Первые чувства патриотизма у дошкольников. Проект «Моряками быть Родине служить

Автор: Гладилина Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик»»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Гаджиево

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие окружающего мир, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям.

Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», утвержденной Правительством РФ в феврале 2001 года, «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», утвержденной Правительством Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795

Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее. Что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом.

Перед нами встала единая задача совершенствование системы работы по патриотическому воспитанию среди детей дошкольного возраста с привлечением родителей, социальных партнеров и воинскими частями подводных сил нашего гарнизона.

Поэтому в нашем ДОУ был реализован долгосрочный проект по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моряками быть – Родине служить!».

Сроки реализации проекта: 2 года

Основные этапы:

1 этап – Аналитический (подготовительный

2 этап – Практический (основной).

3 этап – Заключительный.

Тип проекта – познавательно-практико-ориентированный, творческий.

По продолжительности – долгосрочный.

По форме реализации - групповой.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, социальные партнеры и представители воинских частей.

Цель проекта:

Формирование и развитие нравственно-патриотических чувств у дошкольников, укрепление чувства сопричастности к великой истории и культуре России, обеспечение преемственности поколений, воспитание гражданина, любящего свою семью, малую и большую Родину и имеющего активную жизненную позицию.

Задачи проекта:

1.Сформировать у воспитанников следующие нравственные качества: отзывчивость, ответственность, чувство долга перед старшим поколением, чувство толерантного отношения к представителям других национальностей; гражданственность; расширять представления детей о военных профессиях, в частности о профессии моряка-подводника, об Армии и ВМФ.

2.Создать результативную систему работы по нравственно - патриотическому воспитанию, направленную на формирование социально активной, толерантной личности, обладающей чувством национальной гордости; гордости за своих земляков, ответственности и сопричастности ко всему, что происходит в городе и крае; эмоционально-ценностного отношения к семье, дому, улице, детскому саду, краю, стране; бережного отношения к людям, достопримечательностям, культуре, природе города и края.

3.Обновить и пополнить предметно-пространственную развивающую среду по патриотическому воспитанию «Моя Родина – Россия» и «Мой край родной».

4.Вовлечь родителей в образовательную деятельность по патриотическому воспитанию детей на основе духовно-нравственных и гражданско-патриотических традиций.

5.Создать условия для активного участия юных друзей кадетов в мероприятиях гражданско-патриотической направленности: кадетский бал, патриотические акции, экскурсии, конкурсы, фестивали, флэшмобы, челленджи разного уровня патриотической направленности.

Ожидаемые результаты:

1.В группе «Юных друзей кадет» (так назвали направление) сформирована и развита система работы по нравственно - патриотическому воспитанию, направленная на формирование социально активной, толерантной личности, обладающей чувством национальной гордости, любви к родному дому, семье, детскому саду, родному городу, краю, своему народу, Отечеству. Воспитатели и специалисты, работающие с кадетами, повысят уровень творческого потенциала, который способен обеспечить повышение качества и эффективности образовательного процесса в этом направлении.

2.Разработаны методические материалы по нравственно-патриотическому воспитанию (конспекты занятий и сценарии тематических развлечений, праздников, досугов).

3.Обновлена развивающая предметно-пространственная среда по патриотическому воспитанию, оформлены тематические выставки.

4. Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте, становятся активными участниками воспитательно - образовательного процесса на основе духовно-нравственных и гражданско-патриотических традиций.

5.У воспитанников повысится уровень нравственных качеств: патриотизм, отзывчивость, ответственность, чувство долга перед старшим поколением, чувство гордости за свою страну. Дети станут более сплоченными, дружными, повысится чувство ответственности и взаимопомощи. У детей станут более глубокие знания о воинской службе на флоте, о значимости Военно-Морского флота России.

6.Юные друзья кадет станут активными участниками мероприятий гражданско-патриотической направленности: фестивали, смотр-конкурсы, различного рода акции, экскурсии, конкурсы разного уровня художественно эстетической и патриотической направленности.

Механизм реализации проекта основывается на взаимодействии всех участников образовательных отношений с привлечением представителей подшефной воинской части, кадетов-школьников.

Основными исполнителями программы являются педагогический коллектив, социальные партнеры, воспитанники (юные кадеты).

Реализация модели осуществляется через работу:

с педагогическим коллективом:

- обобщение опыта, использование новых педагогических технологий, коммуникативных методов обучения и воспитания;

- использование современных информационных технологий интерактивные методики;

-обмен опытом в педагогических конференциях, мастер-классах, педагогических советах и пр.

с юными кадетами:

-совместное планирование деятельности;

- использование интерактивных методик в работе;

- совместная деятельность по различным направлениям;

- участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня;

- мониторинг кадетов по реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

с родителями:

- участие в социально значимой деятельности нравственно-патриотической направленности.

1 этап – Аналитический (подготовительный).

Разработка и проведение диагностики на выявление знаний детей о семье, малой и большой родине. Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями, социальными партнерами. Подбор методической литературы, материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми, соответствующих возрасту; обновилась и пополнилась предметно - пространственная развивающая среда, появилось много тематических предметов, игр, лэпбуков, связанных с региональным компонентом и малой Родиной - Гаджиево. Появился Дневник Юного путешественника, который теперь ведут группы старшего и подготовительного к школе возраста. Подборка фотографий для фотоколлажей и их оформление, подборка литературы. Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ. Изготовление наглядно-демонстративного материала, приобретение атрибутов для сюжетно-ролевых игр (штурман, капитан, матрос…), разработка методических рекомендаций для участников проекта по направлениям деятельности.

2 этап – Практический (основной).

Итак, в октябре 2022 года в МБДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик»» начала свое существование первая группа детей старшего дошкольного возраста с направлением «Юные друзья кадет». Для юных кадет придуман свой гимн, вымпел, девиз и знаки отличия. На данный момент мы имеем один выпуск кадетов и в этом году набраны еще две кадетские группы: Моряка и ПВО.

В течение учебного года совместно с педагогами и узкими специалистами детского сада проведены тематические и ставшие традиционными мероприятия: День народного единства, День защитника Отечества, 8 марта, День воинской Славы, День рождения города Гаджиево, День Героев Отечества, День морской пехоты, День моряка-подводника, День Штурмана, День космонавтики, День защиты животных (Красная книга России), «Гуляй, Масленица», «День Здоровья», «Международный День саамов», день снятия блокады Ленинграда (кадетские игры) и другие.

Мы плодотворно сотрудничали с МБУК «ЦБС ЗАТО Александровск», ДШИ, ЦГПВМ, ЦТиД, ДДТ (комната боевой славы) по тематическим и спортивным мероприятиям (день рождения города, день народного единства, День саамов, день матери, день отца, день моряка-подводника, мероприятие «Территория памяти», посвященное истории возникновения города Гаджиево).

Непосредственно ведется работа по взаимодействию с кадетами МАОУ СОШ № 279. Кадеты-школьники показывают детям пример, какими можно и нужно быть самостоятельными детьми, несущими ответственность за свои поступки. Кадеты всегда откликаются на любую просьбу педагогов детского сада, будь то участие в совместном флэшмобе, либо выступление и показ кадетского вальса на кадетском балу, или строевая подготовка (маршировка). Также дошкольники побывали в МАОУ СОШ № 279 на мероприятии «Город морской, предан Северу душой», где учителя и кадеты рассказали об истории зарождения города Гаджиево, о его героических моряках-подводниках, а дошкольники изготовили поздравительные открытки ко Дню Защитника Отечества, с непосредственной помощью кадет.

Самым запоминающимся и значимым событием для детей стало участие в различного рода фестивалях и смотр-конкурсах в роли «Юных друзей кадет» Это территориальный фестиваль детского творчества «Мы вместе», «Лучше всех». Это кадетский флэшмоб-песня, смотр-конкурс песни и строя «Аты-баты, шли солдаты!» и конечно «Кадетский бал» с непосредственным участием кадетов-школьников.

Не обошлось и без поздравлений подшефных военных, как дети поздравляли их с праздниками, так и детей они не забывали поздравлять. Детям было очень приятно, и они ждали уже следующей встречи с ними. Также велась начальная строевая подготовка (маршировка) с участием военнослужащих.

Также дети участвовали в различного рода выставках и конкурсах патриотической направленности.

Взаимодействие с родителями. Было проведено анкетирование для родителей «Приоритетные ценности семьи», подготовлены консультации по актуальным вопросам нравственно-патриотического воспитания детей, устанавливались партнерские взаимоотношения в вопросах патриотического воспитания детей, посредством тематического родительского собрания. Родители активно участвовали как в мероприятиях муниципального уровня, так и в рамках учреждения. Это и конкурсы различного уровня патриотической направленности, различного рода акции, приуроченные к памятным датам (это «Подвиг Заполярья», посвященной разгрому немецко-фашистских войск в Заполярье; участие в митинге "Памяти погибших членов экипажа РПКСН - К 219" и возложение цветов; участие в акции «Верни герою имя», направленной на сохранение ратной истории нашей Родины и преемственности традиций всех поколений по защите Отечества). Родители принимали активное участие в физическом развитии по патриотическому воспитанию детей на основе духовно-нравственных ценностей и традиций: это легкоатлетическая эстафета «Забег», посвященная дню города Гаджиево, «кросс Наций», муниципальное соревнование по лыжным гонкам «Вперед, Россия!», муниципальное соревнование по лыжным гонкам «бэйби старт», 88-й Праздник Севера «Марш малышей», приуроченный к 49-му Мурманскому лыжному марафону, совместные досуговые традиционные утренники и спортивные мероприятия, приуроченные к 23 февраля, к 8 марта спортивный праздник «День отца», спортивный праздник день моряка-подводника «Российскому Флоту быть!», совместно с ЦГиПВМ. Во всех этих мероприятиях родители проявили активную жизненную позицию, показывали пример молодому поколению, развивали духовные семейные ценности.

3 этап – Заключительный

Заключительным этапом в патриотическом воспитании и духовно-нравственном развитии стал «Кадетский бал». Для детей это возможность проявить себя в качестве галантных, умелых, грациозных партнеров в танце и показать знания исторической культуры бала.

Достигнутые результаты:

-Повысилась познавательная активность детей;

-Повысился уровень социализации детей: дети являются активными участниками конкурсов творческого мастерства, спортивных досугов гражданско-патриотической направленности;

-Повысилась активность родителей по воспитанию патриотизма у детей, сплоченность родителей в патриотических идеях;

-Наладилось тесное взаимодействие с воинскими частями подводных сил гарнизона;

-Повысился уровень нравственных качеств детей: отзывчивость, ответственность, чувство долга перед старшим поколением, чувство гордости за свою страну.

Вывод:

Общий результат как кадетского образования в детском саду, так и проектной деятельности – это воспитание патриотизма и уважения к семье, малой Родине и славной истории своего Отечества, соблюдение прав на развитие культурной самобытности ребенка, его талантов и способностей.

Об этом так же обозначил точки соприкосновения президент Российской Федерации В.В. Путин. 8 мая 2024 года № 314 вышел очередной Указ президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». Цель этого Указа подразумевает, патриотическое воспитание, сохранение памяти о защитниках Отечества и недопущение умаления значения подвига народа при защите Отечества: сохранение традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, создание условий для противодействия попыткам навязывания народу России деструктивных идеологических установок, противоречащих этим ценностям.

 

Таким образом, практический результат – подготовка воспитанников к ответственности, труду, формирование у них заботливого отношения к окружающей природе, желания помогать ближнему, стремиться к прекрасному, творить, начальная строевая подготовка дошкольников.

Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков, чтобы дать новый импульс духовному возрождению народа, поэтому сейчас так важно формирование духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми. Ведь становление личности ребёнка происходит через осознание своей сопричастности семье, детскому саду, городу, народу, своей Родине. Чувство сопричастности и есть основа будущего патриотизма.

 

Перспектива:

1. Продолжить тесное взаимодействие с воинскими частями подводных сил гарнизона.

2. Расширить кадетское движение в МБДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик»» среди групп старшего дошкольного возраста.

3. Усовершенствовать взаимодействие с социальными партнерами с МБУК «ЦБС ЗАТО Александровск», ДШИ, ЦГПВМ, ЦТиД, ДДТ нашего города.

4. Продолжить сотрудничество с МАОУ СОШ № 279 путем реализации Плана совместных мероприятий.

5. Создать совместно с родителями и военнослужащими подводных сил «Книгу памяти о первых командирах АПЛ Северного флота».

Хотелось бы закончить наше выступление видео роликом с Конкурса строевой песни «А ты баты, шли солдаты!»

1. file0.docx (28,9 КБ)

Опубликовано: 30.05.2025