В статье рассматривается инновационная методика формирования познавательного интереса у детей 4-5 лет через нетрадиционные техники рисования. Автор анализирует эффективность таких методов как пальчиковая живопись, монотипия, кляксография и рисование губкой, которые способствуют развитию исследовательской активности, воображения и сенсорного восприятия.
Особое внимание уделяется методическим приемам организации занятий:
созданию проблемных ситуаций
интеграции с другими образовательными областям
Дидактическое пособие «ЛОГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ»
Данное пособие предназначено для детей младшего возраста.
Изготовленное пособие с разно уровневыми заданиями, развивают у детей умение мыслить логически и творчески и выражать свои мысли математическим языком.
Цель: создание условий для развития познавательного интереса посредством игр с многофункциональным пособием.
Задачи:
- развивать и формировать элементарные математические представления у детей;
- развивать воображение, логическое мышление и т
Автор: Целовальникова Анна Ониковна, Чорная Марина Александровна
«Наставничество – территория новых возможностей современного педагога».
С 2022 года мы реализуем проект: «Наставник – каждый для каждого».
Цель данного проекта – создание системы наставничества для педагогов ДОУ, как средства профессионализации, профессиональной адаптации, обучения на рабочем месте.
Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:
В статье рассматривается инновационная методика формирования познавательного интереса у детей 4-5 лет через нетрадиционные техники рисования. Автор анализирует эффективность таких методов как пальчиковая живопись, монотипия, кляксография и рисование губкой, которые способствуют развитию исследовательской активности, воображения и сенсорного восприятия.
Особое внимание уделяется методическим приемам организации занятий:
созданию проблемных ситуаций
интеграции с другими образовательными об
Конспект интегрированного занятия в младшей группе.
Тема: «Найди маму детенышам».
Детская цель: помочь детенышам найти маму.
Цель: создать условия для закрепления знаний о домашних животных (как выглядят, как кричат), научить детей различать по внешнему виду животных и находить их детенышей.
Задачи:
Учить закреплять знания детей о животных и их детенышей;
Развивать звукоподражание и интонационную выразительность;
Развивать физическую активность детей;
Воспитывать заботливое отношение к жи
Автор: Мальцева Наталья Сергеевна, Елизарова Елена Владимировна
Сетевое взаимодействие - создание единого образовательного пространства для детей дошкольного возраста, содействие педагогов друг другу в рамках реализации ДООП.
Адаптация детей с ОВЗ к новому образовательному пространству, особенно в группах компенсирующей направленности, является критически важным этапом для успешности коррекционно-развивающей работы. Для учителя-логопеда это означает создание такой среды и выстраивание таких взаимоотношений, которые помогут каждому ребенку почувствовать себя комфортно, безопасно и мотивированно к обучению.
Особенности адаптации детей с ОВЗ рассмотрим в статье более подробно.
Переход из детского сада в школу – это важный и ответственный этап в жизни ребенка. Успешность адаптации к новым условиям обучения зависит не только от интеллектуальной готовности (умения читать, считать), но и, в значительной степени, от сформированности личностных качеств. Именно эти качества помогают ребенку справляться с трудностями, строить отношения с учителями и сверстниками, адекватно реагировать на требования и эффективно включаться в учебную деятельность.
Рассмотрим ключевые личностные
Представленное дидактическое пособие, создано для детей раннего возраста.
На просторах Интернета и в развивающей среде группы нам встречаются пособия с разными для детей заданиями, такие как открой окошко, или подуй на занавеску, подуй на бабочку; открутит и прикрути колесо машинке; покорми мишку; игры с липучками. Я объединила игры в данном дидактическом пособии.
Играя пособием, у детей дольше удерживается внимание, так как оно задействует мелкую моторику рук, дыхание, зрительное восприяти
В статье рассматривается роль наставничества в современном дошкольном образовании, особенно в контексте адаптации и профессионального становления молодых педагогов. Описывается опыт организации наставнической деятельности в НСП «Цветочный город», где создана атмосфера поддержки и обмена опытом между опытными и начинающими специалистами. Особое внимание уделяется принципам эффективного наставничества, таким как добровольность, индивидуальный подход, систематичность и конфиденциальность. Представле
Автор: Иванова Вероника Сергеевна, Расстригина Наталия Геннадьевна, Чернова Татьяна Валерьевна
В настоящее время образованию детей с особыми образовательными потребностями уделяют достаточно много внимания. В нашей стране вопрос, связанный с образованием данной категории детей стоит достаточно остро и выступает в качестве одной из главных задач.
Данная методическая разработка актуальна не только для детей, проживающих на территории города Пятигорска, но и для всех дошкольников Ставропольского края, так как эта образовательная деятельность знакомит ребят с местами, где бывал М.Ю. Лермонтов. Нельзя себе представить Кавказ без поэтических строк Лермонтова, а Лермонтова без Кавказа. «Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ…» - писал Михаил Юрьевич.
Здесь, на Кавказе, в Пятигорске провёл последние месяцы своей жизни поэт. Именно в Пя
Цель: создать условия для формирования у детей умение исследовать свойства природных материалов.
Задачи
Обучающие: закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня.
Воспитательные: воспитывать аккуратность.
Развивающие: развивать связную речь, общую и мелкую моторику, зрительную координацию, память, мышление.
Планируемый результат: имеют представление о свойства природных материалов.
В статье представлена методика математического развития дошкольников через знаково-символическое моделирование. Описана трехэтапная система работы с блоками Дьенеша и другими дидактическими средствами (3-4 года - сенсорные игры, 4-5 лет - карточки-символы, 5-7 лет - логические задачи). Приведены положительные результаты диагностики (85% детей с развитым логическим мышлением). Материал представляет практическую ценность для воспитателей ДОУ.
Мультипликация является одним из средств развития творческих способностей воспитанников. Создание мультфильма – это творческий процесс. Он интегрирует в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную. В процессе создания мультфильма у детей развивается любознательность, активность, мышление, расширяется представление об окружающем мире, пополняется словарный запас. Возможность самому воплотить сказку наяву, сделать ее своими руками – э
Автор: Луконина Алина Андреевна, Рязанова Ольга Юрьевна
Музыкальные задания, выполняемые с помощью красочных пособий, значительно активизируют умственную деятельность ребенка, способствуют более активному восприятию музыки дошкольниками, позволяют в доступной форме приобщить их к основам музыкального искусства.
Цель пособия: создать условия для развития у детей творческих способностей, речи, логического мышления и музыкальных навыков, а также умение работать в команде через игровое пособие «Волшебные кубы»
