиков историй»;
- воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу, способность преодолевать затруднения.
Дидактическая игра - расширяет кругозор, формирует умение ориентироваться в пространстве, развивают физические качества (ловкость, быстрота реакции, координация движений и их точность), воспитывают усидчивость, самостоятельность.дети запоминают названия рыб, их внешний вид, место обитания, особенности питания.
Развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста будет способствовать систематическое использование лего-технологии и подбор современных форм и методов работы с учетом взаимодействия всех участников образовательных отношений
Данная методическая разработка мероприятия совместно с родителями, педагогами и детьми была мною создана и использована для выступления всех участников с концертной музыкально-литературной программой перед приглашенными в наше учреждение ветеранами Великой Отечественной войны на праздновании Великой Победы.
