Методическая разработка урока письма для первоклассников с задержкой речевого развития (ЗРР, ЗПРР) на тему «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ»
Автор: Жукова Светлана Ивановна
Методическая разработка на тему "Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ" для первоклассников с ЗРР, ЗПРР. В увлекательной игре вместе с постоянными гостями уроков Азбукой и Словариком детям предстоит узнать новую орфограмму "ЖИ-ШИ пиши с буквой И". Все задания урока направлены на развитие внимания, логического мышления, памяти и речи. А так-же на развитие слухового восприятия и орфографической зоркости, что очень важно для коррекционного класса.
Опубликовано: 19.08.2026
Творческий мастер-класс как доступная форма включения детей с ОВЗ в образовательное и социальное взаимодействие
Автор: Сюртукова Валентина Алексеевна
В методической разработке представлен подход к организации творческих мастер-классов для детей с ограниченными возможностями здоровья как доступной формы включения в образовательную и социальную деятельность. Раскрываются цели, задачи, основные принципы и виды мастер - классов (тематические, в нетрадиционной технике, с элементами экспериментирования, на совместное и свободное творчество). Описана структура занятия, параметры адаптации заданий под индивидуальные возможности детей с ОВЗ, а также ож
Опубликовано: 14.08.2026
Путь к безопасности: профилактика беспризорности, правонарушений и формирование здорового образа жизни
Автор: Севрюкова Светлана Николаевна
Цели Программы 1.Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому. 2.Содействие созданию благоприятных условий для полноценного развития ребенка в семье, образовательной организации, социуме. 3.Совершенствование системы профилактики безнадзорности правонарушений и формированию здорового образа жизни несовершеннолетних.
Опубликовано: 14.08.2026
Технологическая карта дефектологического занятия «Части тела» 1 класс
Автор: Муратова Екатерина Сергеевна
Актуальность темы занятия обусловлена необходимостью формирования у детей базовых представлений об анатомии человека как фундамента для развития навыков самообслуживания, гигиены и пространственной ориентации. Для обучающихся начальных классов, в том числе имеющих особые образовательные потребности, абстрактные понятия о собственном теле часто остаются разрозненными. Данная разработка предлагает решение этой проблемы через деятельностный подход. В ходе занятия теоретический материал не дается в
Опубликовано: 14.08.2026
Саморегуляция при обучении детей с расстройством аутистического спектра: теоретические основы, практические подходы и рекомендации для педагогов
Автор: Верхозина Светлана Александровна, Карипова Виктория Сергеевна
В статье рассматривается проблема формирования навыков саморегуляции у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в образовательной среде. Раскрываются теоретические аспекты саморегуляции, ее значение для успешного обучения и социальной адаптации детей с РАС. Представлены современные подходы, методы и практические рекомендации для педагогов, направленные на развитие саморегуляции у данной категории обучающихся. Особое внимание уделено созданию условий, способствующих эмоциональной устойчи
Опубликовано: 14.08.2026
Сценарий «Калейдоскоп профессий. Праздник труда»
Автор: Фетисова Наталья Михайловна
Сценарий «Калейдоскоп профессий. Праздник труда» представляет собой торжественное мероприятие, посвящённое завершению обучения в школе-интернате и подведению итогов трудового воспитания учащихся 9-х классов. Разработка предназначена для проведения праздника в ГКОУ «ДСШИ № 28» и ориентирована на формирование у обучающихся уважения к труду, осознания ценности рабочих профессий и подведение эмоционального итога школьного этапа жизни. В основе сценария — идея показать многогранность профессиональн
Опубликовано: 14.08.2026
Сценарий «Последний звонок - 2026»
Автор: Фетисова Наталья Михайловна
Представленный сценарий разработан для проведения торжественного мероприятия «Последний звонок» в Государственном казенном общеобразовательном учреждении «Донецкая специальная школа-интернат №28». Методическая разработка ориентирована на выпускников 9-х классов, их родителей, педагогов и учащихся младшего звена. Сценарий имеет классическую для подобных мероприятий структуру, построенную на чередовании официальных и лирических блоков: открытие линейки с выносом флага и исполнением гимна РФ, тор
Опубликовано: 14.08.2026
Тема: «Системная интеграция информационно-коммуникационных технологий в логопедическую практику: от объективной диагностики и нейрокоррекции к формированию функциональной грамотности»
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
В тексте рассматривается процесс интеграции современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в систему коррекционно-развивающего обучения детей с полиморфными нарушениями речи. Автор анализирует потенциал цифровых инструментов как средства оптимизации профессиональной деятельности логопеда и моделирования высокотехнологичной предметно-развивающей среды, отвечающей особым образовательным потребностям учащихся.
Опубликовано: 03.08.2026
Инклюзивная среда как фактор социализации обучающихся в системе дополнительного образования
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
важнейшие требования к эффективной организации дополнительного образования при взаимодействии с любой категорией обучающихся с ОВЗ, развивающимися в условиях недостаточности (физической, психической, интеллектуальной).
Опубликовано: 28.07.2026
Тема: «Системная интеграция информационно-коммуникационных технологий в логопедическую практику: от объективной диагностики и нейрокоррекции к формированию функциональной грамотности»
Автор: Соловьева Ирина Владимировна
Представленный материал демонстрирует глубокое понимание специфики применения ИКТ в специальном образовании. Структура текста выстроена логично: от целей внедрения технологий и этапов урока до подробного разбора диагностического софта и аппаратных комплексов биоуправления. Практическая ценность заключается в предложенной сегментации программного обеспечения и конкретных примерах его имплементации для решения полиморфных речевых нарушений (дизартрия, ОНР, заикание). Отмечается грамотный баланс меж
Опубликовано: 28.07.2026
Игра на диатонических колокольчиках, как средство музыкального, познавательного и социального развития детей с отклонениями в умственном развитии
Автор: Ефимова Раиса Павловна
Диатонические колокольчики являются доступным музыкальным инструментом, позволяющим включать в исполнительскую деятельность детей с различными образовательными потребностями независимо от уровня их музыкальной подготовки. Цветовая маркировка звуков, простота звукоизвлечения и возможность коллективного музицирования создают условия для успешного освоения музыкального материала каждым ребенком и способствуют развитию его познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Опубликовано: 23.07.2026
Коррекционно-развивающее логопедическое занятие «Звуки [з, з’]. Буква З»
Автор: Шубина Лариса Михайловна
Данное занятие разработано в соответствии с темой, в реализуемой коррекционно-развивающей программе, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучающиеся, имеют многообразные речевые нарушения, которые в разной степени выражены и зависят от причины и структуры дефекта. У детей наблюдаются фонетико-фонематические нарушения, бедность словарного запаса, не владение способами словоизменения и словообразования, нарушения грамматического строя, недоразвитие связной речи. Кроме тог
Опубликовано: 20.07.2026
От классической игры к коррекционной методике: авторская адаптация «МЕМО» для математического развития детей с ЗПР И УО (ИН)
Автор: Широносова Ирина Сергеевна
Представлена авторская методика адаптации классической настольной игры «Мемо» для математического развития детей с особыми образовательными потребностями. Описаны этапы разработки специальных наборов карточек и поэтапная методика работы.
Опубликовано: 10.07.2026
Особенности формирования навыков общения в социальных сетях подростков с легкой умственной отсталостью и эффективных путей их коррекции во внеурочной деятельности
Автор: Широносова Ирина Сергеевна
В статье описываются методы исследования, которые позволили выявить нарушения коммуникативных навыков у учащихся с легкой умственной отсталостью при общении в социальных сетях по сравнению с их сверстниками. Приводятся результаты констатирующего эксперимента, а также описывается реализация программы, направленной на коррекцию этих навыков. Кроме того, в статье представлен качественный и количественный анализ данных контрольного эксперимента, по проведенной коррекционной работе.
Опубликовано: 06.07.2026
Формы и методы работы социального педагога с семьёй
Автор: Нефёдова Татьяна Анатольевна
Семья выступает как фундаментальная основа для становления личности подрастающего поколения, формируя его мировоззрение, нравственные ориентиры и культурный багаж. В связи с этим, грамотно выстроенная работа социального педагога с семьей приобретает первостепенное значение для создания благоприятной среды, способствующей полноценному развитию и успешной социализации ребенка. Современные реалии диктуют необходимость гибкости в применяемых подходах и непрерывного повышения профессиональной квалифик
Опубликовано: 27.06.2026
Звук [ц], буква Цц
Автор: Новикова Светлана Геннадьевна
На данном уроке у детей закрепляются знания о звуке [ц], букве Цц, развивается навык чтения. Кроме этого, учащиеся упражняются в звуко-буквенном анализе, формируются функции словообразования и словоизменения, развивается зрительное восприятие, слухо-моторная координация.
Опубликовано: 26.06.2026
Как подружиться с язычком: простая домашняя гимнастика, которая работает
Автор: Карпенко Татьяна Александровна
«Как превратить скучную зарядку для языка в весёлую игру? В этой публикации учитель-логопед делится простыми и эффективными упражнениями, которые помогут вашему ребёнку заговорить чисто и красиво. Всего 5 минут в день – и непослушный язычок станет сильным и ловким!»
Опубликовано: 26.06.2026
Формирование монологической речи у обучающихся с нарушением интеллекта в условиях психолого-педагогического сопровождения
Автор: Опишнян Анастасия Евгеньевна
В статье рассматривается проблема формирования монологической речи у обучающихся основной школы с нарушением интеллекта. Представлена и детально описана модель психолого-педагогического сопровождения, включающая целевой, содержательный, организационный и результативный компоненты, с использованием уроков трудового обучения в качестве ключевого средства развития монологической речи. Приводятся результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность разработанной модели. Установлен
Опубликовано: 25.06.2026
Коррекция дисграфии: практические упражнения для развития письменной речи у школьников с ОВЗ
Автор: Степанова Галина Александровна
Основное внимание в работе уделено практическому аспекту: представлены конкретные упражнения, которые помогают преодолевать трудности письма. Приведены примеры таких заданий. Материал будет полезен учителям-логопедам, педагогам начальных классов и другим специалистам, работающим с детьми с ОВЗ, для практического применения в коррекционной работе.
Опубликовано: 24.06.2026
Технология критериального оценивания как инструмент организации коррекционно-развивающего процесса обучающихся с ОВЗ: диагностический тест по теме «Лексика» (3-4 классы)
Автор: Степанова Галина Александровна
В основе разработки - технология критериального оценивания, которая способствует росту мотивации к обучению и позволяет формировать у обучающихся с ОВЗ адекватную самооценку, рефлексивные умения. В данном материале представлены практико-ориентированные задания по теме «Лексика» для обучающихся ОВЗ 7.1, 7.2 3 - 4 классов. Это тестовая форма самостоятельной работы, которая позволит не только определить уровень знаний по теме предмета "Русский язык", но и способствует развитию мышления школьн
Опубликовано: 23.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера