Автор: Лебедко Ирина Александровна, Устинова Екатерина Анатольевна
Гражданско-патриотическое воспитание в наше время приобрело новую ценность и очень важно воспитывать будущих граждан страны, начиная с младшего возраста. И в этом воспитании современный детский сад может иметь ключевую роль.
Автор: Асташенкова Наталья Юрьевна, Кузнецова Ирина Васильевна
Игра- это ведущая деятельность дошкольника. Через игру ребёнок знакомится с социальными нормами, развиваются его умение и навыки. В игре у малыша растёт интерес и мотивация к занятиям.
С точки зрения современной науки, мозжечок играет огромную роль не только в координации движений, регулирует мышечную скорость, силу, ритм и точность. Стимуляция вестибулярного аппарата и психических процессов происходит за счет многозадачных упражнений: на координацию движений, в сочетании со звуковыми, речевыми упражнениями.
Развитие речи играет значимую роль в жизни человека. В начале жизни человека речь выступает как средство обозначения, общения, впоследствии становится орудием выражения мыслей и мышления, организует поведение и деятельность человека
Рассматривая общую характеристику детей с ОНР, можно отметить, что при общем недоразвитии речи отмечается позднее начало речи, хотя понимание обращенной речи относительно благополучно.
Дошкольное образование – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях.
Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Жизнь человека во все времена – в далеком прошлом, настоящем и непредсказуемом будущем – тесно связана с разными опасностями, их предвидением и
Не секрет, что даже взрослые любят игрушки. Они позволяют пусть и на короткое время вернуться в мир, где нет тревог и забот, где все просто и интересно, в мир своего детства. Может, поэтому многих захватывает изготовление игрушек. Кто-то мастерит их из кожи и дерева, кто-то – из лоскутков ткани, отливает фарфоровые или гипсовые лица кукол, лепит из глины крошечные ручки и ножки, а кто-то берет в руки спицы или крючок и начинает вязать. Порой из рук мастерицы выходит не совсем аккуратный персонаж,
В настоящее время к организации обучения и воспитания детей в ДОУ предъявляют все более высокие требования. Общество хочет видеть будущего школьника полноценным и всесторонне развитым. Поэтому необходимо развивать ребенка многогранно, не останавливаясь не перед какими трудностями.
Наиболее полное раскрытие творческих потенциалов личности дошкольника в ДОУ, определяется через выбор хореографического направления. Данная программа строится на обширном изучении русского народного танца, наиболее пон
Автор: Ставцева Татьяна Михайловна, Клецкая Ольга Александровна, Корецкая Елена Григорьевна, Виряскина Ольга Алексеевна, Чуфирина Вероника Александровна
Сценарий музыкально-литературной композиции «Песни, с которыми мы победили» разработан для детей старшего дошкольного возраста в честь 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. В материале описываются особенности использования песен и стихотворений для воспитания патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое нашего народа, сохранения памяти о подвиге поколения победителей, формирования эмоционального восприятия истории и памяти посредством художественно-эстетических средств. Подчеркн
Задачи:
1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию; 2. Развивающие: развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря: названия героев сказок.
3. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание.
В статье рассматривается актуальность развития функциональной грамотности у детей дошкольного возраста как основы для успешной адаптации в современном мире. Представлены примеры игр и упражнений, направленных на формирование различных аспектов функциональной грамотности: читательской, математической, естественнонаучной и креативного мышления. Описываются методические рекомендации по организации развивающей среды и педагогическому сопровождению детей в процессе освоения функциональной грамотности.
В данной статье рассматриваются актуальные технологии и методики, которые можно успешно применять в процессе обучения детей средней группы. Автор делится практическими приемами, направленными на развитие творческих, познавательных и социальных навыков у воспитанников. Особое внимание уделяется внедрению интерактивных методов, использованию цифровых инструментов и созданию развивающей среды, способствующей активному участию детей в образовательном процессе. В статье представлены примеры игровых и
Цель: Обогащение и активизация словарного запаса посредством участия в словесно-речевых играх.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
- Учить образовывать существительных уменьшительно-ласкательного значения.
- Учить образовывать слова морфологическим способом.
- Учить отвечать на вопросы полными ответами.
- развитие связной речи посредством составления синквейна.
Развивающие:
- Развивать и совершенствовать все стороны устной речи (
