Раскроем особенности интеллектуального развития детей с ОВЗ. Как при помощи игр и современных образовательных технологий втянуть таких детей в образовательный процесс и как помочь им тренировать свой интеллект.
В своей работе я разработала эффективные методы и приёмы работы с детьми умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Методические рекомендации подойдут педагогам, воспитателям – всем, кто занимается работой с детьми ОВЗ. Они могут стать для них хорошим подспорьем для дальнейшей работы.
• расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;
• способствовать развитию мышления на основе коррекционно-развивающих упражнений;
• способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.
При обучении чтению у детей нередко возникает масса трудностей. Эти упражнения предназначены для тех, кто хочет помочь детям преодолеть эти трудности и научить их читать быстрее.
В основе методики лежит понятие о так назы¬ваемых общих словах, т. е. лексике, не связанной с опре¬делённой темой. Среди таких слов могут быть предлоги, местоимения, наречия и слова других частей речи: над, под, в, все, только, поэтому, ничей, должно, когда, зачем, впереди, многие. Подобная лексика встречается в самых
Данная тетрадь поможет взрослым приобщить детей к миру художественной литературы. В неё вошли увлекательные задания (головоломки, литературные викторины, загадки и т.д.), которые помогут повысить интерес обучающихся к чтению и работе с текстом. Тетрадь может быть использована учителями и родителями.
На сегодняшний день образование подрастающего поколения является одной из приоритетных задач государства, которое обязано предоставить его бесплатно и без каких – либо ограничений, а также вне зависимости от состояния здоровья и социального статуса ребёнка - данный подход гарантируется Декларацией ООН о правах ребёнка и Конституцией РФ. Здесь важно подчеркнуть, что отклонения по здоровью могут либо полностью преодолеваться в процессе обучения, либо корректироваться благодаря определённым методика
Таким образом, обеспечение безопасного доступа к интернету для учеников с нарушенным интеллектом требует комплексного и индивидуального подхода. Только через сочетание адаптированного обучения, технологических решений, создания поддерживающей среды и сотрудничества всех заинтересованных сторон можно эффективно защитить учеников данной нозологической группы от онлайн-угроз и дать им возможность использовать возможности интернета для обучения и развития. В постоянном мониторинге и адаптации стратег
Работа учителя с обучающимися с тяжёлой степенью умственной отсталости (тяжёлой интеллектуальной недостаточностью) требует особого подхода, основанного на принципах индивидуализации, терпения и последовательности. Система работы должна быть комплексной и учитывать особенности развития каждого ребёнка, ориентируясь на достижение максимально возможного уровня самостоятельности и социальной адаптации.
Конспект урока разработан для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями интеллекта. Рекомендован для учителей коррекционных школ.
В работе представлен конспект итогового логопедического занятия для обучающихся 3 класса с ОВЗ "Юные знатоки".
Цель занятия: в игровой форме закрепить знания полученные обучающимися на логопедических занятиях и уроках русского языка, повысить интерес к логопедическим занятиям.
