Современные образовательные технологии в ДОУ

Автор: Барахтина Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ ЦРР «Детство» НСП «Мечта»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

1. Современные образовательные технологии в ДОУ:

1.1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ):

Использование интерактивных досок, проекторов, планшетов.

Образовательные мультимедийные игры и приложения.

Просмотр обучающих видео, слайд-презентаций.

Развитие ИКТ-компетентности детей в доступной форме.

1.2. Технология проектной деятельности:

Реализация краткосрочных и долгосрочных проектов с участием детей, воспитателей и родителей.

Примеры: «Огород на подоконнике», «Мир профессий», «Птицы родного края».

Формирование познавательных и коммуникативных навыков.

1.3. Технология исследовательской деятельности:

Мини-исследования, опыты, эксперименты.

Развитие умений наблюдать, анализировать, делать выводы.

Например: изучение свойств воды, рост растений, свойства льда.

2. Современные методики в ДОУ:

2.1. Методика Марии Монтессори:

Принцип: «Помоги мне сделать это самому».

Самостоятельный выбор деятельности.

Развивающая среда с дидактическими материалами.

Особое внимание на сенсорное развитие, моторику, самодисциплину.

2.2. Методика Вальдорфской педагогики (Р. Штайнер):

Развитие через искусство, ритм, природу.

Эмоциональное воспитание, сказкотерапия, ручной труд.

Минимум технических средств — максимум природного и живого общения.

2.3. Методика Зайцева:

Развитие речи, обучение чтению и математике через таблицы и кубики.

Подходит для одарённых детей и тех, кто нуждается в раннем развитии.

2.4. Методика Никишиной, Воскобовича (игровые технологии):

Развивающие игры: «Сказочные лабиринты игры», «Геоконт», «Фиолетовый лес».

Игровое обучение в занимательной форме.

3. Современные педагогические приёмы:

Игровые приёмы обучения: сюжетно-ролевые игры, дидактические и подвижные игры.

Сенсорное воспитание: игры на развитие ощущений (ощупывание, сортировка по цвету, форме и т.д.).

Творческая деятельность: нетрадиционные техники рисования, работа с природными материалами.

Кейс-метод: дети решают конкретную «жизненную» ситуацию (например: «Что делать, если потерялся?»).

4. Идеи и тенденции в развитии ДОУ:

Инклюзивное образование: вовлечение детей с ОВЗ в общее пространство, работа тьюторов.

STEM/STEAM-подход: интеграция науки, техники, инженерии, искусства и математики (в доступной для дошкольников форме).

Экологическое воспитание: участие в посадке растений, сортировка мусора, эко-экскурсии.

Семейные клубы, родительские квесты и проекты: активное вовлечение родителей в образовательный процесс.

1. file0.docx (13,6 КБ)

Опубликовано: 01.06.2025